本書分為文化建設(shè)——理念“育人”，文化建設(shè)——活動(dòng)“領(lǐng)人”，文化建設(shè)——制度“靠人”，文化建設(shè)——發(fā)展“為人”四章，涵蓋了班級(jí)文化場(chǎng)的建構(gòu)，班級(jí)中的大腦——活動(dòng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，班規(guī)領(lǐng)航樹班級(jí)風(fēng)尚旗幟等內(nèi)容。

《智慧之光》是一本文論集。全書分為六個(gè)部分，第一章為立言篇，是作者對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的建言獻(xiàn)策；第二章是立德篇，是師德師風(fēng)建設(shè)和德育工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；第三章系立論篇，是多年語文教育教學(xué)的心德體會(huì)；第四章為立能篇，其核心是讓學(xué)生擁有閱讀與寫作的技能與巧；第五章是立文篇，展示作者的寫作成果；第六章是綜合篇，主要是學(xué)校和老師典型事

本書整體編寫思路為通過理論研究和案例分析依次研究學(xué)校成本核算、成本控制與績(jī)效評(píng)價(jià)。首先構(gòu)建四類對(duì)象(學(xué)校整體、學(xué)校部門、學(xué)校項(xiàng)目、年級(jí)學(xué)生)進(jìn)行成本核算、成本控制和績(jī)效評(píng)價(jià)的理論體系；然后進(jìn)行四類對(duì)象成本核算的理論分析和案例分析；接著進(jìn)行四類對(duì)象成本控制的理論分析和案例分析；最后進(jìn)行四類對(duì)象績(jī)效評(píng)價(jià)的理論分析和案例分析

本書是一本通俗讀物，收錄了作者多年在心理健康教育和心理輔導(dǎo)工作中的一些思考和實(shí)踐成果，涉及課程設(shè)計(jì)、教育故事、個(gè)案輔導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)等內(nèi)容。作者通過真實(shí)案例的剖析，引導(dǎo)教師、父母用同理心感受兒童、理解兒童，找到打開兒童內(nèi)心世界之門的鑰匙，同時(shí)使兒童也能感受到父母、老師對(duì)他的愛、理解、呵護(hù)與引領(lǐng)，從而滿足兒童成長(zhǎng)中的心理

本教材是職業(yè)院校特色公共課教材。本書共分8個(gè)部分，分別介紹了陶行知的生平及其貢獻(xiàn)、大愛思想、德育思想、生活教育思想、創(chuàng)造教育思想、職業(yè)教育思想、求真思想等八個(gè)專題。陶行知是我國(guó)近代偉大的教育家、思想家，被宋慶齡稱作“萬世師表”。本書通過介紹和研究陶行知的教育理論，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，了解教育的

本書共分三個(gè)學(xué)習(xí)模塊。學(xué)習(xí)模塊一：主要學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理。學(xué)習(xí)模塊二：主要學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)，包括信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、PowerPoint多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)、微課的設(shè)計(jì)與開發(fā)。學(xué)習(xí)模塊三：主要學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用與創(chuàng)新，包括信息化教學(xué)環(huán)境與應(yīng)用、在線課程建設(shè)與實(shí)踐、數(shù)字化教學(xué)資源評(píng)價(jià)、人工智

黨的二十大首次將“加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”寫進(jìn)黨代會(huì)的報(bào)告中，為了更好推進(jìn)我省“家庭教育”理論研究和“家校共育”實(shí)踐工作筆者編寫本書，其內(nèi)容來源于三個(gè)部分：第一是有關(guān)“家庭家教家風(fēng)”的理論闡述；第二是有關(guān)湖南省高校家庭教育的典型案例，特別是師范類學(xué)校的家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹，其中包含近年我省

該書要圍繞如何幫助教師形成一個(gè)正確、健康的專業(yè)態(tài)度這一核心問題來展開，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用積極的態(tài)度促進(jìn)教師的自主、自信、自重的專業(yè)品質(zhì)。教師在專業(yè)發(fā)展過程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種問題，比如職業(yè)倦怠、角色錯(cuò)位、觀念保守，甚至封閉自我等，關(guān)于這些問題的專業(yè)心態(tài)以及解決方案，該書中有詳細(xì)的介紹和分析�；�于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)理論依據(jù)，對(duì)教師社

經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展是黨的二十大提出的主要發(fā)展目標(biāo),經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展依賴于科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和高等教育的發(fā)展,需要政府加大對(duì)高等教育的投入,優(yōu)化高等教育資源配置。高等教育資源配置研究的難點(diǎn)在于外部條件約束和效益發(fā)展目標(biāo)是變化的,要在保障公平的同時(shí)通過優(yōu)化配置實(shí)現(xiàn)效益最大化,需要根據(jù)新背景從不同視角開展新研究,才能為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)尋找強(qiáng)

本書共分八課，內(nèi)容包括：寒假快樂！寒假郁悶？尋找心中的寧?kù)o；我的人際關(guān)系；親密是一種能力；撥開迷霧見世界；興趣與職業(yè)選擇；人生那么短，那么長(zhǎng)；給自己寫封信(之一)。