本書(shū)主要反映各國(guó)不同學(xué)科背景的學(xué)者在漢語(yǔ)國(guó)際教育方面的新研究成果，包括漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展戰(zhàn)略、漢語(yǔ)教學(xué)、漢外對(duì)比與跨語(yǔ)言、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得、孔子學(xué)院發(fā)展等方面的內(nèi)容。本書(shū)重點(diǎn)關(guān)注以下方向：①漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展戰(zhàn)略研究；②漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)研究；③面向漢語(yǔ)國(guó)際教育的漢語(yǔ)研究；④漢外對(duì)比與跨語(yǔ)言研究；⑤漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得研

醫(yī)學(xué)論文的主要體裁有：論著、基礎(chǔ)研究、臨床研究、藥物研究、調(diào)查研究、病例報(bào)告、文獻(xiàn)綜述。編者來(lái)自中國(guó)骨質(zhì)疏松雜志社編輯及國(guó)內(nèi)大型醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)工作者，他們多年從事醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作、編審等工作，積累了豐富的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。全書(shū)就上述體裁醫(yī)學(xué)論文的設(shè)計(jì)、寫(xiě)作、編審規(guī)范進(jìn)行了詳細(xì)論述，并收集了大量案例分析資料，生動(dòng)再現(xiàn)了樣稿和寶貴的圖片

《漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言發(fā)展個(gè)案研究》作者采用個(gè)案縱向追蹤的方法，以一個(gè)漢語(yǔ)兒童（0-7歲）的語(yǔ)言發(fā)展為研究對(duì)象，以語(yǔ)言事實(shí)為基礎(chǔ)，對(duì)兒童的理解與表達(dá)，語(yǔ)言的輸入和輸出進(jìn)行描述，分析兒童語(yǔ)言的個(gè)體發(fā)展階段以及兒童言語(yǔ)幽默的產(chǎn)生機(jī)制，探討兒童在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初期階段如何習(xí)得詞、短語(yǔ)及語(yǔ)法范疇，指出后天的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)兒童語(yǔ)言習(xí)得的影響和作

本書(shū)從搭配知識(shí)體系的角度出發(fā)，通過(guò)中介語(yǔ)語(yǔ)料分析以及搭配理解測(cè)試系統(tǒng)地考查了語(yǔ)際、語(yǔ)內(nèi)、語(yǔ)外多維因素對(duì)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言搭配知識(shí)習(xí)得機(jī)制的影響。并在理論上構(gòu)建了搭配知識(shí)體系相關(guān)因素的靜態(tài)關(guān)系模型以及動(dòng)態(tài)影響機(jī)制模型。將詞語(yǔ)搭配看作概念、符號(hào)等各個(gè)層面的聯(lián)結(jié)關(guān)系，從聯(lián)結(jié)的角度解釋了搭配知識(shí)習(xí)得過(guò)程中如何構(gòu)建起概念與概念、符

該刊以提升海外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反應(yīng)華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的新成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)。本書(shū)為《世界華文教學(xué)》的第七輯。該書(shū)由海外華文教育與中華文化傳播協(xié)同創(chuàng)新中心、華僑大學(xué)華文教育研究院主辦，以提升海內(nèi)外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的新成果，力求成為華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)

作為現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)新領(lǐng)域，政治話語(yǔ)研究具有顯著的多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，匯集了社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)篇語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、修辭學(xué)等學(xué)科的研究成果。從語(yǔ)言學(xué)角度分析政治話語(yǔ)的目的是研究語(yǔ)言、思維、交際、政治活動(dòng)主體、社會(huì)政治形勢(shì)之間的各種相互關(guān)系，也就是說(shuō)，政治話語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)研究目的不是研究語(yǔ)言本身，而是通過(guò)分析語(yǔ)言來(lái)研究

《對(duì)一句話負(fù)責(zé)》是“漢語(yǔ)風(fēng)”系列第4級(jí)：1100詞級(jí)中第6本，故事曲折精彩，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，是一部不錯(cuò)的漢語(yǔ)分級(jí)故事書(shū)。故事梗概：故事從昆明一處公園開(kāi)始，高瑞麗周末帶著妻子唐甜甜去公園玩，開(kāi)車路上不小心撞到一個(gè)騎自行車人，而他們是個(gè)搶劫團(tuán)伙，通過(guò)聲東擊西的方法，搶走了車?yán)锏陌�，正好被公園里活體雕塑看到，幫著把包奪了回來(lái)。

