《漢語核心人體詞共時(shí)與歷時(shí)比較研究》采用共時(shí)與歷時(shí)相結(jié)合的綜合比較方法，研究核心人體詞的共時(shí)差異和歷時(shí)演變及其相互聯(lián)系，解釋人體詞的演變特點(diǎn)和方言共時(shí)差異的原因，討論漢語核心人體詞的歷時(shí)演變?cè)颉⒎窖院诵娜梭w詞的歷史層次等問題；結(jié)合核心人體詞的歷史演變和共時(shí)差異情況，討論方言分區(qū)等問題。
《語文學(xué)科基礎(chǔ)與前沿問題》圍繞語言學(xué)、文學(xué)、跨學(xué)科與文化研究等三大學(xué)科基礎(chǔ)，在系統(tǒng)闡述語言學(xué)、文學(xué)和文化研究普遍規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步論述了中國(guó)語言、文學(xué)乃至文化的獨(dú)特性，并將其與語文教育理念、原則、策略和境界等諸多核心問題和前沿問題有機(jī)聯(lián)系起來，揭示和闡釋了語文教育作為文化教育、生命教育和智慧教育的性質(zhì)和功能，對(duì)幫助人
《漢語史研究瑣論(石鋟自選集)》包括漢語語法史研究、漢語詞匯史研究和訓(xùn)詁與音韻研究三個(gè)部分。在漢語語法史方面，主要涉及漢語狀態(tài)詞、近代漢語時(shí)體助詞、近代漢語結(jié)構(gòu)助詞等；在漢語詞匯史方面，主要涉及上古漢語復(fù)音詞等；在訓(xùn)詁與音韻方面，主要涉及魏晉用韻等。
《土生說字：經(jīng)商之道》根據(jù)漢字的特點(diǎn)，據(jù)形說義，將漢字置于歷史的演變中，還原先民造字的本意，賦予漢字以新的時(shí)代內(nèi)涵；解釋字音、字義時(shí)，援引經(jīng)典，介紹知識(shí)，講述故事，演繹文史，縱談萬物，直抒人生，既具知識(shí)性、學(xué)術(shù)性，又有藝術(shù)性、趣味性，熔社會(huì)、歷史、文化于一爐，創(chuàng)一家之言，兼百家之長(zhǎng)�！锻辽f字：經(jīng)商之道》作者見微知著，
劉姥姥從鄉(xiāng)下帶來瓜果蔬菜，賈母很喜歡，帶她一起游大觀園。賈璉跟仆人鮑二的媳婦通奸，被鳳姐發(fā)現(xiàn)。鳳姐大鬧起來。賈赦想讓賈母的丫環(huán)鴛鴦做自己的小老婆，鴛鴦不愿意，賈母也不同意。黛玉的丫環(huán)紫鵑對(duì)寶玉說，黛玉要回蘇州老家去了。寶玉信以為真，病了。
榮國(guó)府和寧困府是賈家兄弟的家，是京城有名的富貴人家。榮國(guó)府賈政的夫人生了一個(gè)兒子，這孩子生下來時(shí)口中就含著一塊玉，因此取名為寶玉。賈寶玉從小喜歡跟女孩子一起玩。賈寶玉的表妹林黛玉，小小年紀(jì)母親就死了，外祖母把她接到榮國(guó)府住。賈寶玉跟林黛玉從小在一起，兩人的關(guān)系非常好。郊區(qū)的農(nóng)民劉姥姥一家生活困難，想請(qǐng)榮國(guó)府幫忙。榮國(guó)府
賈政的大女兒賈元春在皇宮被選為妃子。這一年，皇帝允許妃子們回娘家看望家人。賈府的人忙著蓋房子、造花園，花錢如流水。元妃把省親別院命名為“大觀園”。賈寶玉、林黛玉跟姐妹們住進(jìn)了大觀園。寶玉因?yàn)楦赣H王夫人的丫環(huán)金釧說笑，王夫人大怒，把金釧趕了出去。金釧跳井自殺。賈寶玉被父親痛打一頓。
語言學(xué)應(yīng)該為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)�，F(xiàn)在國(guó)家在大力推進(jìn)文化產(chǎn)品走出去的戰(zhàn)略，語言也是一種資源，也可以提升國(guó)家的軟實(shí)力，我們的語言研究一定要抓住這個(gè)發(fā)展的契機(jī)，把基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究擺在同等重要的地位上。語言學(xué)的發(fā)展一定要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。一個(gè)學(xué)科在社會(huì)生活中的地位如何取決于這個(gè)學(xué)科對(duì)社會(huì)所做出的貢獻(xiàn)和社會(huì)對(duì)這個(gè)學(xué)科的需要。江
本書以儒家的忠孝思想為主線，教育孩子從小懂禮貌、講信用、孝順父母、尊敬師長(zhǎng)，以及培養(yǎng)他們良好的生活和行為習(xí)慣等。全文語言接近白話，易記好懂，韻味十足，誦讀時(shí)朗朗上口。
本書是北京市語言學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)前沿論壇(2002-2013)成果的精選集，內(nèi)容涉及語音、語法、詞匯、語言教學(xué)、語言習(xí)得、社會(huì)語言學(xué)、少數(shù)民族語言、方言、認(rèn)知語言學(xué)、語言測(cè)試等語言學(xué)的方方面面。既有從古代漢語角度進(jìn)行的研究，也有對(duì)現(xiàn)代漢語普通話層面的研究；既有共時(shí)的觀察和?
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