黨的十八大明確指出要把立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，推動高等教育內涵式發(fā)展。高等教育內涵式發(fā)展要充分挖掘高校的潛力，優(yōu)化教育結構，提高高校內部效率和質量以推動高等教育的發(fā)展。 《高等教育內涵式發(fā)展背景下的高效學風建設研究》論述了學風建設的理論，高等教育內涵式發(fā)展與高校學風建設的重

本研究在文獻研究和實證調查的基礎上，提煉出學科教學論教師專業(yè)身份認同的五個維度：專業(yè)責任、專業(yè)知識、專業(yè)發(fā)展、專業(yè)組織和專業(yè)實踐。按照五個維度構成的理論框架，設計出面向學科教學論教師、學科專業(yè)教師、職前教師和中小學教師四類主體的四份等值調查問卷。通過對四個調查樣本的統(tǒng)計分析，論證五因素理論模型的恰當性。然后，從五個維度

本叢書是基于《CCF青少年計算機程序設計評級標準》開發(fā)的一個系列培訓教材。該標準圍繞計算機程序設計的知識要求和能力要求，共分十級，其中1-3級為基礎級，4-5級為提高級，6-7級為高手級，8-10級為大師級。本叢書將評級內容進行歸納，計劃1-3級出1本、4-5級出1本，6-7級出1本，8-10級出1本，共4本教材。

《傳感技術與中學物理探究實驗》以美國PASCO公司提供的“科學工作室”實驗系統(tǒng)為平臺，以中學物理新課程內容與理念為基礎，將傳感器與中學物理實驗進行有效整合，設計了關于力、熱、電、光、原子物理等上百個物理探究實驗。實驗采用先進的傳感技術采集各種物理量的數(shù)據(jù)，將各種外界信號轉換成電腦可以識別的電信號，通過數(shù)據(jù)轉換接口在電腦

張洪建主編的《體育與健康》是中等職業(yè)教育數(shù)字化創(chuàng)新教材之一。本書本著“實用、實際”的原則，以“健康一”“素質教育”“終身體育”為指導，結合中職醫(yī)學類專業(yè)學生的實際，理論部分：把體育健身知識與醫(yī)學知識進行有機的結合，把科學的健身鍛煉方法貫穿于整個教學活動中；實踐部分：直觀、簡單易學，圖文并茂，減少文字敘述，增加動作圖示，

本教材為公共英語基礎教程（下冊），共6個單元。根據(jù)現(xiàn)實生活中學生可能會面臨的各種生活情境，每個單元設置一個談論主題，分別為休閑娛樂、社交生活、興趣愛好、情感世界、健康醫(yī)療和美容護膚。每單元包括七個部分：趣味英語、文化沙龍、聽說練習、閱讀理解、語言聚焦/語法、補充材料——醫(yī)護專業(yè)內容、引導性寫作。本教材的“語言聚焦/語法

本書主要探討了當代國外教育實踐、理論及其變革問題。

本書首先在文獻分析的基礎上，建構了中學科學教材中科學探究的評價指標體系，并在深入訪談的基礎上修訂和完善了中學科學教材中科學探究的評價指標體系。然后以初中物理教材為例，采用內容分析法對相關教材的科學探究進行了分析，并比較了不同版本教材在科學探究上的差異和特點。最后，通過對使用不同版本教材的學生和教師進行問卷調查，了解了使

本書首先從流動兒童的學校教育、家庭教育和社區(qū)教育三個方面，對駐校社工在流動兒童學校適應中的作用、流動兒童父母的教育投入動機，以及民辦打工了弟學校教師的角色認知、角色行為角色沖突進行了調查研究；在此基礎上，對流動兒童的學校教育和和社區(qū)教育開展了干預研究，提出了在民辦打工子弟學校開展閱讀教育的方法，介紹了在社區(qū)開展的流動兒

本書選擇從關鍵詞的視角切入，在對課程進行剖析的基礎上擷取了課程釋義、課程效能、課程設計、課程目標、課程內容、課程結構、課程類型、綜合課程、選修課程、綜合實踐活動課程、校本課程、隱性課程、課程計劃、課程標準、教材、課程實施、課程評價、課程管理、課程領導、課程改革等當前使用較多、較為常見的課程術語，通過對這些術語的梳理來呈

