1、以雙語模式為特色：《組織胚胎實(shí)驗學(xué)》嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱進(jìn)行設(shè)計編寫。《組織胚胎實(shí)驗學(xué)》運(yùn)用中英文雙語模式，其中包括文字部分和彩色圖譜的雙語解釋。2、前沿與經(jīng)典結(jié)合：《組織胚胎實(shí)驗學(xué)》將采用文字在前，彩圖在后的排版方式，用大量的照片來展示組織胚胎學(xué)的典型理論和前沿知識。《組織胚胎實(shí)驗學(xué)》的彩圖將一改以往實(shí)驗教

《人體虹膜圖像信息處理與識別技術(shù)》主要介紹人體虹膜圖像信息處理技術(shù)的基本理論和方法，首先介紹了生物特征識別技術(shù)的基本概念和方法，然后介紹了虹膜識別系統(tǒng)的處理流程，最后介紹了虹膜識別系統(tǒng)中各個階段的算法和原理實(shí)現(xiàn)，并給出算法仿真實(shí)驗及結(jié)果分析。 《人體虹膜圖像信息處理與識別技術(shù)》內(nèi)容主要包括：緒論、虹膜身份識別系統(tǒng)概述

《組織學(xué)與胚胎學(xué)名詞(第2版2014)(精)》是全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會審定公布的第二版組織學(xué)與胚胎學(xué)名詞，內(nèi)容包括組織學(xué)和胚胎學(xué)共32部分，共2668條詞。本書對1993年公布的《組織學(xué)名詞胚胎學(xué)名詞》做了全面審定，增加了一些新詞，每個名詞均給出了定義或注釋。這些名詞是科研、教學(xué)、生產(chǎn)、經(jīng)營及新聞出版等部門應(yīng)遵照使

羅建文、譚毅、史鈾主編的這本《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)（第2版）》是全國高職高專醫(yī)藥院校課程改革規(guī)劃教材之一。全書分二篇，第一篇為人體解剖學(xué)，第二篇為組織胚胎學(xué)，各分15章。作為案例版教材，在每章中都精選了案例及問題討論，同時附有案例提示，針對學(xué)生能力水平引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

醫(yī)學(xué)筆記系列叢書是魏保生醫(yī)學(xué)復(fù)習(xí)考試獨(dú)創(chuàng)方法--"兩點(diǎn)三步法"的集中體現(xiàn)。本著"青春不能沒有夢想,生活不能沒有樂趣;學(xué)習(xí)不能沒有方法,考試不能沒有智慧"的宗旨,從枯燥中尋找趣味,在瑣碎中提煉精華,到考

以醫(yī)藥院校五年制和七年制人體解剖學(xué)教學(xué)為依據(jù)，參考醫(yī)師資格考試要求編寫，指導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)。全書分為上篇"系統(tǒng)解剖學(xué)"和下篇"局部解剖學(xué)"，共26章。借鑒PBL教學(xué)理念，貫穿學(xué)習(xí)-驗證-創(chuàng)新教學(xué)精髓，夯實(shí)基礎(chǔ)，加深學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，擴(kuò)大視野，增加趣味性，融入臨床醫(yī)學(xué)、人文科學(xué)、人類學(xué)和比較解剖學(xué)的內(nèi)容。

以醫(yī)藥院校五年制和七年制人體解剖學(xué)教學(xué)為依據(jù)，參考醫(yī)師資格考試要求編寫，指導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)。全書分為上篇"系統(tǒng)解剖學(xué)"和下篇"局部解剖學(xué)"，共26章。借鑒PBL教學(xué)理念，貫穿學(xué)習(xí)-驗證-創(chuàng)新教學(xué)精髓，夯實(shí)基礎(chǔ)，加深學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，擴(kuò)大視野，增加趣味性，融入臨床醫(yī)學(xué)、人文科學(xué)、人類學(xué)和比較解剖學(xué)的內(nèi)容。

本教材針對高職專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際崗位任務(wù)需求，以能力體系為基礎(chǔ)，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為重點(diǎn)，根據(jù)后續(xù)專業(yè)課程及崗位需要，按照更貼近職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求，培養(yǎng)學(xué)生掌握與就業(yè)接軌的實(shí)踐能力，從而更好地體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育理念。教材包括緒論、牙體解剖；口腔、頜面部與頸部解剖；口腔生理共三章及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。本

組織學(xué)緒論、四大基本組織，皮膚、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、消化管、消化腺、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、男性生殖系統(tǒng)、女性生殖系統(tǒng)。以本校教學(xué)資源切片為基礎(chǔ)，聯(lián)合新加坡國立大學(xué)知名教授根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)生的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求和本校留學(xué)生的教學(xué)實(shí)驗安排，將實(shí)驗指導(dǎo)和圖譜相結(jié)合，圖文并茂，是適合與國際接軌的留學(xué)生全英文組織學(xué)實(shí)驗

本書共分三篇：第一篇為基礎(chǔ)性實(shí)驗，共十三項實(shí)驗，包括細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察及其基本技術(shù)、切片制作和一般組織細(xì)胞技術(shù)、細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)觀察、細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程的觀察；第二篇為綜合性實(shí)驗，共九項實(shí)驗，包括免疫組織化學(xué)染色及原位雜交組織化學(xué)檢測的技術(shù)與方法、細(xì)胞的化學(xué)成分以及細(xì)胞某些生理活動的監(jiān)測、細(xì)胞融合、細(xì)胞組分的分級

