任家隆、劉志峰主編的《機械制造基礎(附光盤第3版)》是“十二五”江蘇省高等學校重點教材(項目編號：2014-1-19)。本書在第二版的基礎上，根據教育部高等學校機械基礎課程教學指導分委員會制訂的本課程教學基本要求，結合機械設計制造及其自動化等專業(yè)的教學改革，汲取編者多年的教學實踐經驗修訂而成。全書除緒論外分為8章，內容

吉衛(wèi)喜主編的《機械制造技術基礎(第2版十二五江蘇省高等學校重點教材)》是“十二五”江蘇省高等學校重點教材(項目編號為：2013-1-152)。本書在第1版的基礎上進行了較大幅度的修訂，使得全書內容系統(tǒng)性及知識體系*趨完整。內容編排上形成了以切削理論為基礎，加工裝備為保障，制造工藝為方法，質量保障為措施，精密超精密加工與

本書簡要介紹了工程概述、工程教育、工程倫理、工程訓練教學等概念性內容；工程材料及量具使用等工程訓練基礎知識‘鑄造、鍛壓、焊接等熱加工工藝’鉗工、車削、銑削、磨削、鏜削及齒輪加工等冷加工工藝‘數控車削、數控銑削及柔性制造等數控加工方面的內容，特種加工工藝、電工電子基本工藝、計算機組裝與維護及3D打印的基本知識；書中最后介

制造資源的異構性、地域分布性和管理多重性，給制造網格資源管理帶來極大挑戰(zhàn)。為此，學者們主要通過研究制造網格資源服務封裝、信息服務、服務質量（QualityofService,QoS）和資源優(yōu)化配置等方面予以解決。但對制造網格資源管理中經濟現象與資源價值研究不足，沒有構建系統(tǒng)的理論和方法。主要體現在以下方面：①制造網格系

本書涵蓋了江蘇大學機械工程學院工業(yè)中心機制實驗室開設的所有實驗項目，共14門課程43個實驗，分五個模塊編寫，分別是模塊A機械制造技術類實驗，�？霣機電控制與單片機控制類實驗，模塊C數控類實驗，模塊D模具成形與特種加工技術類實驗，模塊E產品開發(fā)類實驗。

《機械拆裝技能實訓》參照國家相關的職業(yè)資格技能鑒定標準，選取與職業(yè)活動緊密相關的五個典型項目（滑動軸承座的裝配與檢修、自行車的裝配、平口鉗的裝配、減速器的拆裝、車床主軸箱的裝配與調試）作為訓練內容。項目內容具有很強的實踐性、針對性和實用性。

《機械制造技術》以“雙證融通，工學結合”為編寫理念，基于工作過程系統(tǒng)化開發(fā)，打破了傳統(tǒng)的學科型課程架構，以“理實一體化”為基本出發(fā)點來重新組合內容，全面介紹了機械制造過程中的相關技術�！稒C械制造技術》分為8個項目，主要內容包括編制機械加工工藝規(guī)程、軸類零件加工、箱體類零件加工、圓柱齒輪加工、機械加工質量分析、精密加工技

孔憲光主編的《機械制造工藝--基于Tecnomatix平臺》是教育部一西門子產學合作專業(yè)綜合改革項目系列教材之一，通過對機械制造工藝學的理論知識講解并結合專業(yè)工藝在西門子仿真軟件（Tecnomatix）中的應用，介紹機械制造工藝和先進數字化工藝技術。本書分為6章，第1章介紹機械制造技術現狀和機械制造技術發(fā)展趨勢等，第2

本教材根據教育部高等學校工程訓練教學指導委員會、國家級實驗教學示范中心工程訓練學科組制定的工程訓練課程標準的教學基本要求，結合金工系列課程教學改革與實驗教學示范中心建設，適應教育部關于高等教育改革中明確要推動地方本科高校向應用技術型高校轉型發(fā)展的要求，以滿足應用技術型人才機械制造工程實踐能力培養(yǎng)為目的組織編寫教材內容，

本書第1版得到了廣大院校師生的認可與使用，在認真聽取一線教師和國家“十二五”規(guī)劃教材評審專家的意見與建議基礎上，結合我國機械制造行業(yè)技術的新發(fā)展進行修訂編寫，主要介紹各種先進制造技術和先進制造理念，論述了先進制造技術的特點、構成、技術內涵及其應用。全書共分為5章：第1章介紹先進制造技術的定義、特點、構成及發(fā)展趨勢等；第