語言問題從來就是哲學(xué)視野中的重要話題。哲學(xué)是語言學(xué)的搖籃，國(guó)外語言學(xué)家都經(jīng)受過哲學(xué)的早期訓(xùn)練。這樣必然使他們的語言學(xué)研究原創(chuàng)性多（沒有只引進(jìn)不創(chuàng)新之類的奇怪病像），理論深刻，方法論豐富，可是國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期忽視了。王寅老師號(hào)召國(guó)內(nèi)語言學(xué)界及早地具有自覺意識(shí)，全面地打通哲學(xué)與語言學(xué)，做個(gè)語言學(xué)研究的明白人。他在這本書中1清晰梳理

《每天學(xué)一點(diǎn)英語：?jiǎn)卧~、慣用語、短語》分為英語溝通必備的3大部分：?jiǎn)卧~、慣用語、短句，分別規(guī)劃不同的學(xué)習(xí)課程，學(xué)習(xí)者可循序漸進(jìn)累積實(shí)力，也可依照心情挑自己喜歡的開始學(xué)！每個(gè)部分給出詞條、例句、同義詞、反義詞。 3種英語語速播放，刺激聽覺神經(jīng)，培養(yǎng)英語語感，“三步驟”打造英語實(shí)力！ 單詞·慣用語·短句3種英語課程任你

《每天30分鐘，像老外一樣說英語》包括生活篇﹑交際篇﹑旅游篇﹑職場(chǎng)篇﹑商務(wù)篇﹑運(yùn)動(dòng)篇﹑情感篇﹑節(jié)日篇八大部分，116個(gè)話題。書中口語話題包羅萬象，涉及現(xiàn)代社會(huì)的方方面面，并注入了很多時(shí)尚元素，是“英語達(dá)人”的最佳選擇。每一個(gè)話題分三步學(xué)習(xí)：高頻情景句、交流面對(duì)面和歐美文化3D視角。 8大主題，116個(gè)最實(shí)用的英語話題

80主題全景式描繪加拿大文化，教你用加拿大人的思維學(xué)英語！ 這本書將會(huì)帶讀者了解最真切、最全面的加拿大文化！本書收錄的內(nèi)容全部來自國(guó)外網(wǎng)站，面面俱到地趣解加拿大文化，此外還會(huì)根據(jù)具體的加拿大環(huán)境，對(duì)“原汁原味”的特色詞進(jìn)行講解，最后還會(huì)帶大家一起用英語聊一聊加拿大文化。這將是一本讓你增長(zhǎng)見聞的讀物，也是一本讓你提高口

如何破解高校課堂冷清、聽課乏人的瓶頸，使受教者樂聽并學(xué)有所得？張榮編著的《如何營(yíng)構(gòu)高效課堂——應(yīng)用寫作課程教學(xué)改革探索》做出了有益探索。您若肯撥冗一閱，也許會(huì)對(duì)其中所述之民主平等亦師亦友的師生關(guān)系，豐富翔實(shí)常講常新的授課內(nèi)容，生動(dòng)活潑幽默風(fēng)趣的講授方法感到耳目一新。

一點(diǎn)法語也不懂？看這本就對(duì)了！發(fā)音-詞匯-語法-句型-口語5堂課全彩圖解輕松開口說法語！附贈(zèng)中法雙語MP3光盤

全書主要包括：概論（復(fù)合材料的發(fā)展概況、復(fù)合材料的定義、分類和基本特點(diǎn)、復(fù)合材料的應(yīng)用）；基體（聚合物基體、金屬基體、陶瓷基體）；增強(qiáng)體材料（有機(jī)纖維、玻璃纖維、碳纖維）；復(fù)合材料的界面（界面類型和界面的要求、增強(qiáng)體的表面處理、聚合物基復(fù)合材料、聚合物基復(fù)合材料的種類與性能、聚合物基復(fù)合材料的加工成型工藝、聚合物基復(fù)合

