本書(shū)是面向海內(nèi)外的一本介紹中華文化符號(hào)的書(shū)籍，書(shū)中有文化傳播的理論介紹，也有文化傳播的案例介紹。本書(shū)不但為讀者提供了一本簡(jiǎn)單易懂的中華文化符號(hào)的基礎(chǔ)讀物，還表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)代文化元素符號(hào)的理解。中華文化符號(hào)是整個(gè)中華民族發(fā)明、創(chuàng)造的，具有中國(guó)特質(zhì)的，對(duì)現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)仍然有影響的重要精神。書(shū)中強(qiáng)調(diào)了中華文化元素符號(hào)作為我國(guó)對(duì)外

在文化遺產(chǎn)保護(hù)愈加重要的今天，文化遺產(chǎn)的宣傳與教育將決定未來(lái)遺產(chǎn)保護(hù)的水平和質(zhì)量�！段幕�遺產(chǎn)保護(hù)與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)（第一卷）》為共收入論文30篇，集中體現(xiàn)了目前我國(guó)高校文化遺產(chǎn)宣傳與教育工作的現(xiàn)狀�！段幕�遺產(chǎn)保護(hù)與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)（第一卷）》適合從事博物館學(xué)、考古學(xué)等相關(guān)學(xué)科研究的工作者和愛(ài)好者參考閱讀

《古韻》精選了中華傳統(tǒng)文學(xué)中《四書(shū)五經(jīng)》、《中華十大義理》、《孫子兵法》、《辭賦美文》及“歷史故事”等部分內(nèi)容，同時(shí)賦予了簡(jiǎn)潔的賞析點(diǎn)撥，融文化民族性、教育時(shí)代性、孩子發(fā)展性、學(xué)習(xí)趣味性于一體。作為學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，傳承民族血脈，進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的校本教材，這是認(rèn)真實(shí)踐課改精神，積極開(kāi)發(fā)校本課程

《世界漢學(xué)》旨在給關(guān)切中華文明的歷史經(jīng)驗(yàn)事實(shí)和未來(lái)發(fā)展前景的各國(guó)漢學(xué)家，提供一個(gè)自由演說(shuō)的園地，祈望以漢語(yǔ)的方式建構(gòu)不同文化背景、不同文化系統(tǒng)之間溝通與對(duì)話，建構(gòu)國(guó)際漢學(xué)研究的學(xué)術(shù)橋梁，為實(shí)現(xiàn)在21世紀(jì)的共同夢(mèng)想而盡綿薄之力。全書(shū)分“漢學(xué)視閾”、“漢學(xué)名家”、“經(jīng)典釋讀”、“藝術(shù)史辨”、“文學(xué)對(duì)話”、“文獻(xiàn)鉤沉”、“漢

《全球史中的文化中國(guó)》以清華大學(xué)國(guó)學(xué)院五位重量級(jí)專家向領(lǐng)導(dǎo)干部的文化講座為底本，收錄了五位導(dǎo)師關(guān)于全球史和全球化主題的一組講稿，從理論面相、歷史變遷、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及文化多元等角度，展現(xiàn)了全球史中的中國(guó)文化特質(zhì)。全書(shū)保留了鮮活的現(xiàn)場(chǎng)感，和面對(duì)面的可讀性，以期引導(dǎo)讀者深入了解中國(guó)文化、冷靜思考全球化的影響。

本書(shū)分為三十六講，以時(shí)間為序，記述了中國(guó)歷代王朝興替的變化發(fā)展。書(shū)中內(nèi)容包括：中國(guó)民族的由來(lái)、中國(guó)史的年代、古代的開(kāi)化、夏殷西周的事跡、古代對(duì)于異族的同化、古代社會(huì)的綜述等。

《國(guó)際漢學(xué)研究通訊》是北京大學(xué)國(guó)際漢學(xué)家研修基地主辦的綜合信息類(lèi)刊物，辦刊宗旨為報(bào)道國(guó)際漢學(xué)界在中國(guó)傳統(tǒng)人文學(xué)科領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)，搭建中外學(xué)者溝通交流的學(xué)術(shù)平臺(tái)。本刊分設(shè)漢學(xué)論壇、文獻(xiàn)天地、漢學(xué)人物、論著評(píng)介、研究綜覽、基地紀(jì)事等欄目。本期字?jǐn)?shù)約40萬(wàn)字，有2個(gè)彩色插頁(yè)。

