大學(xué)是知識的殿堂，大學(xué)生是時(shí)代的驕子和社會(huì)發(fā)展的棟梁。高等學(xué)校在強(qiáng)化大學(xué)生專業(yè)知識教育和專業(yè)技能提升的前提下，立足未來職業(yè)崗位需求、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要和大學(xué)生職業(yè)人生的實(shí)現(xiàn)，更需要對大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)教育與培養(yǎng)�！洞髮W(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育》分為九章，從運(yùn)籌帷幄——做好職業(yè)準(zhǔn)備、恪盡職守——端正職業(yè)態(tài)度、立德樹人——培養(yǎng)職業(yè)美

大學(xué)是知識的殿堂，大學(xué)生是時(shí)代的驕子和社會(huì)發(fā)展的棟梁。高等學(xué)校在強(qiáng)化大學(xué)生專業(yè)知識教育和專業(yè)技能提升的前提下，立足未來職業(yè)崗位需求、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要和大學(xué)生職業(yè)人生的實(shí)現(xiàn)，更需要對大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)教育與培養(yǎng)�！洞髮W(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育》分為九章，從運(yùn)籌帷幄——做好職業(yè)準(zhǔn)備、恪盡職守——端正職業(yè)態(tài)度、立德樹人——培養(yǎng)職業(yè)美

本書是大學(xué)生心理健康教育類公共課教材。與國內(nèi)已經(jīng)出版的同類教材相比較，有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：第一，學(xué)術(shù)性與普及性相結(jié)合。以應(yīng)用心理學(xué)基礎(chǔ)知識為起點(diǎn)，根據(jù)我國大學(xué)生心理健康教育的研究成果，針對大學(xué)生心理發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)，使得本書具有深入淺出的特點(diǎn)，既有較為系統(tǒng)的學(xué)理結(jié)構(gòu)，又能夠通俗易懂。第二，課堂教學(xué)與現(xiàn)代媒介相結(jié)合。本書

本套叢書是按照高職學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，全套叢書共分5冊，涉及到高職學(xué)生心理健康的諸多方面的內(nèi)容，涵蓋了高職學(xué)生成長中遇到的各類問題。本套叢書以讀者角度出發(fā)，在編寫時(shí)去掉了傳統(tǒng)教材中的大量的理論闡述，而是將一個(gè)個(gè)晦澀難懂的理論用案例分析或者心靈故事的形式講解出來。除此之外，本書還加入了大量的互動(dòng)討論、心理測驗(yàn)、知識

鑒于《教師職業(yè)技能訓(xùn)練（第2版）》此前已多次印行，本次修訂仍以原版為基礎(chǔ)，并堅(jiān)持“以能力為主線，以訓(xùn)練為重點(diǎn)”的編寫宗旨。全書以教師職業(yè)專業(yè)化發(fā)展理念為指導(dǎo)。其內(nèi)容涉及教師職業(yè)所需的“綜合素養(yǎng)”和“專業(yè)素質(zhì)”兩個(gè)層面，以及“職業(yè)技能”和“技能訓(xùn)練”兩大主體構(gòu)架；篇章結(jié)構(gòu)力求體現(xiàn)教師職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能和訓(xùn)練，以及教學(xué)研究

《立體手工4：建筑》包括孩子們喜歡的建筑物，孩子的觀察力、想像力和審美能力得到完美地發(fā)揮，會(huì)變得富有創(chuàng)造性和自主精神。 《立體手工4：建筑》所有圖形均已切模，不用剪刀便可輕松取下，不傷小手，安全方便；圖形的折疊處均已壓痕，折起來既輕松又準(zhǔn)確；采用天然原生木漿紙，環(huán)保油墨印刷，呵護(hù)孩子的健康。

《立體手工（3交通）》包括孩子們喜歡的交通工具16個(gè)，你還可以收獲極大的快樂，同時(shí)讓你的觀察力、想像力和審美能力得到完美地發(fā)揮，你會(huì)變得富有創(chuàng)造性和自主精神。所有圖形均已切模，不用剪刀便可輕松取下，不傷小手，安全方便；圖形的折疊處均已壓痕，折起來既輕松又準(zhǔn)確；采用天然原生木漿紙，環(huán)保油墨印刷，呵護(hù)孩子的健康。

《蒙紙描畫本2：畫實(shí)物》按主題為畫實(shí)物，選取了近千種實(shí)物的簡筆形象，線條簡單，生動(dòng)有趣，小朋友學(xué)畫起來非常輕松，能在很短的時(shí)間里掌握形象的基本輪廓和畫法。 《蒙紙描畫本2：畫實(shí)物》玩法靈活有趣，可以在蒙紙上進(jìn)行描摹學(xué)習(xí)，然后玩涂色游戲，也可以在形象上直接練習(xí)涂色。

《蒙紙描畫本1：畫動(dòng)物》按主題為畫動(dòng)物，選取了近千幅動(dòng)物的簡筆形象，線條簡單，生動(dòng)有趣，小朋友學(xué)畫起來非常輕松，能在很短的時(shí)間里掌握形象的基本輪廓和畫法。玩法靈活有趣，可以在蒙紙上進(jìn)行描摹學(xué)習(xí)，然后玩涂色游戲，也可以在形象上直接練習(xí)涂色。

教師倫理規(guī)范問題，屬于教育倫理范疇，《我國教師倫理規(guī)范的制度屬性及其建構(gòu)》作者沈璿從制度學(xué)理論著手，將何以建構(gòu)良善的教師倫理規(guī)范這一具體問題植入制度學(xué)已有的理論當(dāng)中，從教師職業(yè)、專業(yè)發(fā)展所引發(fā)的教師道德制度變遷入手，梳理出教師制度體系完整構(gòu)成中不可或缺的教師非正式制度的存在及其意義，強(qiáng)調(diào)非正式制度可以在很多方面調(diào)節(jié)教育