幼兒園班級(jí)管理對(duì)整體教學(xué)的成效及影響至深，是幼兒教師及保教工作必須面臨的挑戰(zhàn)。本書所提倡的班級(jí)管理以尊重和引導(dǎo)為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)、解決問題為目的；其內(nèi)容做法不再是制式的反應(yīng)或步驟的遵循，而是關(guān)系著多方面的準(zhǔn)備思考與反思修正的結(jié)果和行動(dòng)。教師本身也會(huì)從不斷的省思踐行中逐漸更認(rèn)識(shí)班級(jí)、幼兒和自己，從而產(chǎn)生更民主、

為深入貫徹《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，本教材緊密圍繞幼兒園一線教學(xué)實(shí)踐展開，突出幼師生職業(yè)能力的培養(yǎng)，主要介紹了幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)及幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)實(shí)施案例等。

本書從幼兒園的參觀活動(dòng)入手，介紹各種類型參觀活動(dòng)的要點(diǎn)、組織策略、實(shí)際案例，內(nèi)容包括參觀各類科普?qǐng)鏊�（如科技館、消防博物館）、各類藝術(shù)場(chǎng)館（如音樂廳、藝術(shù)館、美術(shù)館、博物館）、各類景點(diǎn)（如長(zhǎng)城）、各類工作場(chǎng)所（如圖書館、消防隊(duì)、公安局、醫(yī)院、軍營(yíng)、商場(chǎng)、泰國(guó)餐廳、云南餐廳）、其他一些場(chǎng)所（如果園、小學(xué)）等。特色：1.活

為深入貫徹《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，本教材緊密圍繞幼兒園一線教學(xué)實(shí)踐展開，突出幼師生職業(yè)能力的培養(yǎng)，主要介紹了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)及幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)實(shí)施案例等。

為深入貫徹《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，本教材緊密圍繞幼兒園一線教學(xué)實(shí)踐展開，突出幼師生職業(yè)能力的培養(yǎng)，主要介紹了幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)與內(nèi)容、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的指導(dǎo)及幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)實(shí)施案例等。

本教材收錄了《千字文》《百家姓》《三字經(jīng)》《千家詩(shī)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等經(jīng)典蒙學(xué)篇目，參考當(dāng)下對(duì)這些名篇的解讀對(duì)文意進(jìn)行了細(xì)致的注釋，并適當(dāng)與兒童教育思想與實(shí)踐相結(jié)合，以期在培養(yǎng)學(xué)生基本人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，使其對(duì)中國(guó)學(xué)前教育史有初步的了解。

為深入貫徹《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，本教材緊密圍繞幼兒園一線教學(xué)實(shí)踐展開，突出幼師生職業(yè)能力的培養(yǎng)，主要介紹了幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)與內(nèi)容、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的指導(dǎo)及幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)實(shí)施案例等。

本教材將依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、幼兒園教師資格考試等新標(biāo)準(zhǔn)，在充分研究學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上編寫。重點(diǎn)介紹適宜于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編幼兒舞蹈的能力。

《學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)新課程標(biāo)準(zhǔn)十三五規(guī)劃教材）》立足普通高校和高職高專院校學(xué)前兒童科學(xué)教育的教學(xué)實(shí)際，力圖較好地體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本精神，體現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育理論與實(shí)踐研究的*新成果。全書分三個(gè)模塊：模塊一“科學(xué)探究”包括學(xué)前兒童科學(xué)教育的

《學(xué)前教育組織與管理》主要內(nèi)容包括：學(xué)前教育督導(dǎo)的概念和作用、學(xué)前教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員、督學(xué)和督政、當(dāng)前面臨的學(xué)前教育督導(dǎo)問題、幼兒園管理者、人力資源規(guī)劃與崗位分析、招聘與培訓(xùn)、薪酬管理等。