本書為星藝裝飾集團(tuán)第八屆“星藝杯”設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品集，分為公裝和住宅兩大類，收錄了60多個(gè)工程實(shí)景作品和方案設(shè)計(jì)作品，不僅以大量高清圖片展示了每個(gè)作品的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，

本書是西安航空學(xué)院結(jié)合相關(guān)學(xué)科目前國內(nèi)外最新發(fā)展的形勢(shì)規(guī)劃的應(yīng)用型本科教材。內(nèi)容豐富詳實(shí),結(jié)合高等學(xué)校應(yīng)用型本科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和就業(yè)實(shí)際情況編寫�；�本內(nèi)容:制圖的基本知識(shí),投影1653的基本知識(shí),點(diǎn)、線、面的投影、基本形體的投影,組合體的投影,軸測(cè)投影圖,剖面圖與斷面圖,建筑工程圖的一般知識(shí),建筑施工圖,結(jié)構(gòu)施工圖,另附工

《空間王昀》這本書敘述了抽象和絕對(duì)的“非地獄”特征，讓王昀方體可以在觀念空間中自由“飛行”。盡管他缺少了很多可以被視覺閱讀的信息--在某種語境下這些信息曾被堅(jiān)定地認(rèn)為是建筑學(xué)的重要內(nèi)容。但正是王昀選擇的決裂，才讓這些白色的幾何拼接體有了兒童積木世界般的自由和輕松。在原始、純真和沒有體系教化的兒童中心，他們所搭建的每一個(gè)

為貫徹落實(shí)住建部、國家發(fā)改委等13部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)智能建造與建筑工業(yè)化協(xié)同發(fā)展的指導(dǎo)意見》，積極響應(yīng)教育部發(fā)布的《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》，加快高水平人才隊(duì)伍建設(shè)，更好的解決BIM技術(shù)在我國發(fā)展面臨的眾多問題。編者經(jīng)過十余年對(duì)族的鉆研，經(jīng)過一輪又一輪的反復(fù)復(fù)盤、修改，采納國家一批知

本習(xí)題集與丁宇明、楊諄、黃水生、張競主編《土建工程制圖》(第四版)配套使用。本習(xí)題集是在第3版的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部高等學(xué)校工程圖學(xué)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)2019年制訂的《高等學(xué)校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求》，結(jié)合各有關(guān)院校近幾年來的教學(xué)實(shí)踐和教改成果修訂而成的。習(xí)題集以基本題為主,也有少量提高題,題量和難度適中。題型多樣,有作

本書內(nèi)容：一、作為批評(píng)的建筑時(shí)間1.紙上的空想建筑2.“空間“為語言�！俺叨取睘榉�譯�！斑x擇”為方式。二、空間的模型1.新的窗景2.箱體內(nèi)的平行世界3.“貼式拼接”的城市4.兩種寓所5.水平性的主題

本書分為５章,前４章為真題,基本涵蓋了２００１~２０２０年以來的場地設(shè)計(jì)(作圖題)科目的真題,對(duì)其中所涉及的基本概念和相關(guān)規(guī)范的要求加以梳理,并以歷年真題為例進(jìn)行詳解,歸納設(shè)計(jì)要點(diǎn)、解題方法,總結(jié)出需要注意的采分點(diǎn),并以圖示的方式逐步示意了答題的步驟,詳盡明晰,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性.第５章為模擬題,以供考生檢查復(fù)習(xí)

本書介紹了一種參數(shù)化設(shè)計(jì)建模軟件Grasshopper的使用方法。全書分為兩部分，第一部分為形式解析案例，采用分步驟、圖文并茂的形式共解析案例70種。第二部分為命令與邏輯建構(gòu)，分析了軟件中常用到的命令和建構(gòu)模式。本書通過使用參數(shù)化設(shè)計(jì)軟件Grasshopper，提供解析與建筑設(shè)計(jì)有關(guān)形式的案例，揭示一種邏輯建構(gòu)的操作過

本書主要內(nèi)容有：緒論；制圖的基本知識(shí)和基本技能，點(diǎn)、直線、平面和平面曲線的多面正投影，投影變換，平面立體、曲面、曲面立體、空間曲線的多面正投影，平面、直線與立體相交以及兩立體相交，軸側(cè)投影、標(biāo)高投影，組合體的多面正投影和組合體的構(gòu)型設(shè)計(jì)，鋼筋混凝土構(gòu)件圖和鋼結(jié)構(gòu)圖，房屋的建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖，給水排水施工圖，道路、橋

行走的筆尖:設(shè)計(jì)師手繪札記本書分為十個(gè)部分，第一章“歲時(shí)記緣起”，也為設(shè)計(jì)師成長之路，記錄家鄉(xiāng)和學(xué)習(xí)、工作的學(xué)校，以專業(yè)視角表達(dá)這些空間、場所，將徒手表達(dá)與記錄生活足跡相結(jié)合；第二、三章，從“基本功訓(xùn)練”到“設(shè)計(jì)草圖表達(dá)”選取了磨練手繪過程中的畫作，涉及用專業(yè)工具練習(xí)線條、肌理，繪畫對(duì)象從建筑到對(duì)自然、生活的觀察，這些