《從零開始說流暢英語》從字母、音標(biāo)入手，學(xué)習(xí)語音、語調(diào)，掌握最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，然后到積累詞匯、短句，學(xué)習(xí)者可以情景對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，充分做到學(xué)以致用。《從零開始說流暢英語》分為四章，分別是：音標(biāo)入手——掌握發(fā)音；會(huì)話上口——學(xué)會(huì)交流；名篇熟讀——背誦名著；聽力助陣——模仿演講。從基礎(chǔ)的發(fā)音到會(huì)話交流，再到名著誦讀和模

本書設(shè)計(jì)了三大欄目。一是短語及詞匯集錦，介紹某項(xiàng)服務(wù)可能要涉及的詞匯及短語；二是關(guān)鍵句型，列舉餐飲服務(wù)過程中常要用到的英語口語句型；句型列舉中一個(gè)最大的特點(diǎn)是將客人常說的句型單獨(dú)羅列出來，以便服務(wù)員能夠清楚地聽明白客人的話，與客對(duì)話。三是根據(jù)餐飲服務(wù)中的情景來設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膶?duì)話，培訓(xùn)的時(shí)候讓受訓(xùn)者一對(duì)一地進(jìn)行角色演練。書后

《科技英語寫作指南（雙語版）》總體分為兩部分。第一部分針對(duì)不同學(xué)科文化背景的學(xué)生在科技英語寫作方面的共同問題，提出了一些準(zhǔn)則并附相應(yīng)的練習(xí)，來訓(xùn)練學(xué)生盡快掌握科技文寫作要求的正式英語；科技文要求的正式英語如避免使用模糊、夸張、情感色彩濃厚的表達(dá)，如何寫“結(jié)果”、“討論”部分等。第二部分以往屆學(xué)生的寫作文本為例來闡述如何

《新編醫(yī)學(xué)英語應(yīng)用語法及其現(xiàn)代進(jìn)展表解》采用表解式的方法編寫醫(yī)學(xué)英語語法，對(duì)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)進(jìn)行了較詳細(xì)的論述，使廣大學(xué)醫(yī)的醫(yī)務(wù)人員能在較短的時(shí)間里，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握英語語法，《新編醫(yī)學(xué)英語應(yīng)用語法及其現(xiàn)代進(jìn)展表解》分為詞法、句法、語法新進(jìn)展三大部分。第一部分為詞法，對(duì)十大詞類分別進(jìn)行論述，第二部分為句法，主要對(duì)句子的類型、結(jié)

社會(huì)語言學(xué)創(chuàng)始人拉波夫、詞匯擴(kuò)散學(xué)說創(chuàng)始人王士元，都是舉世聞名的音變理論奠基者。半個(gè)世紀(jì)以來，他們一直引導(dǎo)并推動(dòng)著語音變化的前沿研究。2012年5月，這兩位先行者在香港中文大學(xué)就語音變化展開了一場(chǎng)史無前例的學(xué)術(shù)對(duì)話，眾多國(guó)內(nèi)外知名語言學(xué)家也參與其中。對(duì)話中最引人注目的一個(gè)主題就是如何將“詞匯擴(kuò)散”和“規(guī)則音變”這兩個(gè)看

通過成語游戲來學(xué)習(xí)成語無疑是一種既高效又能讓孩子樂于接受的形式，本書精選經(jīng)典好玩的成語游戲匯編成冊(cè)，讓枯燥的成語變得好玩好記，在游戲中增長(zhǎng)孩子的成語知識(shí)，既提高孩子的學(xué)習(xí)興趣又增長(zhǎng)孩子的知識(shí)面和大腦靈活程度，讓孩子越玩越聰明。本書所選成語游戲涵蓋成語填字、成語接龍兩大類，成語接龍游戲又包含了多種新穎的游戲形式，形式多樣

