本教材緊密結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，以團(tuán)體心理活動(dòng)及其相關(guān)理論與技術(shù)為指導(dǎo)，以班級(jí)為單位，有目的、有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)、訓(xùn)練和提高中職生的心理品質(zhì)，幫助中職生解答成長(zhǎng)中的心理困惑，維護(hù)其心理健康，培養(yǎng)其完善的人格，使其真正做到“知行合一”。

這是一本真正懂得一線教師需求的書，一本可以從多個(gè)角度促進(jìn)一線教師專業(yè)成長(zhǎng)的書。如果你已經(jīng)反復(fù)讀過了2022年版的課程標(biāo)準(zhǔn)，可就是不知道學(xué)習(xí)任務(wù)群該如何落地課堂；如果你已經(jīng)讀過名師關(guān)于學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)置，可就是沒弄明白背后的設(shè)計(jì)意圖；如果你很想發(fā)表文章，可就是不知道該如何寫稿才能入編輯法眼。這本書，你一定要讀。在這本書中，

為深入貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》精神及《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》要求，在兼顧職業(yè)院校勞動(dòng)教育的職業(yè)性、創(chuàng)造性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們組織編寫了《新時(shí)代勞動(dòng)教育與實(shí)踐》一書。全書共八章，內(nèi)容主要有衛(wèi)生打掃與消毒防疫、中餐烹飪與科學(xué)膳食、民族工藝與文化傳承、家電使用與日常維護(hù)、

本書是關(guān)于教學(xué)的理論專著，書中提出了教學(xué)的5階段模式，揭示了學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的，哪種方法最有效，以及如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。本書通過研究來自不同學(xué)科和年齡組的教師的案例，將理論和實(shí)踐巧妙地結(jié)合在一起，把永恒和當(dāng)代的感覺結(jié)合在一起，展示了如何提高學(xué)習(xí)效率，消除耗時(shí)、低效、增加壓力和工作量的做法。

本書以教師教學(xué)評(píng)價(jià)為基底，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，對(duì)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的嵌入式教師教學(xué)評(píng)價(jià)展開論述。介紹了嵌入式教師教學(xué)評(píng)價(jià)，主要包括其內(nèi)涵、特點(diǎn)、產(chǎn)生與發(fā)展的基礎(chǔ)等內(nèi)容，引導(dǎo)讀者了解數(shù)據(jù)在嵌入式教師教學(xué)評(píng)價(jià)中的作用；論述了伴隨式評(píng)價(jià)信息反饋系統(tǒng)的具體內(nèi)容，試圖厘清伴隨

本書由徐影主編，是針對(duì)教育學(xué)專碩考試專門打造的教育知識(shí)框架筆記，旨在通過帶領(lǐng)學(xué)生從教育學(xué)合的知識(shí)背景出發(fā)，掌握知識(shí)體系，梳理知識(shí)邏輯，搭建自己的知識(shí)框架，最終形成自己的筆記。本書以教育專碩統(tǒng)考新大綱和《教育學(xué)考研應(yīng)試寶典》為藍(lán)本，本著“提綱挈領(lǐng)、濃縮考點(diǎn)，理清脈絡(luò)，框架為王”的原則，以知識(shí)本身的邏輯為思路，用框架的方式

本書以中小學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中需要解決的問題為研究重心，弱化理論深度探討，加強(qiáng)學(xué)科發(fā)展的最新熱點(diǎn)，突出教材的實(shí)踐性，注重教學(xué)案例的情景性，盡量提供有關(guān)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中動(dòng)腦、動(dòng)手和動(dòng)口。全書共九章，分為理論和實(shí)訓(xùn)兩部分。理論學(xué)習(xí)包括現(xiàn)代教育技術(shù)概述、信息化教學(xué)環(huán)境、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)

《大學(xué)生美育（第二版）》內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上分為上、中、下三篇共十二章組成。上篇為認(rèn)識(shí)美—美與美育的了解，包含美育的本質(zhì)、美育與全面發(fā)展和大學(xué)生美育等三章內(nèi)容。中篇為感受美—無處不在的美，包含大學(xué)生審美意識(shí)和能力、自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美等四章內(nèi)容。下篇為創(chuàng)造美—讓生活更美好，包含精神美、制度美、職業(yè)美、科技美、校園美五章內(nèi)容。

課堂教學(xué)切片診斷與教師專業(yè)成長(zhǎng)

本書從學(xué)校安全教育的規(guī)劃與實(shí)施、時(shí)機(jī)與方法、教育的內(nèi)容，以及安全事故預(yù)防與處置五個(gè)方面對(duì)學(xué)校安全教育的理論知識(shí)進(jìn)行梳理，并從預(yù)防和應(yīng)對(duì)災(zāi)難事故、生活安全事故等進(jìn)行系統(tǒng)介紹與講解。根據(jù)基層學(xué)校安全教育中的實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)問題，增加學(xué)校安全教育實(shí)踐操作技能的模塊化組合內(nèi)容，并依據(jù)體育競(jìng)賽的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和流程，從安全知識(shí)、應(yīng)急避險(xiǎn)