以“產(chǎn)出導向法”為指導理論編寫的漢語口語教材，話題新穎、豐富，適合初級水平漢語學習者。

教材適應阿拉伯國家宗教傳統(tǒng)、風俗習慣和國情學情，助力學生學習中文、了解中國。該系列分6個級別，每級3個分冊，滿足教學需求，體現(xiàn)多元文化。

全軍院校統(tǒng)編教材《大學語文：第四版：寫作與演講》依據(jù)《軍隊院校本科〈大學語文〉課程教學基本要求》編寫，適用于解放軍及武警部隊院校各專業(yè)，以培養(yǎng)和提高學員的基本人文素質(zhì)為宗旨，兼顧軍旅生活特點，注重經(jīng)典

你真棒(4C)

跨越絲路(3B)

你真棒(4B)

你真棒(4A)

本書運用Talmy的詞化理論，從詞義和句法層面統(tǒng)一描寫和分析位移動詞、介詞、方位詞在位移事件詞化中的作用，探討上古漢語的詞化模式到底屬于哪一類型，在歷時演變中是否發(fā)生了類型轉(zhuǎn)變。

子謙齋語言學論文集

本書以國際中文課堂的合作學習為研究對象，在社會文化理論指導下，運用混合研究方法開展實證研究，探討國際中文課堂合作學習的運行機制及影響因素。研究成果以期加深業(yè)內(nèi)對國際中文學習中社會文化屬性、課堂合作學習內(nèi)在規(guī)律的認識，提升課堂合作學習研究的科學性與理論性。在教學實踐層面，本書可推動國際中文教師深入理解課堂分組活動的作用與