本書是作者多年在馬克思主義理論與思想政治教育一線教學(xué)與研究的集腋成裘之作，主要包括思想政治教育的理論基礎(chǔ)、大學(xué)生思想政治教育、思想政治教育熱點難點、思想政治教育的科學(xué)技術(shù)視域和思想政治教育的社會治理視域五篇內(nèi)容，涉及黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于思想政治教育的重要論述和方針政策的研究、大學(xué)生思想政治教育規(guī)律和熱點難點問題的探索、高

教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，高等教育改革的進(jìn)程如火如荼。那么在改革的過程中我們遇到了哪些矛盾和困難，取得了什么進(jìn)展和成果，積累了哪些經(jīng)驗？未來如何進(jìn)一步發(fā)展……圍繞這些問題，本書作了細(xì)致分析和深入解讀。本書對高等教育體系建設(shè)、科研創(chuàng)新、高水平大學(xué)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、大學(xué)治理體系改革、

《大學(xué)生誠信教育》是一部對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)誠信教育的教材，是新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)造性舉措，具有很強(qiáng)的針對性和啟發(fā)性。《大學(xué)生誠信教育》傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借鑒國外大學(xué)生誠信教育先進(jìn)經(jīng)驗，弘揚社會主義先進(jìn)文化，堅持立德樹人，科學(xué)發(fā)展，力求培養(yǎng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的具有誠信操守的合格人才。

中國的研究生教育具有體量大、調(diào)控層次豐富的特征。這為數(shù)學(xué)建模和動力系統(tǒng)方法的引入提供了客體背景。作為研究生教育學(xué)定量理論的一個新視角，本書意在闡述研究生教育動力學(xué)。一是揭示研究生教育的基本動力與阻力；二是以連續(xù)介質(zhì)力學(xué)的方法，在學(xué)科空間和歷史維度的構(gòu)架下探討對研究生教育的宏觀調(diào)控規(guī)律；三是建立具有預(yù)測能力的指導(dǎo)框架，并

高校作為知識型的非營利組織，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等職能，其財務(wù)資源的合理配置不僅有利于高校自身建設(shè)，還通過正向的外部效應(yīng)，對地區(qū)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到不可忽視的作用。因此，《中國高校財務(wù)資源配置管理研究》首先針對財務(wù)資源微觀配置的目標(biāo)和過程構(gòu)建效率評價體系與提升方法，并對研究生教育經(jīng)費資源

《高等教育評論》由中南財經(jīng)政法大學(xué)高等教育評估與研究中心主辦，著力于研究現(xiàn)代大學(xué)教育問題，以敏銳的觸角、創(chuàng)新的理念，及時、全面、深入地反映國內(nèi)外高等教育改革與發(fā)展的研究進(jìn)展，通過國際視野，立足中國問題，終目的是服務(wù)于中國高校的發(fā)展，為高校的改革和發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。

本書圍繞當(dāng)代高校輔導(dǎo)員工作實際展開。主要介紹了高校輔導(dǎo)員的崗位認(rèn)識、工作對象、職業(yè)意識與職業(yè)素養(yǎng)及工作方法，具體介紹了高校輔導(dǎo)員的大學(xué)生思想政治教育、學(xué)習(xí)生活輔導(dǎo)、大學(xué)生心理健康教育、新生職業(yè)生涯規(guī)劃教育、大學(xué)生健康成才教育等內(nèi)容。此外，還對高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升、工作績效評價，以及高校輔導(dǎo)員面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對策進(jìn)行

本書旨在幫助大學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本操作技能。全書內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，充分將理論學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行融合，切實提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時利用各種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促使學(xué)生盡快掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)一步實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

本書為“一帶一路”高等教育研究系列叢書的第5本，圍繞“一帶一路”高等教育質(zhì)量主題，匯聚了包括中國、馬來西亞、巴基斯坦、烏克蘭、以色列等國在內(nèi)的“一帶一路”沿線相關(guān)各國高等教育的最新研究。本書作者發(fā)起成立“一帶一路”高等教育研究國際課題組，并組織召開4次大規(guī)模國際學(xué)術(shù)會議，“一帶一路”沿線各國教育部長級官員、著名學(xué)者均有

隨著中國-東盟經(jīng)貿(mào)合作與人文交流的深入推進(jìn)，了解東盟國家的大學(xué)內(nèi)部運行與管理狀況顯得非常必要。受經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平影響，東盟國家高等教育發(fā)展水平、大學(xué)內(nèi)部治理體系以及國際化程度也存在較大的國別差異，本著作從政策文本角度出發(fā)選擇東盟主要國家中實力較強(qiáng)的大學(xué)，介紹其大學(xué)章程及管理制度，有助于我們更好地了解東盟國家大學(xué)內(nèi)部治理

