《完美男孩青春期成長手冊》由董亞蘭編著。青春，在人生之路中代表著美麗、活力和希望，也蘊(yùn)含著迷茫、忐忑和挫折。青春期是男孩心理趨向成熟的關(guān)鍵時期，更是他們一生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。《完美男孩青春期成長手冊》從生理常識、情感心理、人際交往、道德品質(zhì)、人生理想、生命教育等方面向男孩詳細(xì)介紹了青春期的秘密，以幫助男孩真正了解青春期

本書共分12章，分析了學(xué)校管理的全過程和各個方面。本書體系新穎，案例豐富，注重聯(lián)系實(shí)際，便于教學(xué)，可作為師范院校教育學(xué)、教育管理專業(yè)本專科生、研究生學(xué)習(xí)使用，也可供各級各類教育培訓(xùn)和教育研究者使用。

《現(xiàn)代中職生叢書：現(xiàn)代中職生職業(yè)心理導(dǎo)向》在編寫過程中參考、借鑒、引用了國內(nèi)外專家、學(xué)者的相關(guān)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在此特向他們表示衷心感謝。由于作者水平有限，加之目前國內(nèi)還缺乏對中職生職業(yè)心理的系統(tǒng)研究，《現(xiàn)代中職生叢書：現(xiàn)代中職生職業(yè)心理導(dǎo)向》僅僅是對中職生職業(yè)心理研究和實(shí)踐的一個階段性探索成果。希望《現(xiàn)代中職生叢書：現(xiàn)

《班主任工作的系統(tǒng)方法》通過典型案例的深度分析，闡明了“智慧型班主任”應(yīng)該具備的班主任工作系統(tǒng)方法的內(nèi)涵。這一系統(tǒng)方法包括思想性方法層——基本策略，體現(xiàn)為選擇成事育人的價值取向、培育自覺自主的教育基礎(chǔ)和采用交往共生的教育方式等教育策略；謀劃性方法層——主要措施，體現(xiàn)為日常管理民主化、班級活動主題化和班級文化生命化；技術(shù)

《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》（十周年紀(jì)念版）建立在一個最普通的信念之上：優(yōu)秀教學(xué)不能被降格為技術(shù)，優(yōu)秀教學(xué)源自教師的自身認(rèn)同和自身完善。在《教學(xué)勇氣》中，帕克·帕爾默帶領(lǐng)教師為重新點(diǎn)燃對人類最困難最重要的教育事業(yè)的熱情，進(jìn)行了一次心靈之旅。十周年紀(jì)念版做了全新修訂。 教師為著心靈的自由選擇他們的職業(yè)，深愛著自己的學(xué)生

本書共分為七章，主要內(nèi)容包括：教師的創(chuàng)新意識的解讀、及時更新教育觀念、教學(xué)策略的創(chuàng)新、教師教學(xué)技能的創(chuàng)新、塑造學(xué)生人格能力的創(chuàng)新等。

本書共分為七章，主要內(nèi)容包括：家庭教育與學(xué)校教育；家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合；讓每個學(xué)生都能享受文化的精華；教師與家長溝通的藝術(shù)；研究家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合等。

教育的藝術(shù)能夠點(diǎn)亮學(xué)生的心燭，有許多教師讓學(xué)生感激和銘記一生，不僅是師德的力量，更是是教育教學(xué)藝術(shù)的魅力。如何讓學(xué)生喜歡教師教的東西，它是教育藝術(shù)的主體——教師語言與行為藝術(shù)。隨著新課程改革的實(shí)施和推進(jìn)，教師的語言與行為藝術(shù)在教育教學(xué)中的作用越來越顯得尤為重要。本書從理論聯(lián)系實(shí)際出發(fā)，結(jié)合我國當(dāng)今教育發(fā)展和課程改革現(xiàn)狀

本書15萬字。主要是針對當(dāng)今中國教育體制之下的考核與評價制度所進(jìn)行的剖析和論述。本書從教學(xué)體制、考核方式以及應(yīng)該如何確立合理的學(xué)生評價方式進(jìn)行了解析和闡述，為學(xué)校建立課程考試分析與評價系統(tǒng)提供了理論、方法和實(shí)例。在評析中國現(xiàn)存的一些模式同時，引入西方先進(jìn)了理念，并糅合中國傳統(tǒng)方式加以創(chuàng)新，提出了富有新意的觀點(diǎn)，為中國的

本書內(nèi)容主要包括心理健康基本知識和成長、生活、學(xué)習(xí)及其職業(yè)心理素質(zhì)等方面。即讓學(xué)生，解心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注自己生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，主動進(jìn)行心理調(diào)適，做積極、樂觀、善于面對現(xiàn)實(shí)的人。