《文化復(fù)興(傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值)/全面建設(shè)小康社會(huì)系列叢書(shū)》編著者金元浦。《文化復(fù)興(傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值)/全面建設(shè)小康社會(huì)系列叢書(shū)》是在國(guó)家大力提倡文化復(fù)興和中國(guó)夢(mèng)的背景下寫(xiě)作的，闡釋了中國(guó)夢(mèng)也是文化復(fù)興之夢(mèng)，而要實(shí)現(xiàn)文化復(fù)興，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換。本書(shū)從傳統(tǒng)文化反映的中國(guó)人的理想人

《世界漢學(xué)》旨在給關(guān)切中華文明的歷史經(jīng)驗(yàn)事實(shí)和未來(lái)發(fā)展前景的各國(guó)漢學(xué)家，提供一個(gè)自由演說(shuō)的園地，祈望以漢語(yǔ)的方式建構(gòu)不同文化背景、不同文化系統(tǒng)之間溝通與對(duì)話，建構(gòu)國(guó)際漢學(xué)研究的學(xué)術(shù)橋梁，為實(shí)現(xiàn)在21世紀(jì)的共同夢(mèng)想而盡綿薄之力。全書(shū)分“漢學(xué)視閾”、“漢學(xué)名家”、“經(jīng)典釋讀”、“藝術(shù)史辨”、“文學(xué)對(duì)話”、“文獻(xiàn)鉤沉”、“漢

本書(shū)在選材上，既注意到學(xué)生已掌握的歷史文化知識(shí)，以避免重復(fù)；又注意以培養(yǎng)符合中國(guó)旅游事業(yè)發(fā)展需要的合格人才為中心，側(cè)重介紹旅游業(yè)所涉及的廣泛意義上的文化事象。本教材包括6章，第1章系統(tǒng)介紹文化定義及分類(lèi)，中國(guó)歷史發(fā)展概述，中國(guó)歷史小常識(shí)，中國(guó)文化科技發(fā)展概述，中國(guó)古代對(duì)外文化交流等；第2章系統(tǒng)介紹中國(guó)56個(gè)民族的民俗，

在很多人看來(lái)，國(guó)學(xué)就是孔子、孟子那些難以理解的思想，那些博大精深的先人智慧，讓人望而卻步。本書(shū)摒棄那些枯燥難懂的理論，還原一個(gè)有趣的國(guó)學(xué)世界，讓名人大家不再高高在上，讓讀者了解活靈活現(xiàn)的古代生活，了解古人的秘密……你想知道為什么說(shuō)蘇東坡是個(gè)“吃貨”嗎？想知道冰淇淋是怎么來(lái)的嗎？想知道古代的賀歲片是什么樣的嗎？本書(shū)用有趣

教育與文化是一個(gè)經(jīng)典的永恒的話題，在教育與文化研究領(lǐng)域存在兩種關(guān)系，一是在原有文化傳統(tǒng)中產(chǎn)生的教育內(nèi)容及其形式，主要體現(xiàn)為教育對(duì)文化的傳播，二是在原有文化傳統(tǒng)之外產(chǎn)生的教育內(nèi)容及形式，這種情形必然會(huì)存在教育與文化的互動(dòng)。而中國(guó)的科學(xué)教育（主要針對(duì)基礎(chǔ)教育中的科學(xué)教育）與傳統(tǒng)文化之間就存在著典型的互動(dòng)�！吨袊�(guó)傳統(tǒng)文化與科

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的人發(fā)展，同時(shí)也把人們的注意力過(guò)多地轉(zhuǎn)移到了“錢(qián)”上，傳統(tǒng)美德在廣大青少年中逐漸淡化，大學(xué)生的傳統(tǒng)文化精神也嚴(yán)巫缺欠�；�于此，《高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)：傳統(tǒng)文化精神與大學(xué)生思政教育》主要向大學(xué)生介紹并強(qiáng)化傳統(tǒng)文化精神教育，要他們講求道德注重人文精神；發(fā)揚(yáng)集體主義和愛(ài)同主義精神探求社會(huì)和諧發(fā)展

