國學(xué)經(jīng)典是中華民族*文化的精髓，凝聚著古代先賢的思想和智慧。讓孩子從小誦讀國學(xué)經(jīng)典，不僅能繼承歷史文化，弘揚*傳統(tǒng)，還能使他們從中汲取積極向上的力量，激發(fā)獨特豐富的想象力，懂得做人處事的道理，養(yǎng)成*的品德。讓我們引領(lǐng)孩子接觸國學(xué)，閱讀國學(xué)，從有趣的小故事開始，豐盈心靈，激發(fā)學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣。 這本由國學(xué)經(jīng)典必修課編寫組

《幼學(xué)瓊林（彩圖注音無障礙閱讀）》是一部中國古代的百科全書，它對天文、地輿、歲時、兄弟、鳥獸、花木等方面的知識做了一個介紹，是古代兒童的啟蒙教材。雖然原文中一些內(nèi)容在當(dāng)今難以被認同，但是原文中的精華對當(dāng)今的孩子依然具有教育意義。《幼學(xué)瓊林（彩圖注音無障礙閱讀）》從原文三十三章中精選了一些與生活息息相關(guān)的句子，并做了簡單

《千字文》全文共250句，每四字一句，字不重復(fù)，句句押韻，前后貫通，精思巧構(gòu)，知識豐贍，音韻諧美，*宜童蒙誦習(xí)。

《國際漢語教學(xué)案例與分析》適用于漢語國際教育專業(yè)學(xué)生和廣大國際漢語教師。本書來源于海內(nèi)外33位國際漢語教師的教學(xué)日志，大小案例合計156個。這些案例是寶貴的第一手資料，可讀性強，反映了不同層面的教學(xué)問題，分為教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)與管理、漢字教學(xué)、語言要素教學(xué)、文化與跨文化交際、語言技能教學(xué)、少兒與老年人漢語教學(xué)等七個章節(jié)。本

《國際漢語教學(xué)案例與分析》自出版以來，得到了廣大國際漢語人的關(guān)注和歡迎。本書是《案例與分析》的姊妹篇，是適用于漢語國際教育專業(yè)學(xué)生和廣大國際漢語教師的觀點碰撞類書籍。本書精選了《案例與分析》的l00道思考題，匯集了百余位國際漢語同仁的觀點，供讀者因地制宜、因人而異地選擇教學(xué)解決方案。本書還有針對性地提供了理論介紹和參考

彭書雄主編的《大學(xué)語文》是我們十余年教學(xué)研究與改革的探索性成果。主要面向經(jīng)管類普通高等本科院校。教材編寫主要基于“側(cè)重人文精神引領(lǐng)，兼及高級母語能力提升”之教育定位，凸顯以下四大特色：創(chuàng)新教材編寫模式。教材編寫主要采用世界各國大學(xué)母語教育的主流模式：專題導(dǎo)讀模式。專題設(shè)置：以大學(xué)和大學(xué)生為語境；以民族文化思想為主線；以

楊曉靄主編的《大學(xué)語文》主要針對理工科大學(xué)一年級學(xué)生編寫，同樣適用于想要提高語文水平的其他群體。全書分為六編：語言、文化、文學(xué)、藝術(shù)、科技、交流�！翱萍季帯卑�括科學(xué)家的文學(xué)創(chuàng)作、美文中的“科學(xué)技術(shù)”。專設(shè)這一模塊的苦心，是希望理工科的同學(xué)們注意：真正的科學(xué)家也都是語言運用的大師。大學(xué)生怎樣學(xué)會表達，如何提高語文水平?在

本書是漢字之美系列中的一級�！秱}頡》通過中國古代*早用結(jié)繩記錄帶來的不方便，從而倉頡開始根據(jù)圖案造字的故事，用精美的繪畫，將中國漢字*早的的造字方法清楚地表述出來。本書在故事中用紅色突出24個涉及的象形字和會意字，包括如下字的圖示解讀：“豬”“羊”“寶”“食”“慶”“即”“買”“既”“米”“卿”“粥”“胃”“兒”“冊”

本書為廣東省高等學(xué)校本科特色專業(yè)及重點專業(yè)“暨南大學(xué)華文教育專業(yè)”建設(shè)點成果，適用對象主要為華文教育、對外漢語、漢語言、漢語言文學(xué)等本科專業(yè)學(xué)員，以及華文師資及漢語國際教育師資培訓(xùn)班學(xué)員。蔡麗編著的《華文趣味教學(xué)理論與實踐》在教學(xué)活動設(shè)計及教學(xué)案例選用方面均以中小學(xué)生為主要教學(xué)對象，但在教學(xué)實踐過程中發(fā)現(xiàn)，書中的教學(xué)方

隨著科技日新月異的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)及眾多迅速崛起的新媒介對傳統(tǒng)的廣播電視媒介形成強大的沖擊力。然而，作為傳統(tǒng)大眾媒體的廣播電視憑借其所擁有的堅實的公信力、高素質(zhì)的傳媒人才隊伍、高且穩(wěn)定的傳播質(zhì)量等依然有著旺盛的生命力。而且，我們也有理由相信廣播和電視在媒介融合發(fā)展的大趨勢下，將通過不斷學(xué)習(xí)與整合新媒介的傳播優(yōu)點并轉(zhuǎn)化為自身的