李錦新、龍捷主編的《醫(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)驗學(xué)（Ⅱ組織胚胎學(xué)與病理學(xué)分冊）》主要包括以下四部分內(nèi)容：①基礎(chǔ)性實(shí)驗：人體基本組織正常結(jié)構(gòu)以及病理學(xué)基本形態(tài)觀察、胚胎學(xué)的實(shí)驗內(nèi)容；②綜合性實(shí)驗：以器官和系統(tǒng)為中心，即以病變的主要器官為中心，強(qiáng)化病變器官從正常到異常的結(jié)構(gòu)特征以及主要病變器官與其他病變器官之間的橫向聯(lián)系，注重知識的連貫性

洪樂鵬主編的《醫(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)驗學(xué)》是根據(jù)五年制解剖學(xué)教學(xué)大綱和醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)教學(xué)改革的要求，結(jié)合編者多年的解剖教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗及參考國內(nèi)、外相關(guān)解剖實(shí)驗的資料編著而成�！夺t(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)驗學(xué)》共分六篇，以章節(jié)的內(nèi)容為獨(dú)立實(shí)驗教學(xué)單元，每章節(jié)內(nèi)容包括概述、實(shí)驗?zāi)康呐c要求、實(shí)驗內(nèi)容和練習(xí)題，書后附有討論題和英漢常用人體解剖學(xué)術(shù)語。教材既能滿

21世紀(jì)被認(rèn)為是生命科學(xué)的世紀(jì)，而人體是高級生命生、老、病、死的全面體現(xiàn)。探索人類自身的結(jié)構(gòu)、功能及生命歷程是生命科學(xué)研究的重要內(nèi)容�！度梭w的奧秘》通過專業(yè)的攝影、精心的編排，將應(yīng)用生物塑化技術(shù)保存的人體器官及整體標(biāo)本生動而真實(shí)地呈現(xiàn)給讀者，帶領(lǐng)讀者深入人體內(nèi)部，認(rèn)識自身的正常結(jié)構(gòu)和異常改變，關(guān)注健康，珍愛生命；同時展

本教材根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，將人體解剖學(xué)、人體組織學(xué)、生理學(xué)等學(xué)科的知識進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，體現(xiàn)了“局部與整體的統(tǒng)一”、“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一”、“宏觀與微觀的統(tǒng)一”。按照構(gòu)成人體的運(yùn)動、呼吸、消化等各大系統(tǒng)順序，描述了人體的組成、各系統(tǒng)重要器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)和主要功能及其規(guī)律，以期幫助學(xué)生構(gòu)建人體解剖生理學(xué)知識體系總體框架，

解剖組胚學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第三版）

本教材內(nèi)容包括人體解剖學(xué)和人體生理學(xué)兩部分。人體解剖學(xué)部分主要介紹了人體各系統(tǒng)主要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和微細(xì)結(jié)構(gòu)，其中生殖相關(guān)章節(jié)主要闡述了人體胚胎的早期發(fā)育等內(nèi)容；人體生理學(xué)部分主要介紹了人體各系統(tǒng)的生理功能、功能調(diào)節(jié)活動規(guī)律和調(diào)節(jié)過程，重點(diǎn)介紹了體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)。全書內(nèi)容簡明，圖文并茂。

《局部解剖學(xué)(供基礎(chǔ)臨床預(yù)防口腔護(hù)理等醫(yī)學(xué)類專業(yè)使用全國普通高等教育基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類系列教材)》(作者康健)是臨床醫(yī)學(xué)的重要基礎(chǔ)課程之一。為了適應(yīng)我國高等醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的需要，根據(jù)全國5年制高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求而編寫此教材。全書分為緒論、頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會陰、脊柱區(qū)、上肢、下肢等。在內(nèi)容方面除了

《醫(yī)學(xué)細(xì)胞分子生物學(xué)實(shí)驗（第2版）》概念準(zhǔn)確、文字簡明，層次清晰、使用方便，將醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗3個學(xué)科的基本知識點(diǎn)融合在一本教材中，既減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又便于學(xué)生和教師了解相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗內(nèi)容及學(xué)科交叉點(diǎn)，有利于提高教學(xué)效果，提高綜合素質(zhì)。全書分為基本實(shí)驗、綜合實(shí)驗、創(chuàng)新

醫(yī)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，這就決定了實(shí)驗教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的重要地位。在實(shí)驗教學(xué)改革的大潮中，科學(xué)出版社于2007年出版了《醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗》。這是一本由人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理學(xué)3門形態(tài)學(xué)科組成的三位一體融合型的實(shí)驗教材，改革的幅度較大。經(jīng)過5年多的應(yīng)用，收到了很好的教學(xué)效果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方

《全國高等學(xué)校輔導(dǎo)教材:局部解剖學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是根據(jù)科學(xué)出版社出版的國內(nèi)首創(chuàng)案例式醫(yī)學(xué)本科教材《局部解剖學(xué)》的內(nèi)容框架編寫而成的�！度珖�高等學(xué)校輔導(dǎo)教材:局部解剖學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》針對《局部解剖學(xué)》理論教材的大量案例、視窗所涉及問題，進(jìn)行了完整的闡述，并且對理論教材由于篇幅所限而不能展開介紹的內(nèi)容，進(jìn)行了進(jìn)一步的說明�！度珖�高