本書故事采用了傳統(tǒng)民間故事常使用的三段式的表現(xiàn)方式，畫面清俊疏朗，描述了一位智力障礙的男孩，在與他人的交往中，只會說一句話：你要去哪兒？故事中，不同的人物對于他的問話有不同的反應，有人認為他沒有禮貌，有人從中悟出了一些，也有人只是盡情地和他一起玩。這個故事為普通人更好地了解智力障礙者，更好地理解他們的言行打開了一扇窗戶

本書用詩意的文字、富有力量的畫面，講述了一位內向、孤獨的聾人女孩學習手語，獲得友誼，重新認識世界的故事。這本原創(chuàng)繪本，從客觀現(xiàn)實出發(fā)（很多聾童并非完全聽不見聲音，只是無論什么聲音聽起來都類似咔嗒咔嗒的聲音），為讀者了解特殊兒童打開了一個新的視野，凸顯關愛殘障人，讓他們的世界有所改變，生活越來越好的主旋律，倡導融合教育。

《遙遠的抱山塢》是軍旅女作家張子影的圖畫書作品。作品圍繞著一個偏僻落后的山村為背景，通過一個名叫林九月女孩子的視角講述一位支教的城市男青年周老師在山村小學從教的故事。小故事中體現(xiàn)出老師對孩子的真誠、奉獻、樸素、關愛的情感，也描述出一個淳樸而堅強的女學生因受其影響而體現(xiàn)出的努力勤奮精神。

《真正的偶像》講述的是偶像作家要到學校作報告。因為校電視臺的記者可以和偶像面對面,很多同學都去報名競聘記者,而到競選的時候,同學們卻發(fā)現(xiàn)稿子不見了……陽笑天和水苗苗遇到一個老爺爺?shù)乖诘厣?這個時候,他們的內心起了強烈的斗爭,到底幫還是不幫……后來,陽笑天和同學們才知道,為了他們,林老師付出了很多。同學們也明白了在任何時

講述的是學校要求種植一米菜園,因為溝通問題,林老師被舉報了。林老師沒有沉迷于悲傷中,而是積極想辦法解決問題。當谷穗班獲得更好地發(fā)展時,謎團也徹底揭開,林老師得到谷穗班同學和家長們的擁戴。谷穗班同學積極種植一米菜園,幫助救貓奶奶,也從救貓奶奶那里獲取了成長力量。本書告訴我們只要心懷善良,就能開出燦爛繁花。編輯工作如下:修

講述的是陽笑天、王球、左大飛、水苗苗、夏雨等同學從云蔭寺校區(qū)轉入文廟校區(qū)后,新環(huán)境、新課程,再加上新來的班主任,他們對一切都充滿新奇。新來的林老師給四(六)班改名為谷穗班,希望他們像谷穗一樣不斷向上生長,不斷汲取知識,增強本領,樹立遠大的的理想。因為有林老師的鼓勵和幫助,谷穗班同學變得越來越好。編輯工作如下:修改與事實

本書甄選藏族耳熟能詳?shù)慕?jīng)典美德故事和富有民族特色的原創(chuàng)故事,內容既有傳承也有創(chuàng)新,最后補充一些民族文化知識,并搭配具有民族特色的精美插畫。通過講述各民族少兒美德故事,滋潤孩子的心靈,提高孩子的素質,又能夠讓孩子了解到中國民族文化豐富多彩的魅力,使中華優(yōu)秀文化得以傳承和發(fā)揚。《親愛的阿普兔子》傳統(tǒng)篇分為鹿女、霞光仙子、牧

《少年的馬》是《美德中國原創(chuàng)兒童文學叢書》中的一冊,是一本描寫蒙古族美德故事的書。蒙古族是我國人口較多的民族,幾千年來在中華大地上繁衍生息,孕育了歷史悠久的傳統(tǒng)美德。他們善良、勇敢、團結、智慧、誠實、守信、擔當、感恩,擁有鮮明的文化傳承和核心價值理念,為中華民族的不斷發(fā)展作出了卓越的貢獻。本書有馬頭琴的故事,贏得賽馬冠

本書甄選錫伯族耳熟能詳?shù)慕?jīng)典美德故事和富有民族特色的原創(chuàng)故事,內容既有傳承也有創(chuàng)新,最后補充一些民族文化知識,并搭配具有民族特色的精美插畫,這樣既可以直觀地感受少數(shù)民族美德文化之精髓,又可以體現(xiàn)各族文化內涵上的共性與個性。通過講述各民族少兒美德故事,滋潤孩子的心靈,提高孩子的素質,又能夠讓孩子了解到中國民族文化豐富多彩

本書甄選苗族耳熟能詳?shù)慕?jīng)典美德故事和富有民族特色的原創(chuàng)故事,內容既有傳承也有創(chuàng)新,最后補充一些民族文化知識,并搭配具有民族特色的精美插畫,這樣既可以直觀地感受到少數(shù)民族美德文化之精髓,又可以體現(xiàn)我國各族在文化內涵上的共性與個性。通過講述各民族少兒美德故事,不僅能滋潤孩子的心靈,提高孩子的素質,又能夠讓孩子了解到中國民族