本書內(nèi)容包括:萬(wàn)物有靈,神奇的自然界;積極求知,學(xué)無(wú)止境;百味人生,我們應(yīng)該了解的處世之道;光陰似箭,一刻值千金;小小諺語(yǔ)中蘊(yùn)含的哲理智慧等。

本書收錄了2017年、2018年中國(guó)語(yǔ)情年報(bào)。 各種語(yǔ)情背后反映的是社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是“人情”和“國(guó)情”。語(yǔ)言自身及其功能正呈現(xiàn)出的新情況、新特點(diǎn)，語(yǔ)言�；钭兊酶鼮閺�(fù)雜，因此我們應(yīng)更加重視語(yǔ)情監(jiān)測(cè)，通過(guò)語(yǔ)情考察社會(huì)萬(wàn)象，服務(wù)國(guó)家治理。本書輯錄2017年重要的語(yǔ)情信息，從語(yǔ)言使用動(dòng)態(tài)、語(yǔ)言資源保護(hù)、語(yǔ)言科技與語(yǔ)言服務(wù)、語(yǔ)言教

本書從方言的區(qū)域分布、歷史演進(jìn)、地理位置和民族雜處等方面，總結(jié)了通渭方言的特征，以及在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面獨(dú)具的特色。而在四大名著中，《西游記》的語(yǔ)言藝術(shù)獨(dú)樹(shù)一幟，尤其在詞匯運(yùn)用方面，融雅言與方言為一體，匯南北方言為一家，其中便大量采用了通渭方言詞匯，體現(xiàn)出通渭方言獨(dú)特的文化和歷史價(jià)值。書中的詞匯按音序排序，將《西游

本書以培養(yǎng)卓越語(yǔ)文教師為目標(biāo)，通過(guò)系統(tǒng)的教師技藝基本原理、文獻(xiàn)選讀、名師技藝分析，使學(xué)生樹(shù)立馬克思主義的科學(xué)教師教育理論觀和實(shí)踐觀，為走進(jìn)課堂，具備教師從教的專業(yè)能力打下基礎(chǔ)。此外，本書兼顧中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生能自如地分析語(yǔ)文教學(xué)面對(duì)的困境，從方法論的操作層面適應(yīng)教學(xué)理論與實(shí)踐整合的表現(xiàn)形態(tài)，以勝任語(yǔ)文教師職業(yè)，為

本書從我國(guó)浩瀚的古典名言中篩選出640余條，這些名言，字字句句都閃爍著智慧的光芒。全書從“立志篇”到“治國(guó)篇”共19個(gè)章節(jié)，包羅萬(wàn)象。作者對(duì)每一條名言都進(jìn)行了賞析，使讀者更加形象、理性地認(rèn)識(shí)名言的意義。

《中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究》系河北師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，為半年刊。本刊發(fā)表中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)各二級(jí)學(xué)科包括語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)等方面的研究文章，還設(shè)有學(xué)術(shù)名家、京津冀文學(xué)研究等欄目。其辦刊宗旨是：薈萃百家成果，展示人文情懷，鼓勵(lì)開(kāi)放創(chuàng)新。本刊已被南京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)

本書是通過(guò)匯編楊福綿的漢藏語(yǔ)同源詞進(jìn)行漢藏語(yǔ)比較研究的一部著作。本書以學(xué)者論著為研究對(duì)象，對(duì)其漢藏語(yǔ)比較研究的成果進(jìn)行梳理，將學(xué)者們提出的漢藏語(yǔ)同源詞進(jìn)行全面系統(tǒng)的總結(jié)，力圖概括規(guī)律或提出問(wèn)題與意見(jiàn)。本書主要通過(guò)對(duì)楊福綿的關(guān)于漢藏語(yǔ)同源詞的重要論文進(jìn)行翻譯整理歸類，把其中出現(xiàn)的兼具漢語(yǔ)和藏語(yǔ)同源詞的詞項(xiàng)歸納為楊福綿漢藏

