本書以中心語名詞作為分析和解釋定語小句結(jié)構(gòu)與意義的出發(fā)點，重點探求中心語名詞對定語小句句法、語義上的選擇限制作用，以及兩者間的互動關(guān)系。本書主體章節(jié)分為三個部分，分別討論定語小句內(nèi)部分類的合理性（第二章）、兩類特殊關(guān)系小句的限制條件（第三、四章）以及名詞補足語小句的生成機制與表現(xiàn)（第五、六章）。通過對微觀材料的細致分析

本書作者是全國管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考寫作輔導(dǎo)專家，高校哲學(xué)專業(yè)教師。本書為MBA-MPA-MPAcc管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考寫作復(fù)習資料,主要介紹管理聯(lián)考兩篇作文——論證有效性分析和論說文——的寫法,是作者多年輔導(dǎo)的經(jīng)驗之作.從1999年開始，作者一直從事管理聯(lián)考寫作的輔導(dǎo)教學(xué)工作,他所獨創(chuàng)的應(yīng)對論證有效性分析的“圖表”型、填空

本書是中考語文熱點作家張麗鈞的作品集，重點收錄入選九年義務(wù)教育語文教材、中高考語文閱讀試題的精彩篇章。同時，人大附中分校高級教師王韋對書中每一篇文章進行了解析，從字詞句的運用、謀篇布局，到情感升華等方面做細致剖析，并根據(jù)章節(jié)主題，在每一章最后擬定閱讀思考與寫作題，幫助中學(xué)生熟悉中高考閱讀題，訓(xùn)練寫作能力。

本書按“詩意長相歌”“古風蒼茫文”“小說新天地”“情理練達文”四個部分，呈現(xiàn)了詩歌、小說、散文等不同文類、不同文本的個性化教學(xué)探索。主要內(nèi)容包括：來自土地的歌唱——《詩經(jīng)·周南·苯苣》教學(xué)漫談；笠是兜鍪蓑是甲——楊萬里《插秧歌》教學(xué)漫談等。

本書是中考語文熱點作家張亞凌的作品集，重點收錄入選中高考語文閱讀試題的精彩篇章。主要內(nèi)容包括：《伴我走過泥濘的人》《抱抱曾經(jīng)的自己》《遺失的寒冷》《花發(fā)卡》《別怕，再向前邁一步》等。

本書是中考語文熱點作家朱成玉的作品集，重點收錄入選九年義務(wù)教育語文教材、中高考語文閱讀試題的精彩篇章。主要內(nèi)容包括：《1.45的佐羅》《背后》《從故鄉(xiāng)出發(fā)的雪》《十五歲那年丟失的帽子》等。

"本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是國家精品在線開放課程和國家級精品資源共享課“大學(xué)語文”的配套教材。本書的內(nèi)容設(shè)計強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的育人功能，有機融入社會主義核心價值觀和美育教育，引導(dǎo)學(xué)生對生命、價值、命運、傳統(tǒng)等文化命題的深入思考和分析，厚植其文化基因和家國情懷;能力設(shè)計對接學(xué)

本教材依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《教師教育課程標準（試行）》編寫。本書針對幼兒教師職前學(xué)習、職后工作與進修中的專業(yè)性寫作需要構(gòu)建內(nèi)容體系，涉及在校學(xué)生、帶班教師、幼兒園園長、幼兒園保育員、幼兒園保健醫(yī)生等不同人員常用的應(yīng)用文寫作，還介紹了幼兒園推文制作、幼兒園教師繼續(xù)教育常用應(yīng)用文

本書收錄古漢語常見字7000多個(包括繁體字、異體字)；此外還收錄了古漢語常用復(fù)音詞10000多條。本詞典所選條目有的來自目前中學(xué)語文教材文言文，有的來自其他常見古代典籍，在單字義項前標注了詞性，部分單字下還設(shè)有(注)和(辨)，對學(xué)習古漢語容易出錯的地方進行提示辨析。

本書以收錄現(xiàn)代漢語詞語為主，兼收讀者在閱讀中經(jīng)常遇到的文言詞語，尤其注意收入了改革開放以來出現(xiàn)的新詞新語及以西文字母開頭的詞語。所收條目，包括字、詞、成語及其他熟語約40000條。