《化學教學：理論與策略》由化學教學理論與策略兩大塊內容構成。理論內容包括：化學課程理論、化學教學理論、化學教學設計原理。策略內容包括：化學教學策略、化學學習策略、化學教學評價策略。書中介紹大量當前比較熱門的教學理論和新穎的教學策略，充分反映化學教學研究的新進展和成果。在對理論與策略進行論述同時，又列舉大量作者自己的研究

作為市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的結合點，應用型人才必然成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的主要方向，這也是高等教育大眾化的必然選擇。 黃東顯著的《應用型人才培養(yǎng)改革研究》從多維角度深入研究應用型人才培養(yǎng)問題。首先，《應用型人才培養(yǎng)改革研究》從應用型人才培養(yǎng)的市場效應入手，揭示應用型人才培養(yǎng)與勞動力市場的良性互動，為應用型人才培養(yǎng)指明了方向

本書通過對中國西部陜西省、青海省和寧夏回族自治區(qū)3個省(自治區(qū))28個鎮(zhèn)136個學校的3729名學生的大規(guī)劃調查，了解我國學校布局結構調整政策的進程及發(fā)生的變化，系統(tǒng)評估這種變化對學生學業(yè)表現(xiàn)的影響，為小學布局結構調整政策進一步實施提供審證研究和決策依據(jù)，最終促進教育事業(yè)的發(fā)展。

本書以初中化學教師為研究對象，采用“SEC”課程實施調查模型，探討中國大陸初中化學課堂教學與課程標準一致性水平狀況。

2014年，在教育部哲學社會科學重大招標課題'高校內部權力運行制約與監(jiān)督體系研究'的支持下，大連理工大學高等教育研究院與中國高等教育學會，2015年12月18-20日共同主辦了一場以'大學治理：權力運行制約和監(jiān)督'為主題的國際學術研討會，邀請了本領域的國內外知名學者，也吸引了國內許多學者的積極參與。據(jù)統(tǒng)計，共有來自美國

本書是中國和巴西兩國學者在中國北京市和上海市與巴西的圣保羅市和巴西利亞市分別選取了三所不同層次的綜合性大學，按照專業(yè)的設置所進行的抽樣調查及調查后的研究成果。全書分為上、下兩篇，上篇是中方課題組研究報告，下篇是巴西方課題組研究報告，反映的調查內容具有較高的有效性和可靠性，調查結果所反映的相關問題也具有較高的實踐參考價值

本書以問卷調查、實地訪談等一手調研材料為基礎，內容涉及中小學布局調整、中小學生課業(yè)負擔、中小學教師工作負擔、農(nóng)村教師隊伍建設、社會教育培訓機構規(guī)范管理、縣級教師進修學校建設、“全面二孩”政策對基礎教育的影響與對策等課題，匯集了基礎教育領域研究的各個方面，不僅向社會介紹了福建基礎教育領域發(fā)展新格局和新趨勢，也提出了亟待解

《華僑大學年鑒（2014）》是資料性綜合性年刊，主要收錄了華僑大學2013年1月1日至2013年12月31日期間發(fā)生的重大事件。2013年創(chuàng)刊，每年出版一卷�！度A僑大學年鑒》旨在反映華僑大學年度教育教學、學科建設、科學研究、對外交流、社會服務等各方面的發(fā)展進程和*新成就，供全校各單位及海內外社會各界了解和研究學�，F(xiàn)狀與

安全問題不僅是大學生在校學習、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是畢業(yè)后走向社會必然要遇到的問題。“安全重于泰山”，安全教育是大學生通識教育中的重要部分，應該貫穿于人才培養(yǎng)的整個過程。本教程旨在全面增強和拓展大學生安全素養(yǎng)及綜合能力，掌握基本必需的安全知識和技能，培養(yǎng)安全意識和安全素質，形成正確的安全觀和價值觀。 本書內容包括

本書從以下角度闡述了中美高等教育制度倫理比較的相關問題：一，中美高等教育制度倫理各有其歷史演變軌跡；第二，中美高等教育制度倫理在當代各有其基本維度，如中國是集權、約束、效率、公正、情感，而美國是民主、自由、效率、公正、理性；第三，中美高等教育制度倫理既有共性又有差異性，共性是理性、效率、公正，差異性則是集權與分權、約束