專業(yè)技術(shù)人才及其高層次人才評價制度研究

劉紅月，男，1979年8月出生，碩士研究生，講師工程師，蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院 本書根據(jù)作者從事德國雙元制在中國實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國產(chǎn)教融合職業(yè)教育發(fā)展的需要，重點(diǎn)制訂了德國專業(yè)技術(shù)工種（機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、工業(yè)機(jī)械）高質(zhì)量專業(yè)培訓(xùn)的整體方案，介紹制造業(yè)人才培養(yǎng)的主要方案，不但具有較強(qiáng)的技術(shù)

王建平，研究員，上海科技管理干部學(xué)院院長。長期從事科技政策研究工作，近年先后承擔(dān)了國家科技部、上海市軟科學(xué)項(xiàng)目等20多項(xiàng)課題。 本書綜合運(yùn)用前瞻研究、政策分析、問卷調(diào)查、比較研究等理論方法，力圖科學(xué)研判科技創(chuàng)新人才形勢需求，系統(tǒng)分析現(xiàn)狀問題，建設(shè)性提出對策建議。主要內(nèi)容包括主題報(bào)告、專題分析、區(qū)域人才、參考借鑒四個板

本書反映了2020年度天津科技發(fā)展的新面貌、新變化,系統(tǒng)介紹了從基礎(chǔ)研究到高新技術(shù)的新進(jìn)展、新成果,記載了科技促進(jìn)天津經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要成就和2020年天津的科技大事、要事,突出了科技在天津經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的第一生產(chǎn)力作用,體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的要求,具有較強(qiáng)的年度特色、時代特色和專業(yè)特色。全書指導(dǎo)思想明確

本書分為守護(hù)生命、美好生活、求真探索、科技之光、星辰大海五部分，收錄了《病毒那些事兒》《耕地紅線與糧食安全》《與“真實(shí)”的愛因斯坦相遇》《科學(xué)夢想建立在點(diǎn)滴汗水之上》《中國為什么一定要研發(fā)北斗》等文章。

本書對當(dāng)代知識論進(jìn)行系統(tǒng)介紹。一方面涵蓋當(dāng)代知識論領(lǐng)域的傳統(tǒng)挑戰(zhàn),如葛提爾問題、皮浪懷疑論、徹底懷疑論與相對主義,并圍繞這些挑本書對當(dāng)代知識論進(jìn)行系統(tǒng)介紹。一方面涵蓋當(dāng)代知識論領(lǐng)域的傳統(tǒng)挑戰(zhàn),如葛提爾問題、皮浪懷疑論、徹底懷疑論與相對主義,并圍繞這些挑戰(zhàn)介紹相關(guān)的理論回應(yīng),如圍繞葛提爾挑戰(zhàn)介紹反運(yùn)氣知識論與德性知識論,

本報(bào)告分別從貴州省市(州)報(bào)告、縣(市、區(qū)、特區(qū))科技創(chuàng)新評價報(bào)告、高等院�？萍紕�(chuàng)新評價報(bào)告、科研院所科技創(chuàng)新評價報(bào)告、產(chǎn)業(yè)園區(qū)科技創(chuàng)新評價報(bào)告、重點(diǎn)企業(yè)科技創(chuàng)新評價報(bào)告六個方面，采用相應(yīng)的指標(biāo)體系，對全省的科技創(chuàng)新環(huán)境和基礎(chǔ)、科技投入、科技產(chǎn)出等情況進(jìn)行了全面、準(zhǔn)確地評價。本科技報(bào)告的推出對全省科技進(jìn)步與科技創(chuàng)新具有

本報(bào)告主要載錄2018年度貴州科技工作的進(jìn)展及取得的成就，主要內(nèi)容包括科技管理、科技服務(wù)、科技創(chuàng)新體系、行業(yè)科技進(jìn)步、高新技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化、區(qū)域科技創(chuàng)新、科技法規(guī)文獻(xiàn)、科技統(tǒng)計(jì)等。全面反映了2018年貴州省科技進(jìn)步水平的發(fā)展情況，采用綜合指數(shù)法，分別對全省各市、縣、高等院校、科研院所、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、重點(diǎn)企業(yè)的綜合科技進(jìn)步水平進(jìn)

本書為年鑒類圖書,反映2020年全年北京地區(qū)科持事業(yè)的發(fā)展變化情況,是一部綜合性資料工具書和史料文獻(xiàn)。本書采用分類編纂法,有文章和條目兩種體裁,以條目體為主,以時間為順序編排。本書分為特載、專文、大事記、重大活動、科技抗疫、科技計(jì)劃與投入、科技資源、科技政策、創(chuàng)新高地、支撐發(fā)展、科技服務(wù)、創(chuàng)新成果、知識產(chǎn)權(quán)、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)

本書根據(jù)當(dāng)前中國職業(yè)教育特點(diǎn)和上海制造業(yè)對國際化高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求，在雙元制模式本土化實(shí)踐的基礎(chǔ)上編寫。本書內(nèi)容分為兩部分，部分主要以工業(yè)機(jī)械工專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)為例，闡述國內(nèi)雙元制培養(yǎng)模式本土化開發(fā)與實(shí)踐的過程；第二部分編制了雙元制機(jī)電一體化、切削機(jī)械工、汽車機(jī)電一體化、電氣自動化、電子技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人六個專業(yè)技