本書精選58個建筑工程管理與實務(wù)相關(guān)案例，每個案例由背景資料和相關(guān)問題組成，是一套專為一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試考生量身打造的圖書，由嗨學(xué)網(wǎng)考試命題研究組組織編寫，旨在幫助各位考生迅速整理、厘清一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試中的經(jīng)典案例，通過一定數(shù)量的經(jīng)典案例練習(xí)提高應(yīng)考能力。該書有四個特色：一是圍繞教材編寫，專注應(yīng)試考試。本書按

本書依據(jù)“考試大綱”規(guī)定的考試內(nèi)容和要求，按現(xiàn)行有效的規(guī)范內(nèi)容和歷年考試真題進行編寫。本書內(nèi)容包括兩部分：第一篇為注冊結(jié)構(gòu)工程師專業(yè)考試前實戰(zhàn)訓(xùn)練試題，每套實戰(zhàn)訓(xùn)練試題的題量、分值、各科比例與考試真題的題型一致，有50％的實戰(zhàn)訓(xùn)練試題是根據(jù)歷年考試真題進行改編完成；實戰(zhàn)訓(xùn)練試題內(nèi)容的考點基本覆蓋了考試大綱規(guī)定的考點，并

近年來，隨著城市人口持續(xù)增加和工業(yè)化進程不斷推進，中國的城鎮(zhèn)化率已經(jīng)由2014年的54.8%，逐步增長至2022年65.22%。市政工程行業(yè)作為提供城市經(jīng)濟社會發(fā)展和民生保障的基礎(chǔ)性、綜合性行業(yè)，大多是以民生工程，城市更新、老舊小區(qū)改造，道路改造、街區(qū)整治、污水管網(wǎng)鋪設(shè)等社會基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為主，在城市建設(shè)、智慧城市、綠色

本系列圖書秉承“極簡極不同”的理念，將理論化、系統(tǒng)化和學(xué)科化的考試內(nèi)容進行再加工，去粗(無效考點)存精(高頻考點)，刪繁就簡。在編寫過程中，注意運用圖和表格的形式對重點考點進行歸納，通過數(shù)百幅圖表簡單明了地總結(jié)了考試涉及的知識點，高頻考點一目了然，并進行了重點提示和速記點評，力爭做到內(nèi)容全面又重點突出，節(jié)省考生進行自我

建筑防水是一項系統(tǒng)工程，也是建筑工程的一項核心技術(shù)。本書在2014版注冊建筑師繼續(xù)教育必修教材之九的基礎(chǔ)上，結(jié)合國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑與市政工程防水通用規(guī)范》GB55030，全面進行修編，更新了防水材料及其工法等各項內(nèi)容，增加了工程防水設(shè)計工作年限、工程防水類別、工程防水使用環(huán)境、防水材料的耐久性應(yīng)與工程防水設(shè)計工作年限相適應(yīng)

本書共7個單元，單元1主要介紹建筑裝飾工程施工準(zhǔn)備工作和施工組織設(shè)計的基本知識；單元2主要介紹流水施工基本原理和應(yīng)用實例；單元3主要介紹網(wǎng)絡(luò)計劃方法和應(yīng)用實例；單元4主要介紹建筑裝飾工程施工組織設(shè)計編制方法和應(yīng)用實例；單元5主要介紹建筑裝飾工程施工方案的編制方法和應(yīng)用實例；單元6主要介紹建筑裝飾工程招(投)標(biāo)與合同管理

為了統(tǒng)一本市房屋質(zhì)量檢測鑒定程序和方法，規(guī)范房屋質(zhì)量檢測鑒定工作，為房屋使用、修繕和改造等提供技術(shù)依據(jù)，制定本標(biāo)準(zhǔn)。

為使本市降水工程的設(shè)計、施工、運行與驗收符合安全可靠、技術(shù)先進、經(jīng)濟合理的原則，保障工程安全，滿足水資源和工程環(huán)境保護要求，制定本標(biāo)準(zhǔn)。

本書以高速公路服務(wù)區(qū)為研究對象，根據(jù)服務(wù)區(qū)的定義及特點，通過對服務(wù)對象功能需求的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，理性分析出不同類型服務(wù)區(qū)的功能配置。同時比較與借鑒國內(nèi)外服務(wù)區(qū)建設(shè)的內(nèi)容體系與設(shè)計理念，針對服務(wù)區(qū)建設(shè)中存在的顯著問題與突出矛盾，從服務(wù)區(qū)建設(shè)的經(jīng)濟性、實用性、藝術(shù)性、技術(shù)性四個方面構(gòu)建了服務(wù)區(qū)建設(shè)的基本內(nèi)容框架體系。并以高速公路

本書是依據(jù)景觀效果圖繪圖員在實際工作崗位上的具體工作任務(wù)、流程以及所需要的必備素養(yǎng)和核心技能而編寫的。在教材開發(fā)過程中按照“企業(yè)調(diào)研——明確崗位核心職責(zé)——確定崗位核心工作內(nèi)容——形成典型工作任務(wù)——明確工作步驟——形成課程體系”的主體思路，以項目化過程為導(dǎo)向，以專業(yè)優(yōu)質(zhì)的方案效果圖文本及可視化的三維動畫為結(jié)果導(dǎo)向，綜