公元2012年9月，湄江之濱，一所新的小學(xué)誕生。它被賦予一個(gè)響亮的名字——浙大小學(xué)。為了紀(jì)念建校一周年，為了感恩首屆師生的開(kāi)拓進(jìn)取，感謝他們?cè)趯W(xué)校建設(shè)中作出的貢獻(xiàn)，學(xué)校特舉辦首屆“愛(ài)學(xué)校就是愛(ài)祖國(guó)”師生敘事體征文活動(dòng)，希望能用文字圖片記錄下我校師生在“求真”路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。校長(zhǎng)李峰中國(guó)與的這本《站在新的起跑線上》就是這

本書(shū)由中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理學(xué)普及工作委員會(huì)主任梅建老師主編，根據(jù)其豐富的兒童心理學(xué)研究和普及工作的經(jīng)驗(yàn)，將4~5歲孩子所應(yīng)該具備的各方面知識(shí)和能力以問(wèn)答的方式和可愛(ài)的卡通形象來(lái)呈現(xiàn)，是父母教育孩子的最佳工具，也是孩子最愿意和父母一起玩的問(wèn)答游戲。該書(shū)設(shè)計(jì)小巧，便于攜帶，隨時(shí)隨地可以開(kāi)啟家長(zhǎng)與孩子的快樂(lè)問(wèn)答。

全書(shū)以高中英語(yǔ)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，詳細(xì)分析考生在寫(xiě)作中可能遇到的各種問(wèn)題，按文體類(lèi)別有針對(duì)性地提供大量實(shí)用模板，采用理論與應(yīng)用相結(jié)合的方式，從遣詞造句、段落鋪敘、布局謀篇到修辭運(yùn)用等方面分層次講解，以期達(dá)到“魚(yú)”“漁“兼授的目的，在評(píng)析優(yōu)秀范文的同時(shí)，對(duì)習(xí)作進(jìn)行全方位評(píng)析、修改和完善，使讀者在研習(xí)過(guò)程中掌握妙筆生

作文讓很多中學(xué)生感到枯燥乏味，很難提起興致�！端季S導(dǎo)圖高分作文法：記敘文攻略》的作者通過(guò)研究名家名作以及諸多學(xué)子的考場(chǎng)佳作，對(duì)大量的感性資料進(jìn)行了理論上的固化與提升，創(chuàng)造性地提出借助思維導(dǎo)圖寫(xiě)作文的方法。 思維導(dǎo)圖作文法將作文寫(xiě)作與游戲融為一體，借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行寫(xiě)作，會(huì)掀起超強(qiáng)頭腦風(fēng)暴，能夠?qū)㈩^腦中抽象、虛幻的構(gòu)思，

為貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020年）》，充分發(fā)揮高等院校在科學(xué)普及和提高公眾尤其是青少年科學(xué)素質(zhì)方面的重要作用，促進(jìn)高中與高校合作育人，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才和中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者服務(wù)，中國(guó)科學(xué)、教育部2014年繼續(xù)組織開(kāi)展青少年高校科學(xué)營(yíng)活動(dòng)�！短厣珷I(yíng)隊(duì)活動(dòng)案例集》整理了各高校

為貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020年）》，充分發(fā)揮高等院校在科學(xué)普及和提高公眾尤其是青少年科學(xué)素質(zhì)方面的重要作用，促進(jìn)高中與高校合作育人，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才和中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者服務(wù)，中國(guó)科學(xué)、教育部2014年繼續(xù)組織開(kāi)展青少年高�？茖W(xué)營(yíng)活動(dòng)�！稜I(yíng)員限中的科學(xué)營(yíng)》匯編整理了參加

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)制度、職業(yè)認(rèn)知、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)權(quán)益與法律保障、職業(yè)的適應(yīng)與轉(zhuǎn)換、積極適應(yīng)社會(huì)等。

《中國(guó)人民大學(xué)研究生教育三十年（1978-2008）》是中國(guó)人民大學(xué)在2006年為迎接70周年校慶確定編纂的《中國(guó)人民大學(xué)志》的一個(gè)分志，按照“詳近略遠(yuǎn)”、“詳近明遠(yuǎn)”的原則，從研究生招生、學(xué)科專(zhuān)業(yè)和學(xué)位授權(quán)、導(dǎo)師隊(duì)伍、培養(yǎng)管理、學(xué)位管理等方面，介紹了1978—2008年中國(guó)人民大學(xué)研究生教育的發(fā)展歷史。

珍視松林書(shū)院這一活水源頭與青州教育的文化傳承，青州一中將努力辦成現(xiàn)代教育與書(shū)院教育優(yōu)良傳統(tǒng)契合、古今合璧的中學(xué)教育的中國(guó)典范�！端闪謺�(shū)院及其文化傳承》選取有關(guān)松林書(shū)院文化研究的相關(guān)文章，分上、下兩編。上編基本屬于松林書(shū)院的綜合性研究，下編是有關(guān)松林書(shū)院十三賢祠、鄉(xiāng)賢祠和書(shū)院名人的文章。

