《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》內(nèi)容共5章，分別為數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述、數(shù)學(xué)教學(xué)要素設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)基本課型教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)教學(xué)模式設(shè)計(jì)、五課�！稊�(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》力圖體現(xiàn)三個(gè)特色：一是理論之后都有數(shù)學(xué)教學(xué)理解的舉例說(shuō)明，方便讀者特別是數(shù)學(xué)專業(yè)師范生將理論與數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)；二是每一項(xiàng)后面都附有與理論吻合的設(shè)計(jì)案例，有的源于相關(guān)內(nèi)容的創(chuàng)始人，增強(qiáng)

《生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究（第二版）》是為適應(yīng)高等師范院校生物教育專業(yè)及中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革需要而編寫�！渡�物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究（第二版）》以研究當(dāng)今中學(xué)生物學(xué)教師所需要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論、方法和能力為基本任務(wù)，以理論系統(tǒng)、方法新穎、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容豐富，又便于自學(xué)為基本要求�！渡�物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究（第二版）》內(nèi)容共8章，主要對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)

《地理課堂學(xué)習(xí)動(dòng)力論》沿著“感悟課堂→反思課堂→探討課堂→優(yōu)化課堂→提升課堂”的地理教育研究方法和線索，首次展現(xiàn)“地理課堂學(xué)習(xí)動(dòng)力論”的理論框架。嘗試將地理學(xué)科邏輯與教育科學(xué)邏輯有機(jī)融合，使地理教學(xué)課題與學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣和能力相互適應(yīng)、相互關(guān)聯(lián)，通過(guò)對(duì)課堂學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題的探討與解決，優(yōu)化學(xué)生的課堂生存環(huán)境和活動(dòng)方式，培

《質(zhì)量與績(jī)效：英國(guó)大學(xué)科研評(píng)估制度》在梳理英國(guó)高等教育體制、教育質(zhì)量管理制度和教育經(jīng)費(fèi)管理制度基礎(chǔ)上，從質(zhì)量評(píng)估與績(jī)效管理兩個(gè)維度，重點(diǎn)分析和闡述科研評(píng)估制度的發(fā)展歷程、制度變遷、路徑依賴及新改革成果等�！顿|(zhì)量與績(jī)效：英國(guó)大學(xué)科研評(píng)估制度》通過(guò)論述英國(guó)大學(xué)科研評(píng)估制度在不同歷史階段呈現(xiàn)出的變化及特點(diǎn)，具體分析其在英國(guó)高

本教材第一章介紹了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵與意義，并分析了大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，著重分析了衛(wèi)生高職院校醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。第二章主要介紹了大學(xué)生的就業(yè)制度和就業(yè)政策。第三章既是重點(diǎn)章節(jié)又是創(chuàng)新章節(jié)，主要針對(duì)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生做了專業(yè)就業(yè)去向的選擇分析，涵蓋了衛(wèi)生行業(yè)、衛(wèi)生相關(guān)行業(yè)、公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試

本叢書(shū)是基于《CCF青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)發(fā)的一個(gè)系列培訓(xùn)教材。該標(biāo)準(zhǔn)圍繞計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的知識(shí)要求和能力要求，共分十級(jí)，其中1-3級(jí)為基礎(chǔ)級(jí)，4-5級(jí)為提高級(jí)，6-7級(jí)為高手級(jí)，8-10級(jí)為大師級(jí)。本叢書(shū)將評(píng)級(jí)內(nèi)容進(jìn)行歸納，計(jì)劃1-3級(jí)出1本、4-5級(jí)出1本，6-7級(jí)出1本，8-10級(jí)出1本，共4本教材。

本書(shū)收錄了《經(jīng)濟(jì)地理“四杰”的啟示》《難忘北大的日子》《20世紀(jì)70年代自然地理在環(huán)境保護(hù)方向培養(yǎng)學(xué)生的探索》《仰望導(dǎo)師們遠(yuǎn)去的背影》《五十年代燕園學(xué)習(xí)往事》《從城環(huán)系到城環(huán)學(xué)院》等文章。

初中信息技術(shù)

信息技術(shù)

《專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革》受國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目（CIA110138）資助，是在系列研究成果的基礎(chǔ)上修改完成的�！秾�業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革》首先全面、系統(tǒng)地厘定了專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的內(nèi)涵，歷時(shí)性地梳理了多國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育產(chǎn)生與發(fā)展的脈絡(luò)，共時(shí)性地總結(jié)了多國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式及改革趨勢(shì)。其次，重點(diǎn)描

鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅能夠有效緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，更是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐。2008年開(kāi)始，我國(guó)政府密集出臺(tái)了一系列創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。為改善大學(xué)生就業(yè)，至2012年，教育部要求所有高校均應(yīng)面向全體大學(xué)生開(kāi)設(shè)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”必修課程，高等院校創(chuàng)業(yè)教育的廣度和深度都發(fā)生明顯變化

