本書(shū)是一本大學(xué)生心理自助類讀物。本書(shū)圍繞大學(xué)生戀愛(ài)心理，從心理學(xué)專業(yè)角度解析了愛(ài)情的本質(zhì)，深入探討了愛(ài)情的產(chǎn)生機(jī)制，辨析了不同類型的愛(ài)情，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立健康的戀愛(ài)觀念。從心理學(xué)角度講解了提升戀愛(ài)技巧的方法，最后，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)理性看待失戀，掌握調(diào)適失戀情緒的心理學(xué)方法。本書(shū)將幫助大學(xué)生更好地理解戀愛(ài)心理，樹(shù)立健康的戀愛(ài)

"本書(shū)根據(jù)本科教育的特點(diǎn)和教學(xué)需要而編寫，全書(shū)共分８章：管理心理學(xué)概述、個(gè)體心理與行為、群體心理與行為、團(tuán)隊(duì)管理、管理溝通、領(lǐng)導(dǎo)理論、組織文化、職業(yè)生涯規(guī)劃。本書(shū)是一本富有時(shí)代特色的管理心理學(xué)理論教程，每章開(kāi)始均提供了學(xué)習(xí)目標(biāo)、本章導(dǎo)讀和引導(dǎo)案例，以便將問(wèn)題形象化，每章之后都附有思考題和案例分析題，以便讀者更好的將管理

本書(shū)的焦點(diǎn)在于研究設(shè)計(jì)。研究設(shè)計(jì)是做好規(guī)范研究的核心環(huán)節(jié)。本書(shū)從人文社會(huì)科學(xué)中的定性研究、定量研究和混合研究等三個(gè)主要研究路徑的角度，來(lái)提出研究設(shè)計(jì)的框架、步驟和綜合建構(gòu)方法。本書(shū)重視學(xué)術(shù)研究中知識(shí)脈絡(luò)的追索與構(gòu)建，將研究設(shè)計(jì)拆解為一些關(guān)鍵性的步驟：尋找知識(shí)線索，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的文獻(xiàn)綜述。接下來(lái)是從文獻(xiàn)綜述入手，進(jìn)一步提煉

本書(shū)擬從健康轉(zhuǎn)變的角度來(lái)思考人口安全的問(wèn)題。本書(shū)共分八章。第一章是健康轉(zhuǎn)變概述，通過(guò)對(duì)健康轉(zhuǎn)變的概念、內(nèi)涵以及影響因素的分析，強(qiáng)調(diào)了健康轉(zhuǎn)變是指疾病模式從以傳染病為主向以慢性病為主轉(zhuǎn)變。第二章是人口安全概述，通過(guò)對(duì)人口安全的概念衍生了人口數(shù)量安全、人口結(jié)構(gòu)安全、人口素質(zhì)安全和人口流動(dòng)安全，并討論了其對(duì)人口安全的重要影響

權(quán)力和影響力注定是少數(shù)上位者、領(lǐng)導(dǎo)者擁有的嗎？并不是！哈佛商學(xué)院教授朱莉和蒂齊亞娜研究認(rèn)為，權(quán)力跟地位和身份無(wú)關(guān)，權(quán)力是動(dòng)態(tài)變化的，它并不是“強(qiáng)者”的專利，只要掌握權(quán)力的規(guī)則，“弱者”也能擁有權(quán)力。本書(shū)幫助讀者揭示權(quán)力的本質(zhì)，解構(gòu)權(quán)力的規(guī)則。當(dāng)你了解了權(quán)力的運(yùn)行機(jī)制，你會(huì)發(fā)現(xiàn)權(quán)力將成為你的一種積極的力量，幫助你在生活中

本書(shū)共三章，內(nèi)容包括：“天下人才出于學(xué)”：學(xué)政時(shí)期張之洞的人才思想(1867-1876)；從廟堂“清流”到地方“時(shí)務(wù)”：張之洞人才思想的變化(1877-1888)；從“經(jīng)世派”官員到“洋務(wù)派”巨擘：湖廣總督時(shí)期張之洞人才思想的變化(1889-1906)。

本集刊立足國(guó)之大者，聚焦陜西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展前瞻性、針對(duì)性、儲(chǔ)備性研究，對(duì)我省在實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。主要設(shè)計(jì)欄目：1.經(jīng)濟(jì)研究。主要圍繞陜西區(qū)域經(jīng)濟(jì)、實(shí)體經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、開(kāi)放經(jīng)濟(jì)等，開(kāi)展對(duì)策研究。2.社會(huì)研究。主要圍繞陜西教育、科技、社會(huì)治理等方面的問(wèn)題開(kāi)展對(duì)策研究。3.文化

主編李瑜青，華東理工大學(xué)教授。蔡元培先生一生致力于中國(guó)民主革命和文化教育事業(yè)。尤其是在教育領(lǐng)域，他提出軍國(guó)民主義教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育及美感教育五項(xiàng)主張，同時(shí)將教育分為“隸屬于政治”與“超軼乎政治”兩類，且兩類五種教育不可偏廢，從而將歐洲資產(chǎn)階級(jí)道德觀念同中國(guó)儒家的傳統(tǒng)道德觀念糅合在一起，主張培養(yǎng)

這是一部鄭淵潔演講集。鄭淵潔的演講和他的文學(xué)作品一樣備受歡迎，曾經(jīng)應(yīng)邀在國(guó)內(nèi)外演講近千場(chǎng)，他的演講沒(méi)有說(shuō)教和套話，全部通過(guò)故事敘述方式完成，聽(tīng)眾從頭笑到尾，寓教于樂(lè)。本書(shū)收錄了鄭淵潔數(shù)百篇演講中的三十七篇，概括了鄭淵潔四十年寫作生涯，堪稱演講體傳記。內(nèi)容涵蓋他的人生智慧、思維方式、價(jià)值觀、教育理念、健康習(xí)慣，得以窺見(jiàn)

這是一本聚焦家長(zhǎng)和考生重點(diǎn)關(guān)注的工作領(lǐng)域，幫助其科學(xué)決策，明確就業(yè)發(fā)展方向，制定學(xué)業(yè)規(guī)劃、備考策略的方法書(shū)。 越來(lái)越多畢業(yè)生傾向選擇穩(wěn)定性更強(qiáng)的職業(yè)，如教師、醫(yī)生、公務(wù)員、事業(yè)編、國(guó)企等，作者團(tuán)隊(duì)根據(jù)多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及各高校、就業(yè)數(shù)據(jù)收集分析，幫助學(xué)生解決報(bào)考相關(guān)問(wèn)題，比如選擇公務(wù)員還是事業(yè)編，它們的區(qū)別是什么？招