《梁山伯與祝英臺(tái)的故事》是“漢語(yǔ)風(fēng)”系列第3級(jí)：750詞級(jí)中第4本，故事精彩，語(yǔ)言經(jīng)過(guò)詞匯分級(jí)處理，適合中高級(jí)漢語(yǔ)水平學(xué)生。內(nèi)容梗概：“一對(duì)漂亮的大蝴蝶從墳?zāi)估镲w出來(lái)，它們?cè)诓屎缦驴鞓?lè)地飛著。人們說(shuō)，這就是梁山伯和祝英臺(tái)變的。”這是一千多年前的事。那時(shí)候，女孩子是不能上學(xué)的。祝英臺(tái)裝成男孩子去上學(xué)，愛(ài)上了她的同學(xué)梁山伯

本書(shū)精選小學(xué)生語(yǔ)文課本中的成語(yǔ)編排而成看拼音填詞語(yǔ)、看圖猜成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)搭配和該錯(cuò)字等形式豐富的游戲，按照數(shù)字、動(dòng)物、植物、人體、方位、色彩、人物動(dòng)作、心情轉(zhuǎn)盤(pán)、成語(yǔ)接龍等分類，妙趣橫生，讓孩子在游戲的過(guò)程中，牢固掌握，活學(xué)活用，出口成章。

成語(yǔ)大多出自古代歷史典籍和經(jīng)典著作，承載著中華文明厚重的人文內(nèi)涵和價(jià)值觀，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，堪稱中華文化的“活化石。每個(gè)成語(yǔ)背后都是一段歷史典故，通過(guò)閱讀這些故事，孩子們不僅可以感受傳統(tǒng)文化的熏陶、開(kāi)闊視野，而且能更好地理解成語(yǔ)的正確含義，并得心應(yīng)手地運(yùn)用它們，提高自己的表達(dá)能力�！冻烧Z(yǔ)故事大全（有聲注音版）》

以中國(guó)語(yǔ)情與社會(huì)發(fā)展研究中心編輯的內(nèi)部簡(jiǎn)報(bào)《中國(guó)語(yǔ)情月報(bào)》（http://ling.whu.edu.cn/yuqing/004/或http://ling.cssn.cn/yyx/）為基礎(chǔ)，精選較重要的語(yǔ)情信息，進(jìn)行進(jìn)一步加工。體例上，將語(yǔ)情信息按內(nèi)容分為語(yǔ)言資源、語(yǔ)言教育、語(yǔ)言的社會(huì)運(yùn)用、語(yǔ)言傳播、語(yǔ)言科技及應(yīng)用等板塊

本書(shū)對(duì)《五燈會(huì)元》中的疑問(wèn)句用例進(jìn)行窮盡調(diào)査，細(xì)致歸類，既作定量統(tǒng)計(jì)，又作定性分析，因此借用語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)中的方法進(jìn)行定量統(tǒng)計(jì)并構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)。本書(shū)在窮盡調(diào)査的基礎(chǔ)上作細(xì)致的描寫(xiě)，對(duì)各種語(yǔ)法成分和各種句式在特定歷史時(shí)期的真實(shí)使用情況作岀全面的反映；同時(shí)，在語(yǔ)言的三要素中，通過(guò)量的變化體現(xiàn)出語(yǔ)法的發(fā)展，反映了《五燈會(huì)元》語(yǔ)法成

本書(shū)通過(guò)剖析協(xié)和語(yǔ)的特征與歷史軌跡，再現(xiàn)特殊時(shí)期語(yǔ)言交流的實(shí)態(tài)，從語(yǔ)言的側(cè)面展現(xiàn)真實(shí)的日本侵華史，讓歷史發(fā)聲。全書(shū)通過(guò)對(duì)協(xié)和語(yǔ)的分析，讓更多的人了解日本發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的原貌、還原真實(shí)的歷史，給否認(rèn)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的右翼分子予以正面回?fù)�，它的社�?huì)應(yīng)用價(jià)值也是極大的。