《三字經(jīng)》是一部家喻戶曉的經(jīng)典國(guó)學(xué)啟蒙讀物。內(nèi)容涵蓋廣泛，包括兒童教育、天文地理、經(jīng)史子集、倫理道德、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等，被稱作“蒙學(xué)之冠”。《聽(tīng)音頻學(xué)三字經(jīng)》正文分為94講，每一講包括經(jīng)典原文、字詞解析、古文今譯、趣味鏈接、五更叔叔說(shuō)。五更叔叔從孩子的視角出發(fā)，用孩子喜歡的語(yǔ)言和表達(dá)方式，把知識(shí)性、趣味性和教育性融入

《弟子規(guī)》是一部家喻戶曉的經(jīng)典國(guó)學(xué)啟蒙讀物，有著神奇的魔力，你相信它，它就可以讓你遇到一個(gè)更好的孩子，可以讓你的孩子擁有一個(gè)更幸福的人生。其終極目的是：把男孩變成紳士，把女孩變成公主。《聽(tīng)音頻學(xué)弟子規(guī)》正文分為90講，每一講包括經(jīng)典原文、字詞解析、古文今譯、五更叔叔說(shuō)、趣味鏈接和音頻解讀。五更叔叔從孩子的視角出發(fā)，用孩

《國(guó)學(xué)經(jīng)典超有趣（漫畫版）》叢書，先用簡(jiǎn)短的文字介紹國(guó)學(xué)典籍的原文及釋義，然后以夸張、幽默的漫畫故事形式來(lái)講解國(guó)學(xué)典籍中所表達(dá)的含義，輕易就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在在輕松、愉悅的氛圍中吸收國(guó)學(xué)典籍的精華。全套包括《三十六計(jì)》《孫子兵法》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《上下五千年（上）》《上下五千年（下）》《史記（上）》《史記

本書探討了語(yǔ)言詞匯、句法以及篇章等層面的常態(tài)和異態(tài)現(xiàn)象。如詞匯層面的漢語(yǔ)離合詞現(xiàn)象、語(yǔ)義疊加現(xiàn)象；句法篇章層面的特殊句式，如“X比N還N”句式、述賓類無(wú)主隱現(xiàn)句、新型“被字結(jié)構(gòu)”等。本書發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言中存在著常態(tài)現(xiàn)象和異態(tài)現(xiàn)象。語(yǔ)言的常態(tài)形式是可以脫離語(yǔ)境的語(yǔ)言形式，一般出現(xiàn)頻率高，標(biāo)記度低，沒(méi)有特定語(yǔ)用功能；異態(tài)形式一般

本書為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，每年2輯，研究領(lǐng)域包括中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、比較文學(xué)、民俗學(xué)等。本書已入選中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）（2017-2018）來(lái)源期刊。書中主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學(xué)研究論著，旨在交流學(xué)術(shù)信息，展示學(xué)術(shù)精品，維護(hù)學(xué)術(shù)規(guī)范，推動(dòng)學(xué)術(shù)健康發(fā)展。

本書以古文字為依據(jù)，通過(guò)漢字構(gòu)意揭示漢字的語(yǔ)用規(guī)律，為字詞教學(xué)提供科學(xué)的理論依據(jù)；深入挖掘漢字形體中蘊(yùn)含的歷史文化信息，探索傳統(tǒng)文化教育與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合的途徑和方法；解析漢字形體中蘊(yùn)含的獨(dú)特創(chuàng)造智慧，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力提供素材，有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和自豪感；解析漢字構(gòu)形表現(xiàn)詞義的方法和技巧，啟發(fā)學(xué)生作文構(gòu)思

現(xiàn)代漢語(yǔ)狀語(yǔ)標(biāo)志“地”是一個(gè)多功能標(biāo)志。本書旨在通過(guò)對(duì)“地”的隱現(xiàn)規(guī)律的探究，更加全面地了解“地”的功能。在方法上，本書以不同的實(shí)詞和短語(yǔ)為主要考察線索，層層分析“地”在與各類實(shí)詞組合時(shí)存在的隱現(xiàn)現(xiàn)象。通過(guò)從描寫到解釋的思路、從漢語(yǔ)到跨語(yǔ)言比較的途徑，對(duì)“地”的性質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)、深入的描寫、分析、比較和解釋。