本書基于覆蓋全國33個省市自治區(qū)89所高校的9104名在校大學(xué)生和1009名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的問卷調(diào)查，采用了文獻(xiàn)分析、案例研究、統(tǒng)計描述與定量回歸、政策分析等綜合研究方法，全面分析了中國在校大學(xué)生和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)動機(jī)、創(chuàng)業(yè)需求和創(chuàng)業(yè)行為以及創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)政策支持等情況。研究報告通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的詳細(xì)分析，進(jìn)一步

《傳統(tǒng)文化融入高校思想教育的課程設(shè)計》聚焦大學(xué)生思想教育中的重點問題，如大學(xué)生思想道德教育、中國古代治理智慧在現(xiàn)代化治理中的傳承等，收集中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的教學(xué)案例，挖掘其中蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，將其融入高校思想教育課程，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。設(shè)計主要內(nèi)容分析教育教學(xué)中傳統(tǒng)文化相關(guān)問題中華傳統(tǒng)文

本書是一部介紹新時代背景下，高等學(xué)校如何利用賽學(xué)育人模式對卓越拔尖人才培養(yǎng)的教育學(xué)著作，亦是MATLAB與建模課程的配套教材。本書較為系統(tǒng)地總結(jié)了十余年來作者教學(xué)改革團(tuán)隊賽學(xué)育人模式的探索與實踐，內(nèi)容包括賽學(xué)育人模式的概念、主要內(nèi)涵、實施方案和途徑、主要特色，實施以來推廣應(yīng)用取得的成效，包括基于賽學(xué)育人模式的專業(yè)培養(yǎng)方

高�？蒲袌F(tuán)隊在提升高校創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著重要作用，實踐中各高校紛紛出臺一系列措施推進(jìn)科研團(tuán)隊的建設(shè)，但效果有待提升。《社會資本對團(tuán)隊績效的影響機(jī)制基于高�？蒲袌F(tuán)隊的實證研究》以社會資本理論和知識吸收能力理論為指導(dǎo)，以團(tuán)隊社會情境過程視角的知識吸收能力團(tuán)隊績效為研究主線，建立了社會資本和知識吸收能力對團(tuán)隊績效影響的概念模

本書采取定性與定量相結(jié)合的行動研究方法和案例研究策略，以清華大學(xué)作為主案例，并以麻省理工學(xué)院、康奈爾大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、以色列希伯來大學(xué)、法國巴黎高等商學(xué)院等十余所大學(xué)為例進(jìn)行多案例比較研究，對創(chuàng)業(yè)型大學(xué)與創(chuàng)業(yè)教育的互動發(fā)展進(jìn)行分析闡釋。在此基礎(chǔ)上，還選取18位清華大學(xué)的創(chuàng)業(yè)校友進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化訪談，以回溯性的視角分析創(chuàng)

本書旨在系統(tǒng)介紹我國學(xué)位與研究生教育發(fā)展背景，公布我國學(xué)位與研究生教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)年度改革重點與院校實踐的典型案例，介紹國外研究生教育發(fā)展趨勢與改革動態(tài)。本書可為政府研究生教育規(guī)劃決策提供重要參考，為社會系統(tǒng)深入了解中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展提供全面信息，為研究生教育研究者提供有力支持。

以紅色家風(fēng)涵養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生價值觀研究

本書主要是作者在大學(xué)從事教育管理工作的實踐中關(guān)于學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)校文化建設(shè)方面一些探究記錄，共有44篇文章，分成上下兩編，上編是大學(xué)里的立德樹人，下編是大學(xué)里的以文化人。本書對當(dāng)下高等教育管理工作者如何堅持社會主義辦學(xué)方向，扎根中國大地辦大學(xué)，培養(yǎng)中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人具有一定的借鑒意義。

本書是作者依據(jù)教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》和其他相關(guān)法律法規(guī)，并結(jié)合普通高校對于學(xué)校安全工作和安全教育的實踐編寫而成的。全書緊緊圍繞大學(xué)生在校期間的各項行為活動，對人身安全、財產(chǎn)安全、公共安全、交際安全、心理安全、國家安全等方面內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)闡述和探討，其間結(jié)合大量的案例分析，幫助大學(xué)生增強(qiáng)安

本書是作者基于指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和提高大學(xué)生就業(yè)競爭力的多重目的，根據(jù)國家教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的精神，結(jié)合高等院校專業(yè)設(shè)置和學(xué)生成長發(fā)展的特點，為實現(xiàn)大學(xué)生順利就業(yè)的實際需求，組織相關(guān)專業(yè)的教師編寫的有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)方面的教材。 全書分為職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩大部分，既