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《教師職業(yè)素養(yǎng)閱讀叢書：教師職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計》的最大特點是將職業(yè)生涯規(guī)劃的各個要素作為線索，在每個章節(jié)加入了大量的“作業(yè)”，如一些小測試、小技巧，讀者可以通過“做”這些“作業(yè)”達到對自我的深層認知，進而幫助澄清很多在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中遇到的疑惑。讀者可以邊閱讀，邊“做作業(yè)”，通過每一章節(jié)后面的“作業(yè)”，完成自己的職業(yè)

民國大師文庫，旨在為讀者提供20世紀二三十年代以來的中國學(xué)術(shù)精品。當(dāng)時，學(xué)問家經(jīng)歷了新文化運動，西學(xué)東漸，學(xué)術(shù)革新；因時應(yīng)勢而現(xiàn)出版高峰，大師名家之作數(shù)量激增，質(zhì)量上乘，對此時及后世的中國學(xué)術(shù)發(fā)展與演進均產(chǎn)生了巨大的影響�！睹駠�大師文庫·第二輯：教育學(xué)+教育通論+現(xiàn)代教育原理》精選大師名家之有關(guān)學(xué)術(shù)文化經(jīng)典著作，以期對

為了適應(yīng)教師職業(yè)發(fā)展的實際需要，我們在總結(jié)多年教育技術(shù)公共課教學(xué)和在職教育技術(shù)能力培訓(xùn)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，組織編寫了本書。周全林、陳建軍主編的《現(xiàn)代教育技術(shù)》主要內(nèi)容包括：教育技術(shù)概述、現(xiàn)代教學(xué)媒體、教學(xué)過程設(shè)計與評價、網(wǎng)絡(luò)教育資源的應(yīng)用、圖像資源開發(fā)、數(shù)字音頻資源、數(shù)字視頻資源、Flash教學(xué)動畫資源開發(fā)、多媒體演示文

《有效處理學(xué)生問題的25個心理學(xué)智慧》邀請一線老師談自己的教育之道，每位老師圍繞教育中的常見問題展開，例如早戀、偷竊、叛逆、厭學(xué)、極端行為等，文筆洗練、富有個性，有案例呈現(xiàn)，有方法提升，突出“讀懂”，展示“智慧”。每個案例都有詳細的讀懂學(xué)生的過程和方法，給讀者以啟發(fā)；方法提升則呈現(xiàn)教育規(guī)律，有助于老師們處理類似的問題。

《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》是高等師范院校小學(xué)教育專業(yè)教材，吸納兒童發(fā)展與教育心理學(xué)研究的最新成果，對內(nèi)容及體系進行革新，力求體現(xiàn)學(xué)科與教材的科學(xué)性、從教學(xué)實踐出發(fā)的創(chuàng)新性和心理學(xué)的應(yīng)用性�！秲和�發(fā)展與教育心理學(xué)》旨在幫助學(xué)生掌握兒童發(fā)展與教育心理學(xué)領(lǐng)域的基本原理及各種理論流派的觀點，深化對基本知識與原理的掌握，領(lǐng)悟研究思

本書以案例教學(xué)環(huán)節(jié)為敘述的基本框架，即章、節(jié)、目的結(jié)構(gòu)編排是按照案例教學(xué)步驟設(shè)計的。這樣可以將案例教學(xué)的基本思想有效地貫穿在整個教材之中，使本書真正能夠體現(xiàn)出案例教學(xué)的理念，使讀者在閱讀時可以親身體會案例教學(xué)的方法。將信息化學(xué)習(xí)以案例教學(xué)的方式，通過一個個教學(xué)活動組織起來，突出問題性、實用性、指導(dǎo)性、生動性和操作性。充

本書結(jié)合教師職業(yè)的工作需要，全面系統(tǒng)地講解了教師開展教育工作所必備的各種技能，包括口語表達技能、書面表達技能、教學(xué)工作技能和教育工作技能，以及教育教學(xué)研究技能幾個方面。并從技能訓(xùn)練與實際操作的角度，分別安排了相應(yīng)的知識模塊與訓(xùn)練方法，集理論性與實踐性為一體。

本書從教師專業(yè)發(fā)展的新視角分析了教師領(lǐng)導(dǎo)力的方方面面，包括教師的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、班級領(lǐng)導(dǎo)力、科研領(lǐng)導(dǎo)力、同伴領(lǐng)導(dǎo)力、社會關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)力等。針對每一項領(lǐng)導(dǎo)力，都從該領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵、意義，體現(xiàn)在哪些方面，以及如何提升領(lǐng)導(dǎo)力的途徑進行了詳細的介紹。

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