本教材主要包括:音樂鑒賞基礎(chǔ)、如何鑒賞音樂、中國音樂發(fā)展史、民歌、曲藝藝術(shù)、戲曲音樂、歌劇、音樂劇、舞劇音樂、合唱指揮。選材更加注重通俗性、典型性和趣味性。本教材通過對各類音樂作品的分析,使學(xué)生能科學(xué)地掌握音樂基本知識,并通過欣賞著名的經(jīng)典作品,研究作品的創(chuàng)作背景、風(fēng)格、手法以及曲式結(jié)構(gòu)等,使學(xué)生能更深入地了解作品的思

本書是沅陵山歌腔系方面的著作。本書稿為湖南省社科基金項目。本書從搶救、保護(hù)、傳承、發(fā)展沅陵山歌出發(fā)，經(jīng)過多次實地調(diào)研考察，對沅陵山歌的形成背景、沅陵山歌的分類、沅陵山歌上河腔的特征、沅陵山歌下河腔的特征、沅陵山歌北河腔的特征、沅陵山歌三大腔系比較研究、沅陵山歌保護(hù)傳承的價值與現(xiàn)狀、沅陵山歌保護(hù)與傳承的策略等八個方面對沅

本書以五堂課的形式，系統(tǒng)梳理中國民歌產(chǎn)生的條件和背景，民歌的藝術(shù)手法，民歌主題來源及其含義，民歌的傳播和演變，民歌和當(dāng)代社會生活等。

本書是流行音樂方面的著作。本書屬于文化研究的范疇，既關(guān)注中國流行音樂文化的內(nèi)在價值，力圖勾勒出當(dāng)代中國流行音樂的發(fā)展脈絡(luò)、獨(dú)特境遇和文化生態(tài)。全書共分為五章，第一章首先從概念上對文化以及流行音樂中的文化進(jìn)行了解讀，第二章論述了中國流行音樂的產(chǎn)生和發(fā)展，第三章對中國流行音樂的意識形態(tài)進(jìn)行了分析，第四章闡述了中國流行音樂與

《西南地區(qū)少數(shù)民族音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護(hù)研究》通過文獻(xiàn)研究和實地調(diào)查相結(jié)合的方法，對西南地區(qū)少數(shù)民族音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的歷史總結(jié)和現(xiàn)狀分析，在此基礎(chǔ)上，采用利益相關(guān)者圖解法，辨析影響西南地區(qū)少數(shù)民族音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護(hù)的主要因素，進(jìn)而探明其驅(qū)動機(jī)制。通過充分吸收國內(nèi)外有關(guān)少數(shù)民族音樂類非物

本書分為緒論、上編、中編和下編幾個部分。緒論部分闡述了智慧創(chuàng)生的創(chuàng)新教育理念，概述了音樂教師應(yīng)具備的教學(xué)技能與核心素養(yǎng)，以及微格實訓(xùn)的教學(xué)模式。上編主要從微型課堂出發(fā)，闡述了音樂教師應(yīng)具備的教學(xué)基本技能。中編從音樂教學(xué)專題設(shè)計出發(fā)，講解了歌唱、欣賞、器樂、創(chuàng)作、律動等不同類型的音樂課程中音樂教學(xué)設(shè)計技能的運(yùn)用。下編介紹

本書共收錄論文15篇，以古代中國及其周邊的音樂史為中心，內(nèi)容涵蓋了古代音樂文獻(xiàn)學(xué)、古代音樂與文學(xué)、中古佛教音樂以及中亞音樂四個方面。音樂文獻(xiàn)方面的論題，涉及漢唐時期音樂著作的編纂、保存情況，音樂著作的輯佚、整理與考辨，以及對于建設(shè)“中國音樂文獻(xiàn)學(xué)”這一學(xué)科的方法論思考。

本書主要對草原游牧文化語境中陳巴爾虎民歌的短調(diào)形態(tài)現(xiàn)象為切入，重構(gòu)陳巴爾虎部落歷史與社會文化語境。同時，對陳巴爾虎民歌進(jìn)行梳理、分析和闡釋，揭示陳巴爾虎民歌以短調(diào)民歌為主的形態(tài)特征背后蘊(yùn)含的文化現(xiàn)象。認(rèn)為，陳巴爾虎獨(dú)特族源與歷史發(fā)展過程中，在地緣、信仰、生產(chǎn)、習(xí)俗等方面的獨(dú)特特征以及與毗鄰森林狩獵民族的影響等是陳巴爾虎

音樂賞析

隨著社會的發(fā)展、時代的進(jìn)步，音樂鑒賞已經(jīng)成為人們文化生活中不可缺少的一部分。音樂鑒賞可以使學(xué)生廣泛接觸各類音樂作品，在音樂實踐中感受音樂、理解音樂，可以使學(xué)生積累中外音樂曲目，增長音樂知識，同時也是開闊學(xué)生視野、提高藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑之一。為使學(xué)生能夠全面系統(tǒng)地掌握音樂鑒賞的基本理論和技能，本書在傳統(tǒng)的編寫體系基礎(chǔ)上，