時(shí)間管理不好，生活、事業(yè)一團(tuán)糟。每個(gè)成功人士，都是善于管理、規(guī)劃和運(yùn)用時(shí)間的人，不會(huì)浪費(fèi)自己的人生。本書(shū)從科學(xué)的角度出發(fā)，結(jié)合作者多年來(lái)時(shí)間管理的研究方法，從時(shí)間管理的思路、目標(biāo)、計(jì)劃、工具、執(zhí)行、過(guò)程、習(xí)慣等多個(gè)角度，并結(jié)合職場(chǎng)、生活等情景，全面闡述了時(shí)間管理的策略和方法，啟發(fā)讀者輕松找出日常生活中被浪費(fèi)掉的時(shí)間，加

我們處在一個(gè)變化和變革的時(shí)代，技術(shù)在快速進(jìn)步，社會(huì)在不斷發(fā)展，企業(yè)在持續(xù)創(chuàng)新，商業(yè)模式層出不窮。在變化萬(wàn)千的時(shí)代，企業(yè)家應(yīng)該如何透視未來(lái)，把握大勢(shì)，運(yùn)用基本的商業(yè)原則，做出重要的決策？ 《戰(zhàn)略管理：商業(yè)模式創(chuàng)新》旨在為各類(lèi)管理者和相關(guān)的讀者提供一個(gè)戰(zhàn)略管理經(jīng)典理論與商業(yè)模式創(chuàng)新的簡(jiǎn)明讀本。全書(shū)牢固地根植于國(guó)際主流社區(qū)

《管理學(xué)原來(lái)這么有趣：顛覆傳統(tǒng)教學(xué)的18堂管理課》是一本介紹管理學(xué)大師及其思想精華的圖書(shū)。它虛擬了18堂神秘課堂，每堂課都圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，并挑選一位合適的管理學(xué)大師講授。在授課的過(guò)程中，聽(tīng)課人與大師們還有互動(dòng)和交流。雖然，那些大師們是帶著“任務(wù)”前來(lái)授課的，但他們可不是如此“聽(tīng)話”的嘉賓，還會(huì)時(shí)不時(shí)說(shuō)些自己的趣聞，趣

21世紀(jì)后，就全球范圍看，智庫(kù)無(wú)論就數(shù)量還是就重要性來(lái)說(shuō)都不斷增長(zhǎng)，成為'思想和行動(dòng)的一個(gè)主要催化劑'。對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，內(nèi)外政策的研究、分析和辯論,其必要性是顯而易見(jiàn)的。隨著中國(guó)國(guó)際地位的上升，中國(guó)對(duì)智庫(kù)的研究和建設(shè)在今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)將成為越來(lái)越熱門(mén)的課題�！兜谖宸N權(quán)力：論智庫(kù)》系統(tǒng)梳理了智庫(kù)的概念、發(fā)展歷程、功能和作用

如果一個(gè)外星人看到人類(lèi)在地球上的社會(huì)生活，一定會(huì)震驚于數(shù)量龐大的各種排名、獎(jiǎng)?wù)潞蜆s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在現(xiàn)實(shí)中，很少有哪個(gè)組織僅僅依靠物質(zhì)激勵(lì)來(lái)融合組織成員、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，更為普遍的是，榮譽(yù)、稱(chēng)號(hào)等非物質(zhì)激勵(lì)與貨幣/薪酬相互匹配，混合使用。這樣自然引出一個(gè)問(wèn)題：作為一種激勵(lì)手段，如何尋求榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)的最優(yōu)配置方案？本書(shū)在一個(gè)異質(zhì)性多代

《管理信息系統(tǒng)習(xí)題集》作為科學(xué)出版社即將出版《管理信息系統(tǒng)》一書(shū)的配套習(xí)題集，其特點(diǎn)是側(cè)重經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)，注重技術(shù)介紹與管理應(yīng)用的融合，將先進(jìn)的IT基礎(chǔ)設(shè)施、管理應(yīng)用和戰(zhàn)略決策融合為一個(gè)整體。而且在習(xí)題類(lèi)型上更為豐富，除了客觀題的單項(xiàng)選擇題、填空題、多項(xiàng)選擇題、判斷題，還加入了案例分析題，有利于檢驗(yàn)讀者綜合知識(shí)和能力的應(yīng)用

《管理學(xué)基礎(chǔ)（21世紀(jì)高職高專(zhuān)規(guī)劃教材·公共課系列）》按照決策與計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能對(duì)管理學(xué)的基本理論、基本思想和基本方法進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，內(nèi)容包括管理的內(nèi)容與特征、管理原則與方法，計(jì)劃的編制與執(zhí)行、組織設(shè)計(jì)、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力、溝通理論與技巧、控制方法與手段等。

管理信息系統(tǒng)

書(shū)緊扣實(shí)際，由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹了管理學(xué)的基本原理和最常用的管理定律。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，以管理職能為基本框架，在介紹了管理、管理者、管理理論的形成與發(fā)展這些管理學(xué)一般概念和知識(shí)的基礎(chǔ)上，按照決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通和控制的順序安排章節(jié)，闡述了管理過(guò)程的有關(guān)知識(shí)及其運(yùn)用。本書(shū)按照高等繼續(xù)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求編寫(xiě)，