教材的總體撰著框架遵循歷史和邏輯有機(jī)結(jié)合的原則，由四大緊密聯(lián)系的版塊構(gòu)成：通過(guò)對(duì)中國(guó)文化的形成背景、總體風(fēng)貌和基本精神進(jìn)行系統(tǒng)考論，對(duì)中國(guó)文化有一個(gè)整體性和規(guī)律性的總體把握；通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容，主要指儒家、道家道教及佛教文化進(jìn)行系統(tǒng)闡釋；進(jìn)而對(duì)包括哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、兵學(xué)、法律、藝術(shù)和科技等具體文化門(mén)類(lèi)進(jìn)行深度

教材的總體撰著框架遵循歷史和邏輯有機(jī)結(jié)合的原則，由四大緊密聯(lián)系的版塊構(gòu)成：通過(guò)對(duì)中國(guó)文化的形成背景、總體風(fēng)貌和基本精神進(jìn)行系統(tǒng)考論，對(duì)中國(guó)文化有一個(gè)整體性和規(guī)律性的總體把握；通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容，主要指儒家、道家道教及佛教文化進(jìn)行系統(tǒng)闡釋；進(jìn)而對(duì)包括哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、兵學(xué)、法律、藝術(shù)和科技等具體文化門(mén)類(lèi)進(jìn)行深度

《國(guó)史四十四講》是一部由多位歷史名家撰寫(xiě)的通史。它上起先秦，下迄清末。該書(shū)的每一個(gè)章節(jié)均由在這一領(lǐng)域研究的學(xué)術(shù)權(quán)威人物來(lái)撰寫(xiě)。比如由王國(guó)維來(lái)講解先秦的歷史，呂思勉來(lái)講解魏晉南北朝的歷史。該書(shū)的每一編都有一篇對(duì)這一時(shí)期歷史的總體概述，同時(shí)又有數(shù)篇專門(mén)的文章對(duì)這一時(shí)期比較有特點(diǎn)的、較為重要的歷史現(xiàn)象或歷史事件進(jìn)行較為詳細(xì)的

本書(shū)是一本濃縮了中國(guó)古代人文常識(shí)的精華書(shū)，從姓氏稱呼、遠(yuǎn)古傳說(shuō)、宮廷文化、風(fēng)俗文化、古代哲學(xué)、古代文學(xué)、古代音樂(lè)、古代醫(yī)學(xué)等多個(gè)方面選取了趣味性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)匯編成一道人文大餐，力圖通過(guò)簡(jiǎn)單而有趣的方式讓讀者進(jìn)入中國(guó)的文化殿堂，從而感受博大精深的中國(guó)文化。

《世界漢學(xué)（第10卷）》主要內(nèi)容包括漢學(xué)與漢學(xué)家在德國(guó)——過(guò)時(shí)的概念？；“在中國(guó)人們吃月亮”——19世紀(jì)到21世紀(jì)西方的中國(guó)形象；傅斯年眼中的哲學(xué)、諸子及中國(guó)哲學(xué)；康熙大帝、路易十四與天主教入華；在世界的另一端：移居蒙元中國(guó)的中世紀(jì)藝術(shù)及其語(yǔ)匯等，供相關(guān)讀者閱讀學(xué)習(xí)。

中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文明，本冊(cè)書(shū)精選了中國(guó)古代和近代經(jīng)典的歷史故事，這些故事既有用智慧戰(zhàn)勝敵人的智勇之士，也有虛心納諫、彪炳千秋的古代帝王，還有不畏強(qiáng)暴、勇敢起義的英雄人物。通過(guò)閱讀這些生動(dòng)活潑、膾炙人口、動(dòng)人心弦的歷史故事，使青少年讀者能了解歷史，增長(zhǎng)才干，領(lǐng)悟故事中所蘊(yùn)含的道理，從故事中得到啟迪，進(jìn)而不斷

近代以來(lái)，中國(guó)體育思想及體育教育經(jīng)歷了數(shù)次蛻變之后持續(xù)著自身的發(fā)展進(jìn)程。體育思想的每一次變革都會(huì)促使體育教育做相應(yīng)的改變，而體育教育實(shí)踐的發(fā)展又會(huì)催生體育思想新的飛躍。本書(shū)采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)證分析法、調(diào)查法對(duì)近代以來(lái)中國(guó)體育思想及體育教育發(fā)展進(jìn)行研究。分析其中所有一切變革與發(fā)展的來(lái)龍去脈及其背后的深層次原因，如對(duì)中國(guó)體