本書以如何在高考考場中寫好議論文為切入點(diǎn),詳細(xì)地闡述了高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn),怎樣才能寫好議論文的開頭、主題、結(jié)尾幾個部分的技巧。讓處于高中最后沖刺階段的學(xué)生能夠快速地了解、掌握高考議論文的寫作要領(lǐng),從而能在有限的時間內(nèi)有效地提高自己的寫作能力。
廣東第二師范學(xué)院番禺附屬中學(xué)(簡稱為二師附中),前身為番禺區(qū)市橋第二中學(xué),歷經(jīng)了初中→職中→完中→獨(dú)立高中的數(shù)次體制變遷,結(jié)構(gòu)不盡合理,存在著諸多的功能性頑疾,沉疴難除,是廣州市番禺區(qū)典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部薄弱學(xué)校!侗∪鯇W(xué)校快速優(yōu)質(zhì)化發(fā)展路徑的實(shí)踐研究——廣東二師番禺附中變革策略》就是以廣東二師番禹附中為例,著力探索薄弱學(xué)
本書是個人教學(xué)生涯中教學(xué)實(shí)踐、教育思想的總結(jié),內(nèi)容包括教學(xué)理念、教學(xué)敘事、教材教法、反思篇、書評和工作日記摘錄等方面,忠實(shí)記錄了師生成長的感人瞬間,反映了筆者對學(xué)生的關(guān)愛、對中學(xué)語文教學(xué)工作的理解,闡述了筆者的教育主張。往事如煙,筆者將繼續(xù)研瀆社會,思考人生,踐行杏壇,做一個既耕耘收獲,又“浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”的
本書分為8章,內(nèi)容包括人工智能概述、邏輯程序設(shè)計語言PROLOG、用PROLOG求解趣味智力題、用PROLOG實(shí)現(xiàn)狀態(tài)空間搜索、用PROLOG實(shí)現(xiàn)約束邏輯編程、專家系統(tǒng)、Python語言及機(jī)器學(xué)習(xí)等。本書內(nèi)容簡明、實(shí)用,邏輯性強(qiáng),可以讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握人工智能的基本原理與應(yīng)用技術(shù)。本書可作為高等院校教育技術(shù)類、計
中小學(xué)閱讀實(shí)用策略
本書由作業(yè)幫直播課初中語文負(fù)責(zé)人何崢崢老師及多位名師傾力打造。將2018-2020三年間作業(yè)幫直播課初中語文課上講過的原創(chuàng)范文集結(jié)成冊。作業(yè)幫直播課初中語文教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研發(fā)“幫語文”課程體系。研發(fā)204個大招體系。本書凝練直播課精華而成,教你輕松寫出高分作文。希望這些凝聚著真心真情的文字,也能夠打動遠(yuǎn)方的你
本書主要從積極心理學(xué)的視角,探究在積極營地教育中應(yīng)該培養(yǎng)兒童哪些方面的能力,以及導(dǎo)師應(yīng)該具備哪些關(guān)鍵能力。本書既有理論高度,又結(jié)合相關(guān)的營地教育案例、導(dǎo)師訪談。全書分為三篇,*篇主要闡述營地教育的定義、發(fā)展、價值等;第二篇主要介紹積極青少年的特質(zhì),如樂觀、堅毅、領(lǐng)袖力等;第三篇主要介紹積極營地導(dǎo)師具備的關(guān)鍵能力,如積極
本書匯集整理了作者在匯佳IB理念的指引下,對語文教學(xué)的一些思考及班級管理的一些想法。全書共分四個部分,內(nèi)容包括:班主任管理藝術(shù)、語文教學(xué)藝術(shù)、課例與實(shí)踐、筑夢匯佳。
數(shù)學(xué)抽象能力是《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中要求著重培養(yǎng)的數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力之一。通過學(xué)理思辨、專家咨詢、問卷測量、教師訪談等方法,從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),聚焦高中生數(shù)學(xué)抽象能力,構(gòu)建高中生數(shù)學(xué)抽象能力的測評框架,測評高中生數(shù)學(xué)抽象能力的實(shí)然水平,概括其發(fā)展水平的基本特征,分析高中生數(shù)學(xué)抽象能力發(fā)展水平與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性
初中 語文 數(shù)學(xué) 英語 基礎(chǔ)知識大全(全3冊)初中通用 七八九年級基礎(chǔ)知識