本書(shū)在功能語(yǔ)言學(xué)的視野下考察傳信范疇在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的表現(xiàn)形式及其在語(yǔ)言使用中和相關(guān)語(yǔ)言范疇的互動(dòng)關(guān)聯(lián)。從語(yǔ)言使用和與其他語(yǔ)言范疇互動(dòng)的角度來(lái)洞察漢語(yǔ)傳信范疇的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。認(rèn)為傳信范疇的核心意義是表達(dá)所言信息的來(lái)源和獲取方式。區(qū)分了專職傳信語(yǔ)和兼職傳信語(yǔ)。專職傳信語(yǔ)大多是詞匯化而來(lái)，而兼職傳信語(yǔ)多是借用其他的語(yǔ)言范疇。

本研究利用國(guó)內(nèi)外學(xué)界在漢字本體研究、認(rèn)知心理學(xué)研究領(lǐng)域扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中收集建立的、支持分類檢索的外國(guó)人漢字習(xí)得數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用定量、實(shí)證研究的手段，全面系統(tǒng)地考察（非漢字文化圈）學(xué)生漢字習(xí)得的情況，獲得了縱向、連續(xù)的習(xí)得數(shù)據(jù)。同時(shí)，結(jié)合小規(guī)模定量研究、問(wèn)卷調(diào)查、質(zhì)性研究（個(gè)案研究/深度訪談）等輔助性

本書(shū)根據(jù)編者多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成。全書(shū)內(nèi)容分為兩部分，第一部分為寫(xiě)作學(xué)的基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)講解了寫(xiě)作學(xué)研究領(lǐng)域中的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論；第二部分為文體訓(xùn)練，系統(tǒng)分析了消息、雜文、散文、學(xué)術(shù)論文、公文等一些常見(jiàn)文體的寫(xiě)作要求。在章節(jié)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的安排上，本書(shū)運(yùn)用了“理論闡述—例文解析—實(shí)踐練習(xí)—深化訓(xùn)練”的編寫(xiě)方案，重點(diǎn)突出

本書(shū)采用了現(xiàn)代聲學(xué)測(cè)量技術(shù)和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)的手段，從基頻模式和發(fā)聲模式兩個(gè)向度對(duì)北京話的上聲調(diào)進(jìn)行了完整的聲學(xué)分析，在此基礎(chǔ)上建立了北京話上聲調(diào)的發(fā)聲模式；借鑒社會(huì)語(yǔ)言學(xué)分層測(cè)量的研究方法，細(xì)化了上聲基頻模式的研究結(jié)論，對(duì)前人研究中的某些分歧做出了合理的解釋；拓展了低調(diào)發(fā)聲態(tài)“嘎裂聲”的研究，發(fā)現(xiàn)了嘎裂聲和年齡、性別以及家庭

本書(shū)主張立足于漢語(yǔ)事實(shí)的動(dòng)詞敘實(shí)性研究，并堅(jiān)持面向計(jì)算的應(yīng)用導(dǎo)向，以漢語(yǔ)動(dòng)詞的敘實(shí)性為研究對(duì)象，以具體的語(yǔ)法語(yǔ)義環(huán)境為綱，多次變換研究視角，運(yùn)用賓語(yǔ)小句的話題化、賓語(yǔ)小句的指稱化、SVO句式的被動(dòng)化、SVO句式的內(nèi)嵌、句類選擇、非現(xiàn)實(shí)語(yǔ)氣等作為測(cè)試環(huán)境，考察各類動(dòng)詞的敘實(shí)性，基本弄清了各類動(dòng)詞敘實(shí)性漂移的方向和影響因素

本書(shū)作者在研究漢字的過(guò)程中，常常被漢字最初的美麗形態(tài)所打動(dòng)而深感震撼。這本書(shū)從個(gè)人的視角精選了96個(gè)最能展現(xiàn)古代風(fēng)俗史的漢字，不僅詳細(xì)講解了每一個(gè)漢字字形的演變，而且由漢字字形入手，講解了與此漢字有關(guān)的古代社會(huì)的生活形態(tài)、日常禮儀和文化常識(shí)，帶領(lǐng)讀者回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，尋找中國(guó)文化的根。

成語(yǔ)故事大全：有聲注音版. 智慧卷