本書(shū)作為農(nóng)林類高校思想政治理論實(shí)踐教學(xué)育人體系的探索，是對(duì)山東農(nóng)業(yè)大學(xué)近年來(lái)思想政治理論課實(shí)踐育人不斷改革和創(chuàng)新的概括和總結(jié)。此書(shū)構(gòu)建的實(shí)踐教學(xué)管理體制和教學(xué)模式符合中央宣傳部教育部聯(lián)合印發(fā)的《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》。通過(guò)出版該書(shū)，可以不斷完善今后的教育教學(xué)改革，使思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果越來(lái)越好。

本書(shū)是陜西省蒲城縣上王鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)校校志。本書(shū)在對(duì)陜西省渭南市蒲城縣上王鎮(zhèn)初中學(xué)的概況進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上，按歷時(shí)過(guò)程對(duì)該校的發(fā)展歷程和歷史沿革進(jìn)行了詳細(xì)描述，對(duì)歷任校長(zhǎng)進(jìn)行了介紹，也有相關(guān)校友對(duì)該校的回憶性文章。

本書(shū)由數(shù)學(xué)篇、物理篇、化學(xué)篇三部分組成，共十一章。內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)對(duì)分課堂的理論背景；對(duì)分課堂教學(xué)案例；對(duì)分作業(yè)；物理對(duì)分課堂的理論背景；高中物理對(duì)分課堂教學(xué)模式等。

本書(shū)首先介紹初中英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)、目前主要的教學(xué)法、常規(guī)課堂模式及課改實(shí)踐，描述教學(xué)過(guò)程中的重要問(wèn)題和困惑，隨后通過(guò)案例介紹對(duì)分課堂在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施方法，最后分析主要教學(xué)環(huán)節(jié)，如備課、教案設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、作業(yè)等的操作要點(diǎn)，展示教學(xué)效果，幫助一線初中英語(yǔ)教師迅速、有效地掌握對(duì)分課堂教學(xué)法。

本書(shū)立足整體分析把握，旨在為新時(shí)期高�？蒲泄芾韺徲�(jì)服務(wù)，促進(jìn)完善內(nèi)部控制建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)化科研管理體制機(jī)制。全書(shū)分為七個(gè)部分：緒論、科研管理內(nèi)部控制實(shí)務(wù)、科研管理審計(jì)實(shí)務(wù)、科研管理審計(jì)案例及點(diǎn)評(píng)、科研經(jīng)費(fèi)案件及點(diǎn)評(píng)、高校內(nèi)部科研管理制度、國(guó)家科研管理法規(guī)。

《灰色系統(tǒng)叢書(shū)：產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)型模式研究》較系統(tǒng)地研究產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)型模式，具體主要包括以下八個(gè)方面：緒論、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的基本理論方法、我國(guó)高�？萍嫉霓D(zhuǎn)化現(xiàn)狀及制約機(jī)制分析、基于協(xié)同創(chuàng)新鏈的產(chǎn)學(xué)研知識(shí)流轉(zhuǎn)機(jī)制、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)型管理模式及運(yùn)行機(jī)制、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)交流及演化機(jī)制、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同

為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)理論建設(shè)，構(gòu)建深入學(xué)習(xí)、系統(tǒng)培育、積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)校黨委宣傳部和馬克思主義學(xué)院經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，在2014年推出了首期北京大學(xué)"名師大講堂"，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀中富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善12個(gè)核心關(guān)鍵詞，邀請(qǐng)名師、專家進(jìn)

《大學(xué)論》運(yùn)用多學(xué)科的理論與方法，對(duì)大學(xué)的起源與本質(zhì)、大學(xué)職能的拓展、大學(xué)主體地位的變遷、大學(xué)稱謂的變化、大學(xué)的知識(shí)性平臺(tái)、大學(xué)辦學(xué)特色的形成與發(fā)展、大學(xué)理念的基本特質(zhì)、大學(xué)的轉(zhuǎn)型或退場(chǎng)、大學(xué)自信的生發(fā)與升華、大學(xué)傳奇的資本意蘊(yùn)與生命價(jià)值、大學(xué)文化的育人價(jià)值、大學(xué)教育的信任危機(jī)、大學(xué)教育的誤區(qū)、大學(xué)治理的文化沖突、大學(xué)

全書(shū)包括四章。*章SAT\ACT必備句型包括簡(jiǎn)單句、并列句、主從復(fù)合句、特殊句式等。第二章系語(yǔ)法題精選。第三章是考點(diǎn)分類。包括句子主謂、代詞運(yùn)用、平行并列結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞短語(yǔ)\模糊性詞語(yǔ)、分詞（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）、形容詞、副詞\比較一致、虛擬語(yǔ)氣、句式、常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、簡(jiǎn)潔原則、合并句子、段落邏輯等。第四章是五套綜合模擬題。