據(jù)教育部《語(yǔ)文新課標(biāo)》要求，精選出適合小學(xué)生閱讀使用的1000多條成語(yǔ)，以成語(yǔ)故事、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)漫畫、成語(yǔ)練習(xí)、成語(yǔ)闖關(guān)、成語(yǔ)游戲等多種多樣豐富多彩的形式呈現(xiàn)，讓孩子一邊玩接龍、做游戲，一邊讀故事、看漫畫，在這個(gè)過(guò)程中，輕輕松松駕馭小學(xué)課本中所有的成語(yǔ)，不知不覺(jué)地成為成語(yǔ)大王！

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》主要內(nèi)容分為就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育兩個(gè)部分。就業(yè)教育部分，主要從就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、就業(yè)認(rèn)知、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)應(yīng)聘幾方面就大學(xué)生在就業(yè)時(shí)所要掌握的知識(shí)和所遇到的問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的說(shuō)明。創(chuàng)業(yè)教育部分，主要從創(chuàng)新實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐三個(gè)方面，就大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)所要掌握的知識(shí)和所遇到的問(wèn)題進(jìn)行了

塊菌是一大類稀缺生物資源，在商業(yè)貿(mào)易中被稱為"松露"，是法式三大美食之一。本書以現(xiàn)代分類學(xué)為依據(jù)，收錄了產(chǎn)于和記錄自我國(guó)廣義塊菌（松露）包括假塊菌），每種均附有彩色外形和微觀特征圖。提供了各個(gè)種（包括變種、變形）的形態(tài)學(xué)主要鑒別特征、生境及共生樹(shù)種、成熟采集時(shí)間、食性評(píng)價(jià)等。書中還提供了狹義塊菌（真塊菌）類群的相關(guān)分類

本教材突破傳統(tǒng)教法與學(xué)法的束縛，以“知識(shí)夠用，能力突出，學(xué)法新穎，訓(xùn)練有序”為原則編寫。教材分為八個(gè)單元，從實(shí)用的角度入手編寫學(xué)生普遍使用的文體，包括公文、日常文書、專用書信、事務(wù)文書、口述、講演、辯論、科技文體、司法文書、財(cái)經(jīng)文體等。這些文體貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)際。按照本語(yǔ)文教材施教，將會(huì)做到技能項(xiàng)目明確，避免單純

每個(gè)單元內(nèi)依課設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用和閱讀與表達(dá)能力訓(xùn)練，依單元設(shè)拓展延伸，可幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)文應(yīng)用能力，提高人文素養(yǎng)，也可供教師編制練習(xí)時(shí)參考。本書配有A、B兩套綜合自測(cè)題，可由學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平選擇使用，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。各單元練習(xí)均有參考答案。

本書基于北京大學(xué)一級(jí)學(xué)科數(shù)據(jù)分析平臺(tái)（http://scie.pku.edu.cn）的規(guī)范數(shù)據(jù)，對(duì)近10年來(lái)（2006年-2015年）我國(guó)人文社科類17個(gè)一級(jí)學(xué)科的相關(guān)評(píng)估數(shù)據(jù)進(jìn)行了定量分析，包括國(guó)內(nèi)外學(xué)科排名、國(guó)家社科基金項(xiàng)目、國(guó)際論文、國(guó)內(nèi)中文核心期刊論文、高校優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀人才、重點(diǎn)學(xué)科、研究基地等。書中所分析

在過(guò)去六年中，中國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題在命題模式與考查內(nèi)容上均發(fā)生了較大變化。機(jī)械單一的概念背誦題比例逐漸下降，取而代之的是考查參賽者推理能力、計(jì)算能力的綜合性問(wèn)題。題目的背景知識(shí)也不再僅僅局限于課本上的經(jīng)典結(jié)構(gòu)、反應(yīng)或方法，越來(lái)越多的一線科研內(nèi)容開(kāi)始走入競(jìng)賽。這些改變，在科學(xué)素質(zhì)與思辨水平上無(wú)疑對(duì)同學(xué)們提出了更高的要

如果只是進(jìn)行課程改革而忽視教學(xué)策略的轉(zhuǎn)化，課程改革必定無(wú)功而返。如果主導(dǎo)者能夠采用精準(zhǔn)有效的教學(xué)策略，再蹩腳的課程設(shè)置也會(huì)綻放出教育的燦爛光芒。 《現(xiàn)代中小學(xué)教學(xué)策略》探討了現(xiàn)代教學(xué)策略的理論基礎(chǔ)，現(xiàn)代教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，教學(xué)策略的基本界定，教學(xué)策略一般模型，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)策略，提升

“高等學(xué)校分類體系及其設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”被列為教育部人文社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目，是設(shè)計(jì)大學(xué)章程、完善現(xiàn)代大學(xué)制度亟待解決的重大攻關(guān)課題。本書為該項(xiàng)研究的主要成果。本書在八十余萬(wàn)字的研究數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上梳理而成，主要通過(guò)對(duì)深度訪談和案例材料進(jìn)行定性研究。本書從實(shí)證角度出發(fā)，系統(tǒng)闡述了中國(guó)高等學(xué)校分類的邏輯起點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)依據(jù)和理想走向，分

