兒童情緒管理與性格養(yǎng)成繪本 發(fā)脾氣也沒(méi)關(guān)系3-6歲幼兒?jiǎn)⒚捎H子共讀好習(xí)慣養(yǎng)成圖畫(huà)書(shū)

主要健康知識(shí)為保護(hù)鼻子。本書(shū)是以健康中國(guó)為指導(dǎo)，以健康成長(zhǎng)為宗旨，以倡導(dǎo)兒童健康的《大耳朵圖圖》中的人物為原型，重新進(jìn)行創(chuàng)作的健康科普故事。健康哥哥帶小朋友們?nèi)�參觀動(dòng)物園，給大家介紹了不少動(dòng)物的鼻子的功能。在圖圖的建議下，大家比誰(shuí)的鼻子能聞到的味道種類(lèi)多。可不巧的是，刷子感冒了，一直在流鼻涕。健康哥哥幫刷子擤鼻涕，并借

本書(shū)主要健康知識(shí)為保護(hù)眼睛。本書(shū)是以健康中國(guó)為指導(dǎo)，以健康成長(zhǎng)為宗旨，以倡導(dǎo)兒童健康的《大耳朵圖圖》中的人物為原型，重新進(jìn)行創(chuàng)作的健康科普故事。做串珠游戲時(shí)，大家都穿好了，只有壯壯才穿了兩三顆珠子。原來(lái)是壯壯的視力出現(xiàn)了問(wèn)題，看不清珠子上的小孔。經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查后，壯壯戴上了眼鏡。圖圖他們看到后非常羨慕，爭(zhēng)相效仿。健康哥哥

讀讀童謠和兒歌【全4冊(cè)】小學(xué)生版語(yǔ)文課外閱讀趣味故事 1-3年級(jí)親子閱讀故事書(shū)籍 7-12歲少兒課外經(jīng)典必讀閱讀叢書(shū)

本書(shū)是“兒童情緒管理與性格養(yǎng)成繪本”系列之一種,本書(shū)講述小猴圖圖很想得第一名,正巧森林幼兒園要舉行一場(chǎng)盛大的馬拉松比賽,跑步是他的強(qiáng)項(xiàng)。誰(shuí)知,在馬拉松比賽的途中圖圖遇到了一只迷路的小刺猬,圖圖決定幫助他,把小刺猬送回了家,因此沒(méi)有得到比賽的第一名。雖然圖圖輸?shù)袅吮荣?卻贏得了大家的贊許和喜愛(ài),圖圖也明白了不是第一也很棒

《天使沒(méi)有長(zhǎng)大》小不點(diǎn)貝爾迪，因?yàn)閭�(gè)子矮，生活中令她糟心的事總是層出不窮。好朋友嘟嘟不辭而別，讓她變得更加沮喪，就在她失落的時(shí)候，一個(gè)和她一樣的小不點(diǎn)霍巴成了她的新同桌。自從霍巴出現(xiàn)以后，一系列稀奇古怪的事情接連發(fā)生：她害怕的體育課臨時(shí)取消，做不擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)題時(shí)竟如有神助，一夜之間突然長(zhǎng)高十厘米…&hell

《小月牙的眼淚》為《中國(guó)童話繪本》（第三輯）系列叢書(shū)之一。繪本改編自著名新銳兒童文學(xué)作家郭姜燕的短篇童話作品。文本故事描述了一個(gè)性格有點(diǎn)孤僻且憂郁的小月牙在一次次自我否定和肯定中不斷成長(zhǎng)，終肯定自我、戰(zhàn)勝自我，努力為森林里的小伙伴們發(fā)光發(fā)熱的故事。告訴孩子們，每個(gè)人都有自己的過(guò)人之處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)

本書(shū)匯集了著名兒童文學(xué)作家秦文君創(chuàng)作的《窗外的蕭曉》《想見(jiàn)米男》《認(rèn)識(shí)肖小帆》《我真的長(zhǎng)大了》等十多篇獲獎(jiǎng)作品，多角度體現(xiàn)了少男少女成長(zhǎng)中的苦惱、困惑和別扭，引領(lǐng)少年兒童思考并追問(wèn)成長(zhǎng)的價(jià)值與意義，充滿(mǎn)正能量和青春氣息。

古北口附近嶺子口村的小學(xué)生白秀才無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一塊北齊時(shí)代指紋瓦，由此激起了揭開(kāi)指紋瓦秘密的執(zhí)著意志。白秀才爸爸從年輕時(shí)就癡迷上了考察野長(zhǎng)城，但被家人和同村人所誤解，后來(lái)因被雷電擊中而毀容。直到北大教授夏伯伯慕名來(lái)找白爸，才逐漸化解了歧見(jiàn)。白秀才在白爸的影響下，也走上了探尋古長(zhǎng)城之路，展現(xiàn)了敏銳的“感知”才能。他與皮墩等

《蔚藍(lán)色的夏天》因?yàn)楦改竵?lái)到城市打工，淘氣愛(ài)沖動(dòng)的鄉(xiāng)野孩子王樂(lè)梟和乖巧膽小的弟弟樂(lè)柳轉(zhuǎn)學(xué)到了城里的學(xué)校。城市和鄉(xiāng)村之間仿佛有一堵墻，在哥倆適應(yīng)新生活的道路上設(shè)置了重重障礙。樂(lè)梟急于證明自己，卻處處碰壁，和城市男孩曹鵬屢番明爭(zhēng)暗斗；樂(lè)柳雖快樂(lè)單純得多，卻也有著自己的惶惑不安。終，來(lái)自家人的團(tuán)結(jié)、老師的關(guān)心、同學(xué)的幫助，讓