本書詳細介紹了孩子喜歡的80款益智的折紙游戲,包含可愛動物、花花草草、美味食物、武器、裝扮、生活小物品和游戲折紙七部分。書中折紙步驟簡單、易于操作,非常適合小朋友學習和使用。書中還有園長教學心得與諸多益智模塊,幫助開發(fā)兒童智力,拓展思維方式,增進親子互動。愿在本書的陪伴下,每個小朋友都能收獲快樂,健康成長。
第一章教授特質。大學教授具有追求真理、人格獨立、擁有權威與批判社會的主要特征;具有較高的學術水平、呈現(xiàn)出獨特的學術品質、承擔多重社會角色、具有獨特的人格魅力。第二章教授使命。崇尚科學、追求真理是大學教授神圣的學術使命。他們敬畏學術,以學術為業(yè),追求卓越,開展學術批評,提高學術水平,遵守學術道德,承擔學術責任。第三章教授
高校承擔著高等教育在服務國家的整體戰(zhàn)略前提下更好地服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的重任,并取得了卓越的成就,但是還存在著人才培養(yǎng)質量還不能完全適應經濟社會發(fā)展的需要,以及教育觀念,人才培養(yǎng)方式,教學內容和方法、教學管理需要進一步改革的問題。在國內外社會經濟變革、高等教育教學變化的背景下,進一步研究北京市屬高校如何通過本科教學綜合
本書是作者多年從事大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導的工作實錄和經驗精華。通過本書可以真實的告訴那些想了解職業(yè)咨詢的人們,如何做大學生就業(yè)咨詢,咨詢對大學生的就業(yè)成長有什么樣的幫助;希望那些在就業(yè)大潮中需要幫助的畢業(yè)生,能夠從相應的案例中得到啟迪;給那些盡心盡力在大學生就業(yè)指導咨詢服務領域艱辛探索、承受巨大壓力的就業(yè)指導老師和輔
該書是一部破解高校思想政治理論課實踐教學難題的探索之著。它針對馬克思主義理論學科發(fā)展中基礎性、導向性和戰(zhàn)略性重要問題展開研究,回答了實踐教學理論與實踐的一系列問題,由三編、十六個論題的內容組成,提出了高校思想政治理論課實踐教學系統(tǒng)的理論觀點。三編的內容是:高校思想政治理論課實踐教學現(xiàn)狀與問題分析,基本理論構建,觀、聽、
本年度報告綜合使用了“首都大學生成長追蹤調查”2009年至2013年的五輪數(shù)據,著重分析了首都高校學生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展情況及其影響因素。內容涵蓋北京本地學生與外地學生的背景來源及發(fā)展情況的比較,不同專業(yè)的性別隔離情況,自主招生學生與非自主招生學生表現(xiàn)的比較,以及戶籍制度、黨員身份、家庭背景、個人能力等多種因素對大學生畢
本書以北京師范大學—香港浸會大學聯(lián)合國際學院(英文簡稱UIC)的創(chuàng)辦和建設為例,介紹了香港與內地在高等教育方面合作的經驗,同時對如何在中國建立一所有特色、高品質的博雅大學進行了探討,提出了有益的建議。本書分正篇和閑章。在正篇中作者從博雅教育與全人教育入題,詳細地介紹了UIC的博雅教育理念與體系、質量保證機制、課程結構體
新SAT標準教程,是根據備考SAT的中國高中生的學習習慣研發(fā)的一套系列教學指導材料。它包含三個分冊:閱讀分冊、語法分冊、數(shù)學分冊。本套教程嘗試建立一套SAT的學習和教學體系,回歸英語基礎能力的培養(yǎng),依循正確的英語教學方法,并且包含應試方法。主要內容有: 1、新舊SAT的對比和學習理論模塊(閱讀、語法、
《學前專注力訓練500題》是一本專門為3~6歲的學前兒童編寫的益智游戲書,叢書按難易程度不同,分為第一階段、第二階段、第三階段、第四階段,每階段的版塊分別不同,內容劃分為快樂連一連、圈叉畫一畫、我來當向導、圖形對對碰、六邊形涂一涂、編碼我來數(shù)、手眼大挑戰(zhàn)、幫我來找碴、完形做一做、視覺比一比、記憶想一想、空間轉轉看、思維
《高考高分作文寫作方法解析:十五年高考作文200題精選精練》基于作者多年從事高考語文作文研究的經驗,全方位闡述了高考作文的高分原則和規(guī)避問題、寫作方法,結合大量的素材、經典范例進行分析,運用多年教學研究形成的“高考作文五步教學法”,讓學生如何能在40分鐘之內(高考作文時間一般50~60分鐘)寫出一篇考場高分作文。書中精
本書基于資源的視角,以高等教育區(qū)域協(xié)調發(fā)展為研究對象,綜合運用資源基礎理論、教育內外部關系規(guī)律和非均衡發(fā)展理論,采用實證研究范式,界定高等教育資源的本質內涵并構建高等教育資源水平評價的指標體系,考察1997年、2002年、2007年、2012年四個時間節(jié)點上我國高等教育資源分布的現(xiàn)實狀況,在這一基礎上,測度上述時間節(jié)點
高等師范理科寫作
本書為美術欣賞教學類專著。以教學實踐分析與操作指導為主要路線,系統(tǒng)地闡述了中小學美術欣賞教學的過去與現(xiàn)在,理論與實踐,方法與策略,診斷與評價等。本書前五章為欣賞教學的基本研究,包括美術欣賞教學的重新認識、基本結構、歷史與現(xiàn)狀、理論與實踐、基本范式等,中間三章分別為小學、初中、高中美術欣賞教學策略與技巧,后兩章為美術欣賞
本書依據宏富的史料,記述了明德學校艱苦卓絕的辦學歷程及其輝煌的辦學業(yè)績,展示了胡元倓等一批明德人“磨血育人”的辦學精神和“堅苦真誠”的個性品格,彰顯了明德學校在中國近現(xiàn)代教育史上的地位,也從一個側面再現(xiàn)了民國時期教育家辦學的原貌和特點。
本書立足于北大附小數(shù)學團隊十幾年的課程教學實踐,向大家呈現(xiàn)了團隊構建和實施“生長的數(shù)學”的全過程,包括課程建構的背景、目標內涵、內容體系、教學策略、資源開發(fā)、團隊建設等。依托豐富的數(shù)學活動,通過具體的三類課程:基礎類課程、思維類課程和實踐類課程,致力于培養(yǎng)具有理性思維、應用意識和創(chuàng)新能力的人。
本書在政治學、社會學、經濟學等多學科理論支撐的基礎上,從政府、市場、學術等多角度分析高等教育的跨國影響,揭示了“戰(zhàn)后高等教育跨國影響的主要因素;將美國對英國高等教育的影響做了階段劃分,并刻畫了每個階段的影響主題及特征;得出了“高等教育跨國影響是學者、政府官員、政府機構、非政府組織和傳播媒介等多種力量共同作用的結果”的結
南京理工大學是隸屬于中華人民共和國工業(yè)和信息化部的全國重點大學,由創(chuàng)建于1953年的新中國軍工科技**學府——中國人民解放軍軍事工程學院(簡稱“哈軍工”)分建而成,先后經歷了炮兵工程學院、華東工程學院、華東工學院幾個發(fā)展階段,1993年更為現(xiàn)名。本書概述學校的基本狀況、歷史沿革、文化積淀、重大事件、名人學者、發(fā)展愿景等