本書通過對沖突理論、言語理論、交往理論等理論的梳理，考察了近年來我國課程教學改革以來基礎教育乃至高等教育課堂這一場域的現(xiàn)狀，研究了我國新時期課堂場域中的各類沖突現(xiàn)象，從而創(chuàng)造性地提出了將課堂整體、課堂沖突納入言語場域中再認識的觀點。作者通過言語這一微觀視角，關注課堂中各類沖突的產(chǎn)生、發(fā)展及其課堂表現(xiàn)，剖析并反思這些現(xiàn)象

創(chuàng)新能力是個體在改造環(huán)境中主體性的展現(xiàn)和智慧的迸發(fā)，是人的本質(zhì)力量。研究生創(chuàng)新能力是研究生根據(jù)研究的目的與需要，充分運用已有資源，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的一種綜合能力。研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，在理念上要樹立開放意識、尊重能力培養(yǎng)；在師資隊伍建設上要突出示范作用、加強師生交流；在培養(yǎng)方式上要注重思維訓練、創(chuàng)新

本書在挖掘鮮為人知的檔案史料、整理豐富的文獻資料、編制大量的數(shù)據(jù)表格基礎上，宏觀考察了民國時期國立大學學術休假制度從引入、制定到實施的完整過程，微觀透視了清華大學和北京大學學術休假制度運行的組織環(huán)境、動態(tài)過程和措施成效，系統(tǒng)概括了民國時期國立大學學術休假制度產(chǎn)生、設計、實施和認同的理論觀點，同時凝練和討論了具有深刻理論

本書從價值觀自信與價值觀自信教育的基礎理論、價值觀自信教育的理論和現(xiàn)實基礎、價值觀自信教育的實施路徑、當代大學生核心價值觀自信教育與引導之目標要求與現(xiàn)實挑戰(zhàn)、當代大學生核心價值觀自信教育與引導的現(xiàn)狀、當代大學生黨員價值觀自信教育與引導的現(xiàn)狀以及首都大學生誠信價值觀教育治理現(xiàn)狀等方面，分別進行了理論闡述和實證考察。

中華藝術論叢第19輯——戲曲在當下生存狀態(tài)調(diào)查報告專輯。

一位高中生，以濃濃的商愁、眷眷的鄉(xiāng)情、老辣的筆觸、細致入微的觀察、旁征博引的描述，為我們展示了一幅浙江版的仙居皤灘“清明上河圖”。

《二維形式基礎：設計色彩》是作者結(jié)合多年設計色彩的教學經(jīng)驗，在不斷探索、實踐和積累的基礎上編著的，它是幫助剛進入設計專業(yè)的學生由基礎的色彩訓練開始，漸漸轉(zhuǎn)換思維，過渡到設計色彩應用的一部教材�！抖�維形式基礎：設計色彩》將以往的寫生、平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成中必備的知識點融入教學環(huán)節(jié)，從邏輯思維和形象思維同時入手，培養(yǎng)

南社蘇州詩五十首

南社蘇州詞五十首

高校思想政治課肩負著立德樹人的崇高使命和歷史任務。