本書以兒童身心發(fā)展進(jìn)程為線索，以心理學(xué)理論體系為支撐，講述了親子關(guān)系中出現(xiàn)的一系列問題，幫助父母深入全面地了解親子問題產(chǎn)生的原因，改變父母與孩子溝通中的錯誤認(rèn)知，進(jìn)而改進(jìn)教育、溝通、交往的策略，讓親子溝通更順暢，家庭關(guān)系更和諧。

本書介紹了課堂筆記的做法，具體包括六章：淺說筆記策略、我的筆記我做主、警惕筆記誤區(qū)等。

本書分為上、下兩篇，上篇“青少年完美細(xì)節(jié)全集”全面梳理了青少年的成長問題，為塑造青少年的品格、培養(yǎng)積極正確的心態(tài)等提供了切實可行的方法和指導(dǎo)，為青少年點亮了一盞智慧之燈，使其具有優(yōu)秀的品德、良好的習(xí)慣、健全的人格和健康的心態(tài)。下篇“一個好家庭勝過100所好學(xué)�！睆母改附逃�孩子的視點出發(fā)，對青少年的教育問題的本質(zhì)進(jìn)行了深

本書分別從“愛子心經(jīng)——孩子，媽媽會這樣愛你”、“育子秘訣——如何雕刻孩子這塊璞玉”、“實用寶典——媽媽解決育子難題的妙招集錦”三方面全面系統(tǒng)闡釋了中國主流教育思想和教育方法，涉及如何開發(fā)孩子的智力、如何讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)、如何培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等教育理念，將媽媽在孩子成長過程中的重要作用一一剖析并針對具體問題提出了

《虛敬以學(xué):緣一室讀書日札》主要包括略說民國學(xué)術(shù)研究中對傳統(tǒng)的現(xiàn)代創(chuàng)建、西方學(xué)術(shù)的分期框架與中國政治的儒士情懷、“神州士夫羞欲死”、儒教視角下的馬克思主義家庭道德觀、“學(xué)而時習(xí)之”之“學(xué)”字本事考及對當(dāng)下的啟示等內(nèi)容。

本書根據(jù)青少年學(xué)習(xí)心理發(fā)展的特點，將青少年朋友學(xué)習(xí)中的困惑與煩惱分為具體的七個方面，即學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、考試心理的調(diào)節(jié)和學(xué)習(xí)挫折的面對。

《職業(yè)教育管理學(xué)/<教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）教材>大系·教師教育國家精品資源共享課立項課程配套教材》踐行國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，以《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》理念為指導(dǎo)思想編寫，內(nèi)容涉及職業(yè)教育管理學(xué)概述、職業(yè)教育管理價值、職業(yè)院校文化生態(tài)、職業(yè)教育管理體制、職業(yè)教育校企協(xié)同、職業(yè)教育

本書著重講述家庭教育技能與實踐，通過作者多年的教學(xué)與科研實踐舉例分析、點評。

本書內(nèi)容包括：“高職高專檔案管理”、“文書、人事、電子、實物等類型檔案的征集歸檔范圍與流程”、“檔案管理規(guī)則”、“檔案實體管理與查閱服務(wù)”、“檔案的信息化建設(shè)和利用”、“檔案法律法規(guī)文件”等。

本書從分析男孩和女孩先天上有什么不一樣開始，從生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等角度，并緊密結(jié)合中國特定的社會文化，詳盡闡述了男孩和女孩不能“混養(yǎng)”的理論依據(jù)，旗幟鮮明地提出了“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”這一最適合中國社會文化的育兒模式。是迄今為止第一部從理論到實踐，從