本書(shū)是針對(duì)經(jīng)典古詩(shī)詞的欣賞和誦讀。選編了30首經(jīng)典古詩(shī)詞，從疑難字詞注音及解釋、內(nèi)容賞析、寫(xiě)作特點(diǎn)等方面引導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)賞析詩(shī)詞，在兒童記憶的黃金時(shí)期，通過(guò)吟誦經(jīng)典的詩(shī)詞不知不覺(jué)提高自我審美情趣。

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書(shū)是針對(duì)經(jīng)典古詩(shī)詞的欣賞和誦讀。選編了30首經(jīng)典古詩(shī)詞，包括《論語(yǔ)》《敕勒歌》《花影》《涼州詞》等一些文學(xué)史上的著名詩(shī)人的代表詩(shī)作。從疑難字詞注音及解釋、內(nèi)容賞析、寫(xiě)作特點(diǎn)等方面引導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)賞析詩(shī)詞，在兒童記憶的黃金時(shí)期，通過(guò)吟誦經(jīng)典的詩(shī)詞不知不覺(jué)提高自我審美情趣。

本書(shū)是針對(duì)經(jīng)典古詩(shī)詞的欣賞和誦讀。選編了30首經(jīng)典古詩(shī)詞，包括《水調(diào)歌頭》《臨江仙》《春曉》《老子》等一些文學(xué)史上的詩(shī)人的代表詩(shī)作。從疑難字詞注音及解釋、內(nèi)容賞析、寫(xiě)作特點(diǎn)等方面引導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)賞析詩(shī)詞，在兒童記憶的黃金時(shí)期，通過(guò)吟誦經(jīng)典的詩(shī)詞不知不覺(jué)提高自我審美情趣。

在北方工程設(shè)計(jì)研究院有限公司十余年所完成的高校規(guī)劃成果中，本書(shū)選取了典型的、有代表性的23所整體校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)。其中，有的已建成并運(yùn)行多年，有的正在分期建設(shè)，還有一些是階段性的方案成果。希望本書(shū)的出版能為關(guān)心校園規(guī)劃的同仁帶來(lái)有益的啟示，這是編著此書(shū)的初衷和希望。

知識(shí)效能與評(píng)價(jià)：制度分析視角下的大學(xué)教師績(jī)效研究

這本《學(xué)術(shù)之星文庫(kù)：高校課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐》從大學(xué)教師的視角，圍繞教學(xué)的相關(guān)理論和實(shí)踐，闡釋大學(xué)教師如何像名師那樣授課。具體來(lái)說(shuō)，在幫助新教師了解基本的教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，從六個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)分析，具體包括課程分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案撰寫(xiě)、教學(xué)策略、信息化教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)。最后，結(jié)合高校思想政治理論課的具體教學(xué)實(shí)際進(jìn)行問(wèn)題分

人大附小的孩子和校長(zhǎng)的關(guān)系在所有的小學(xué)中別具一格，孩子都親切的稱(chēng)校長(zhǎng)為“校長(zhǎng)媽媽”或“‘笑長(zhǎng)’媽媽”。孩子與校長(zhǎng)的關(guān)系更能體現(xiàn)學(xué)校的管理思路和水平，《人大附小七彩教育成果叢書(shū)：人大附小的孩子對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)》從各年級(jí)的孩子與校長(zhǎng)互動(dòng)的角度來(lái)全面解析人大附小的管理，這種與校長(zhǎng)的互動(dòng)不僅僅是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，包括犯錯(cuò)的孩子，包括特殊

《化學(xué)案例：實(shí)驗(yàn)與探究》是根據(jù)浙江省深化普通高中課程改革方案的指導(dǎo)思想，面向普通高中學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)的大學(xué)先修實(shí)驗(yàn)化學(xué)課程教材。書(shū)中內(nèi)容涉及與大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)相銜接的相關(guān)拓展實(shí)驗(yàn)，分五個(gè)專(zhuān)題編排，包括化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)知識(shí)、無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)及綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)�！痘瘜W(xué)案例：實(shí)驗(yàn)與探究》從一些與高考緊密相關(guān)的大

《教育研究新銳點(diǎn)叢書(shū)·德政之分與德政之合：中西德育范式的邏輯》提出了中國(guó)和西方兩種德育范式的假設(shè)：西方德政之分德育范式與中國(guó)德政之合德育范式。從哲學(xué)、文化、歷史、社會(huì)、教育五個(gè)維度論證了兩種德育范式的基本構(gòu)成邏輯。分析探索了兩種德育范式的起源、理論基礎(chǔ)和理論分歧，并分析了德育范式的差異對(duì)于中國(guó)和西方的個(gè)體、社會(huì)、國(guó)家以

《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略與高校科技創(chuàng)新研究》在分析我國(guó)高�？萍紕�(chuàng)新能力建設(shè)的宏觀背景和面臨的挑戰(zhàn)與任務(wù)基礎(chǔ)上，以山東省高校為重點(diǎn)，兼顧其他典型省市高校，全面、深入地調(diào)研分析各省市高校"十一五"以來(lái)科技創(chuàng)新能力建設(shè)的現(xiàn)狀，肯定成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題和制約因素，并借鑒國(guó)外高�？萍紕�(chuàng)新能力建設(shè)的成功模式和政策取向，提出全面