本研究主要采用傳統(tǒng)方言學(xué)和方言地理學(xué)的方法，利用大連18點(diǎn)田野調(diào)查的材料和前人的相關(guān)論著，進(jìn)行大連方言的語(yǔ)音專題性研究和地域差異、民族差異的研究，并與山東省膠遼官話進(jìn)行對(duì)比，以期揭示大連方言的全貌，加強(qiáng)大連方言形成歷史的研究，同時(shí)也為遼寧省膠遼官話的研究提供資料，并深化膠遼官話的語(yǔ)音演變、語(yǔ)言接觸等相關(guān)研究。第一章引論

教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目：晉唐時(shí)期吐魯番地區(qū)民族交往的語(yǔ)言學(xué)考察研究（編號(hào)：19YJC740002）本書聚焦語(yǔ)言接觸，利用吐魯番出土文書并輔以傳世文獻(xiàn)和出土文物，采用歷史學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)方法，一方面從語(yǔ)言學(xué)角度考察漢語(yǔ)與周邊語(yǔ)言的相互借用和影響；另一方面從民族學(xué)角度解析語(yǔ)言所折射的民族關(guān)系及其特點(diǎn)�？傊�，在

本書是首屆跨文化漢字國(guó)際研討會(huì)的部分論文集，論文主要包括跨文化背景下日韓古辭書、碑銘漢字的整理考釋，中國(guó)碑銘漢字及文獻(xiàn)研究，也有出土與傳世文獻(xiàn)字詞考釋、漢字理論、西方漢字學(xué)史等方面的研究?jī)?nèi)容�？缥幕瘽h字研究吸引了越來(lái)越多學(xué)者的關(guān)注和參與，既有將“跨文化漢字”當(dāng)作研究對(duì)象，即研究處于不同文化環(huán)境中漢字的；也有將“跨文化”

漢語(yǔ)中動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間語(yǔ)義關(guān)系的多樣性、復(fù)雜性是非常引人注目的現(xiàn)象。多義動(dòng)詞的不同義項(xiàng)除了在概念意義上不同外，在句法功能上往往也有很大差異。漢語(yǔ)動(dòng)詞的多義性對(duì)動(dòng)賓組配中賓語(yǔ)的多樣性具有影響作用。本書在句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)平面理論指導(dǎo)下，運(yùn)用定量與定性相結(jié)合、歸納對(duì)比法、語(yǔ)料庫(kù)實(shí)證研究法等方法，從動(dòng)詞多義性與賓語(yǔ)類別關(guān)系、

韓國(guó)近代詞匯體系中新生漢字詞的成立過(guò)程非常復(fù)雜，它反映了韓國(guó)近代，特別是開(kāi)化期以來(lái)（1876年以后）韓國(guó)接受西方外來(lái)事物途徑的演變，反映了近代韓國(guó)在利用漢字這一媒介接受西方文明的過(guò)程中產(chǎn)生的種種問(wèn)題。本書從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的角度，在近代中日韓三國(guó)語(yǔ)言、文化交流的層面上，對(duì)漢源新生漢字詞傳入韓國(guó)的途徑以及在韓國(guó)語(yǔ)中的受容過(guò)程進(jìn)

多語(yǔ)人閱讀不同語(yǔ)言文本時(shí)使用何種認(rèn)知機(jī)制，一直是學(xué)界比較感興趣的問(wèn)題。隨著眼動(dòng)追蹤技術(shù)和事件相關(guān)電位技術(shù)應(yīng)用于語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，我們得以更深入地探索語(yǔ)言加工的諸多奧秘�！禕R》本書基于相關(guān)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)技術(shù)及原理，借助眼動(dòng)、腦電等技術(shù)，對(duì)蒙古族大學(xué)生閱讀多語(yǔ)種文本的加工過(guò)程和認(rèn)知機(jī)制進(jìn)行了研究，以深入了解習(xí)得母語(yǔ)和第二語(yǔ)言的不同規(guī)