上篇分為先秦儒學(xué)、漢唐儒學(xué)、宋代儒學(xué)、元明清儒學(xué)、近代儒學(xué)，中篇分為"內(nèi)圣外王"的人生觀、"性本善"的修養(yǎng)觀、"和為貴"的人際觀、"孝老愛(ài)親"的慈孝觀、"生于憂患"的危機(jī)觀，下篇分為"三綱六紀(jì)"的秩序觀、"以德治國(guó)"的管理觀、"經(jīng)世致用"的務(wù)實(shí)觀、第十四章"天人合一"的自然觀、"大一統(tǒng)"的國(guó)家觀

本書權(quán)威解讀和全面闡釋美國(guó)大學(xué)理事會(huì)2016年SAT改革方案，通過(guò)權(quán)威的題目對(duì)新SAT考試的各個(gè)模塊、各種題型進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的分析。作者在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)大量的考生進(jìn)行測(cè)試所收集的第一手實(shí)戰(zhàn)資料的基礎(chǔ)上，提出了一整套實(shí)用高效的高分備考策略和應(yīng)試技巧，幫助考生在備考新SAT的道路上迅速步入正軌，有效避開(kāi)各種誤區(qū)和陷阱，使廣

北京八中學(xué)生發(fā)展良好、成績(jī)優(yōu)異的原因，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育外，還在于學(xué)校對(duì)家校合作的重視。多年來(lái)北京八中初中部舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放家庭問(wèn)卷、深入學(xué)生家庭走訪，在提高家校合作方面做了大量工作。許多家長(zhǎng)從關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注孩子的身心全面健康發(fā)展，一些家長(zhǎng)已儼然成為經(jīng)驗(yàn)豐富的“教子專家”。這些家長(zhǎng)與學(xué)校一

“先做人，再做學(xué)問(wèn)” “小勝靠智，大勝靠德” “八中人，做老師的要德才兼?zhèn)洌�做學(xué)生的要品學(xué)兼優(yōu)”。 ——這是北京八中初中部老師們*引以自豪的育人準(zhǔn)則，他們把“全面育人、品學(xué)兼優(yōu)”的理念滲透在每天的教學(xué)細(xì)節(jié)中。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，將德育化于無(wú)形，在尊重的前提下幫學(xué)生走得更遠(yuǎn)

本書共分為幼兒園繪畫教育理念、目標(biāo)、方法;幼兒繪畫教育探索、感悟、教案;童心、童畫、童趣三部分,其內(nèi)容包括:幼兒園繪畫教育理念;幼兒園繪畫教育目標(biāo);幼兒園繪畫教育的方法等。

本書共分為特色創(chuàng)建理論淵源及背景；陽(yáng)光體育；綠色智育；紅色德育；橙色美育；多彩教師；多彩管理；特色創(chuàng)建成果八章，其內(nèi)容包括：理論淵源；學(xué)校概況；統(tǒng)一思想堅(jiān)持特色等。

本書是一本可以引導(dǎo)、鼓勵(lì)兒童在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教科書。全書共分五章，章簡(jiǎn)述兒童英語(yǔ)游戲活動(dòng)的教學(xué)意義，第二章介紹了字母教學(xué)活動(dòng)，第三章介紹語(yǔ)音教學(xué)活動(dòng)，第四章提供了各種常見(jiàn)話題的分類教學(xué)活動(dòng)，第五章闡述了兒童英語(yǔ)活動(dòng)的基本原則及策略。本書附錄部分還收錄了按照26個(gè)字母順序起頭的多個(gè)繞口令練習(xí)、20首廣受歡迎的兒童歌曲歌

兒童成長(zhǎng)安全迷宮針對(duì)戶外安全、居家安全、自我保護(hù)、心理安全、應(yīng)急自救、游戲安全等6個(gè)不同的場(chǎng)景，提出可能存在的安全隱患，給出安全提示和防范措施，引用薩提亞家庭溝通治療理論，提高孩子在成長(zhǎng)體驗(yàn)過(guò)程中的自信心，幫助家長(zhǎng)與孩子之間建立溝通順暢的親子關(guān)系，使孩子擁有一個(gè)輕松快樂(lè)的幸福童年。 這套書由家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子使用。家長(zhǎng)負(fù)責(zé)

兒童成長(zhǎng)安全迷宮針對(duì)戶外安全、居家安全、自我保護(hù)、心理安全、應(yīng)急自救、游戲安全等6個(gè)不同的場(chǎng)景，提出可能存在的安全隱患，給出安全提示和防范措施，引用薩提亞家庭溝通治療理論，提高孩子在成長(zhǎng)體驗(yàn)過(guò)程中的自信心，幫助家長(zhǎng)與孩子之間建立溝通順暢的親子關(guān)系，使孩子擁有一個(gè)輕松快樂(lè)的幸福童年。 這套書由家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子使用。家長(zhǎng)負(fù)責(zé)

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