以寫給孩子的信為基礎(chǔ)形式，結(jié)合時下少年兒童在生活中碰到的經(jīng)濟(jì)問題、社會熱點(diǎn)案例、經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典故事等，向孩子們解釋經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的同時，塑造健康的金錢觀、消費(fèi)觀和人生觀。作品帶給我們更深度的思考，升級個人認(rèn)知層次，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識，其實(shí)也是當(dāng)代人生選擇與心靈成長的重要構(gòu)成。

經(jīng)濟(jì)危機(jī)不是新現(xiàn)象。本書概括了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的類型和成因，講述了經(jīng)濟(jì)危機(jī)從前現(xiàn)代時期的農(nóng)業(yè)危機(jī)，歷經(jīng)資本主義工業(yè)經(jīng)濟(jì)周期和兩次世界大戰(zhàn)，發(fā)展為全球化背景下的當(dāng)代危機(jī)的進(jìn)程�，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)是周期性波動的，經(jīng)濟(jì)繁榮和危機(jī)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化中都發(fā)揮著重要作用：促進(jìn)對未來的積極預(yù)期，糾正過度反應(yīng)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義增長動力的另一面。建立在烏托

本書全面系統(tǒng)地介紹了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、方法和應(yīng)用實(shí)例,旨在幫助讀者掌握將經(jīng)濟(jì)分析應(yīng)用于工程項(xiàng)目決策的方法。全書共分為8章,內(nèi)容包括緒論、現(xiàn)金流量的識別與估算、資金的時間價值與等值計算、投資方案的評價指標(biāo)與方案比選、投資項(xiàng)目的利潤與稅后現(xiàn)金流量、投資項(xiàng)目的盈利性和清償能力分析、投資項(xiàng)目的風(fēng)險與不確定性分析、價值工程。

10分鐘讀懂經(jīng)濟(jì)常識：漫畫圖解版

本書旨在用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的定理、效應(yīng)、法則來闡述人類經(jīng)濟(jì)活動。通過閱讀本書，讀者可以掌握經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的精髓，了解經(jīng)濟(jì)、價值、決策、信息、效用、調(diào)控、經(jīng)營、投資、消費(fèi)等各種經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的現(xiàn)象與變化，以及其中蘊(yùn)藏的原理;掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，挖掘各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的規(guī)律;打破思維困局，做出科學(xué)、合理的應(yīng)對與決策，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)追求財富的目的。

本書內(nèi)容涉及人類發(fā)展與資源環(huán)境問題,可持續(xù)發(fā)展基本理論,可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)選擇———以我國為例,循環(huán)經(jīng)濟(jì)的起源、概念和經(jīng)濟(jì)邏輯,循環(huán)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)與實(shí)現(xiàn)手段,產(chǎn)業(yè)循環(huán)化發(fā)展,區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系構(gòu)建,循環(huán)型社會構(gòu)建等,是國內(nèi)首次從循環(huán)經(jīng)濟(jì)視角講授可持續(xù)發(fā)展實(shí)現(xiàn)道路的教材。本書結(jié)合現(xiàn)階段時代背景與社會發(fā)展需求,特別是結(jié)合習(xí)近平新

本書是教育部經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作計劃（“101計劃”）的白皮書，集中反映了經(jīng)濟(jì)學(xué)“101計劃”項(xiàng)目建設(shè)的過程和階段性成果。 全書共分為三大部分：第1部分為高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究報告；第2部分為教育部經(jīng)濟(jì)學(xué)“101計劃”專業(yè)核心課程體系，介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)“101計劃”重點(diǎn)建設(shè)的10門核心課程的課程

《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》是為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科高年級學(xué)生準(zhǔn)備的一部教材,是北京大學(xué)國家發(fā)展研究院姚洋教授十余年來從事發(fā)展議題研究和教授“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程的心血結(jié)晶。本科階段經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的目的是讓學(xué)生熟悉現(xiàn)實(shí)問題、了解學(xué)科的全貌,進(jìn)而激發(fā)他們應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法研究現(xiàn)實(shí)問題的興趣,本書是為此目的所進(jìn)行的一個嘗試。 《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》注重一般

本書利用經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）、國際貨幣基金組織（IMF）、世界銀行（WB）等國際組織關(guān)于國有經(jīng)濟(jì)的數(shù)據(jù)，以及各國官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)等國有經(jīng)濟(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，搭建國有經(jīng)濟(jì)國別數(shù)據(jù)庫，從國有經(jīng)濟(jì)的演變歷程、發(fā)展現(xiàn)狀、治理情況等方面分析代表性國家的國有經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。本書從多角度介紹和深入分析了分析了德國、美國、蒙古、埃塞、南非

彭澤益，著名的中國經(jīng)濟(jì)史學(xué)家，1916年出生于安鄉(xiāng)縣。1947年1月進(jìn)入中央研究院社會研究所（中國社會科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所前身）工作。文集在在保持編選“最具代表性的論著”前提下，盡量在有限的篇幅中展示彭先生的研究領(lǐng)域。彭先生在經(jīng)濟(jì)史領(lǐng)域以財政、手工業(yè)和行會問題、以十三行為中心的對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系幾個方面比較集中，因此本書選編財政