《讀者》是我國受眾人數(shù)最多的期刊雜志，《讀者》自創(chuàng)刊以來，始終以弘揚人類優(yōu)秀文化為己任，堅持博采中外、薈萃精華、啟迪思想、開闊眼界的辦刊宗旨，發(fā)掘人性中的真、善、美，體現(xiàn)人文關懷。被譽為中國人的心靈讀本�？梢哉f，有華人的地方就有《讀者》，影響力極廣。 《讀者》中的文章也都是名家撰寫，本套書是從《讀者》中選取精華，附有資

本書分為花城版小學音樂賞析、人音版中學音樂賞析兩篇。具體內(nèi)容包括：一年級上冊第16課《冬天的節(jié)日》教學設計；一年級下冊第8課《小鴨和大灰狼》教學設計；二年級上冊第5課《到這里來參與音樂》教學設計；二年級下冊第12課《找樂器的游戲》教學設計等。

本書整理了寧鄉(xiāng)五中近期的“情境－探究式”課堂教學成果與課例，分為四個部分：課例研究的基本理論、課例研究的校本實踐、“情境－探究式”課例研究的學科探索、優(yōu)秀課例匯編。

本書由學校管理、學生教育、教師管理、課程教學等四部分組成，收錄了學員作品十九篇，涵蓋了農(nóng)村初中學校的主要內(nèi)容，多數(shù)都是學員們經(jīng)過實踐驗證可行、可操作的做法。

本書是作者35年的村鎮(zhèn)教學生涯、28年的校長經(jīng)歷的經(jīng)驗展現(xiàn)，特別著墨于在晉江市英林中學對“善行教育”辦學思想的思考、探索與實踐。本書內(nèi)容包括善行教育的背景依據(jù)、內(nèi)涵外延、管理機制、隊伍建設等，有對善行文化的踐行與思考、有師生在善行教育中的感悟，主要由善行教育的內(nèi)涵、善行教育下的教師成長、善行教育下的生命思考、善行教育下

本書針對中學英語學習者最需要掌握，但也最容易出現(xiàn)問題的語法知識點，由淺入深，從易到難，有體系地進行講解。本書力求語言通俗化，內(nèi)容趣味化，知識實用化，同時摒棄刻板冗長的概念式語法講解。該書以新穎的形式展開，讓讀者通過理解簡單的概念以及牢記直白的原則展開英語語法學習。作者力求將十年來自己形成的英語語法教學體系以文字形式完整

本書囊括人教版高中語文教材必讀經(jīng)典佳作，如《鄉(xiāng)土中國》《紅樓夢》《老人與�！返�。并繪制了15部作品的全書思維導圖和章節(jié)思維導圖共66幅。同時還配以每一部名著的作者簡介、寫作背景、內(nèi)容概要和文學特色等。

本書主要圍繞“幸�！边@一終極哲學命題來思考“人何以道德”，通過對傳統(tǒng)主題班會存在問題的反思，嘗試探索主題班會如何讓道德成為學生的自覺追求，并從“幸福生活”視域提出了主題班會設計的邏輯框架。本書還以筆者班主任高研班學員不同的主題班會案例為例，向讀者展示以“幸福生活”為導向的主題班會設計理念、實施過程和教育成效。

本書圍繞微課設計與制作展開闡述，共分為理論篇、技能篇、實操篇3部分。內(nèi)容包括：微課概述、微課與教學設計、微課與多媒體課件等。

本書探討了基于化學學科核心素養(yǎng)的課堂教學策略，從高中化學與化學學科核心素養(yǎng)概述談起，對如何提高學生在學習中的目標與培養(yǎng)途徑進行探究，梳理出基于核心素養(yǎng)下的高中化學教學方法與課堂引導；接著提出對問題式教學實施意義的認識與研究以及相關實踐，為高中化學教學中培養(yǎng)化學學科核心素養(yǎng)，提供思路和方法；最后通過促進與優(yōu)化以及管理與評