以"翻譯適應(yīng)選擇論"為理論指導(dǎo)，在總結(jié)國(guó)內(nèi)公示語翻譯研究的基礎(chǔ)上，將公示語生態(tài)翻譯理論、公示語生態(tài)翻譯實(shí)踐、公示語生態(tài)翻譯批評(píng)和翻譯補(bǔ)償有機(jī)融合，建構(gòu)全新的公示語翻譯研究體系。著作的主要觀點(diǎn)如下：公示語翻譯過程是以譯者為中心、譯者適應(yīng)翻譯生態(tài)環(huán)境的選擇活動(dòng)，是譯者適應(yīng)與譯者選擇交替進(jìn)行的循環(huán)過程；翻譯質(zhì)量評(píng)價(jià)基于多維度

本書是2013年盧龍縣盛源杯“和諧盧龍、感動(dòng)盧龍。網(wǎng)絡(luò)征文大賽優(yōu)秀作品之集萃，全書共分小學(xué)、初中、高中三部分，這些作品是從全縣應(yīng)征的4000多篇習(xí)作中經(jīng)過層層評(píng)審后產(chǎn)生的，書中既有學(xué)生作文文本原汁原味的呈現(xiàn)，又有指導(dǎo)老師從寫作角度對(duì)作文的點(diǎn)評(píng)，作文與點(diǎn)評(píng)相得益彰，思考與感悟精彩紛呈。篇篇佳作以震撼心靈的真情激發(fā)青少年提

旨在幫助GRE及TOEFL備考者短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)科技發(fā)展、社會(huì)學(xué)、文化交流、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)等方面常用的英語表達(dá)。其中，《拯救我的GRE+TOEFL寫作論據(jù)素材庫科技篇》（以人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展為主線，介紹影響人類發(fā)展的重大科技進(jìn)步和人物故事。《拯救我的GRE+TOEFL寫作論據(jù)素材庫社會(huì)篇》主要以社會(huì)學(xué)的視角介紹當(dāng)今世界

《國(guó)際漢語教育人才培養(yǎng)論叢（第四輯）》是第四屆全國(guó)漢語國(guó)際教育人才培養(yǎng)論壇暨專業(yè)碩士培養(yǎng)工作研討會(huì)的論文精選，主要從教師素質(zhì)、教材與教學(xué)、課程設(shè)置、碩士培養(yǎng)、招生實(shí)習(xí)與就業(yè)等幾個(gè)方面對(duì)當(dāng)前漢語國(guó)際教育人才的培養(yǎng)問題進(jìn)行了多方面的研究，是了解漢語教育學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、研究生論文寫作等方面很好的參考書。

最強(qiáng)單詞書，最強(qiáng)大腦用思維導(dǎo)圖背單詞，把單詞穿成串，印在腦子里，想忘都難！一本書輕松記住15000單詞！

詞匯核心義問題古人已經(jīng)意識(shí)到，但沒有明確提出，今人已有提出者，但尚無專題全面論述�！稘h語詞匯核心義研究》以《說文解字》為基礎(chǔ)，參考《漢語大字典》《漢語大辭典》《古訓(xùn)匯纂》及古注訓(xùn)釋，對(duì)詞義的分析深入系統(tǒng)，持之有據(jù)，言之成理，既關(guān)注了詞義的理解問題，又關(guān)注了同義詞的辨析問題，還關(guān)注了詞典義項(xiàng)的處理問題，使成果落到實(shí)處，具

本教程的選材注重知識(shí)性、科學(xué)性、時(shí)代性。她既不同于一般英語教材對(duì)語言點(diǎn)和語言技巧的強(qiáng)調(diào)，也有別于英語原版專業(yè)教材對(duì)學(xué)生相關(guān)專業(yè)知識(shí)的要求和限制；她在彌補(bǔ)專業(yè)英語的訓(xùn)練相對(duì)不足的同時(shí)，也避免了由于學(xué)生專