本教材包括十二章，分別從個(gè)體、群體和組織層面探討組織員工管理中的心理和行為規(guī)律，在涵蓋組織行為學(xué)核心知識(shí)精華的同時(shí)，力求反映國(guó)外學(xué)科理論前沿和體現(xiàn)中國(guó)本土特點(diǎn)的研究成果及管理實(shí)踐。各章都設(shè)有“引例”、“本土研究新發(fā)現(xiàn)”、“新聞中的組織行為學(xué)”、“實(shí)用自測(cè)問(wèn)卷”、“品味經(jīng)典研究”等專(zhuān)欄。本教材適用于高等院校管理類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)

《2015管理與決策（第1期總第2期）》圍繞管理科學(xué)與工程學(xué)科，內(nèi)容主要涉及金融工程與風(fēng)險(xiǎn)管理、現(xiàn)狀管理理論與方法、供應(yīng)鏈管理、排隊(duì)及運(yùn)作管理、預(yù)測(cè)、決策與評(píng)價(jià)等管理科學(xué)與工程分支方向。并對(duì)管理基本理論和方法體系、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行介紹�，F(xiàn)狀管理理論與方法研究人類(lèi)管理活動(dòng)的普通規(guī)律、基本原理和一般方法的科學(xué)。主要涉及組織

本教材從培養(yǎng)秘書(shū)人才的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力出發(fā)，特別突出對(duì)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)�？谡Z(yǔ)表達(dá)能力圍繞秘書(shū)工作的日常活動(dòng)展開(kāi)，內(nèi)容包括接待工作、接打電話、業(yè)務(wù)電話、會(huì)議安排、處理事務(wù)五章，內(nèi)容涵蓋實(shí)際工作中的秘書(shū)實(shí)務(wù)，設(shè)置仿真情景對(duì)話、要點(diǎn)釋意和經(jīng)典句型，同時(shí)配上基礎(chǔ)知識(shí)操練和培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力相結(jié)合的練習(xí)，有利于學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)

本教材采用項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，做中學(xué)、學(xué)中做，理論與實(shí)踐一體化的編寫(xiě)方法，內(nèi)容涉及秘書(shū)職業(yè)認(rèn)知、秘書(shū)日常事務(wù)處理、秘書(shū)會(huì)務(wù)組織服務(wù)、秘書(shū)商務(wù)活動(dòng)管理等內(nèi)容。教材可操作性強(qiáng)，職業(yè)特征明顯，適用范圍廣泛。

本書(shū)包括四大模塊，每個(gè)大模塊選擇兩個(gè)重要的子模塊，共八個(gè)子模塊，它們分別是：規(guī)劃管理——職業(yè)管理、自我管理；生存管理——時(shí)間管理、溝通管理；發(fā)展管理——項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)管理；成功管理——經(jīng)營(yíng)管理、領(lǐng)導(dǎo)修煉。

《領(lǐng)導(dǎo)力與決策(來(lái)自MPA課堂的精彩案例第2輯)》從作者高穎的課堂教學(xué)中精選了中國(guó)本土化特色鮮明的36個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力案例，并根據(jù)其內(nèi)容特點(diǎn)劃分為5類(lèi)：不同人員的激勵(lì)，職場(chǎng)成長(zhǎng)的磨礪，棘手事件的處理，復(fù)雜關(guān)系的協(xié)調(diào)，職業(yè)規(guī)劃與個(gè)人發(fā)展。本書(shū)可以幫助讀者解決實(shí)際工作中的諸多困惑、提升自身能力、改善工作關(guān)系、謀求更好的個(gè)人發(fā)展。本

本書(shū)從管理學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)與實(shí)際需要出發(fā)，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基本概念、基本原理的分析，為學(xué)習(xí)者提供了管理理論的基本框架。本書(shū)在內(nèi)容選擇上，綜合吸收了國(guó)內(nèi)外管理研究的新成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，突出了管理的新思維、新理念，體現(xiàn)了管理理論新的發(fā)展。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中注重理論的系統(tǒng)性、完整性、創(chuàng)新性的同時(shí)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，適當(dāng)突出管理的實(shí)務(wù)

《管理學(xué)原理/普通高等教育管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型教材》以簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言打破了以前同類(lèi)教材以管理職能為核心構(gòu)建教材體系的情況，并引進(jìn)了許多新的管理理論，拓展了研究思路。具體而言：1、。第一次系統(tǒng)地論述了“我國(guó)管理思想的形成和發(fā)展”與“管理創(chuàng)新”，填補(bǔ)了這方面的空白。2在時(shí)空管理、績(jī)效考核指標(biāo)、協(xié)調(diào)的方式、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法等方面增

本書(shū)的編寫(xiě)內(nèi)容圍繞文秘人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，對(duì)文秘專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有相關(guān)課程內(nèi)容進(jìn)行整合，并與秘書(shū)職業(yè)資格考試的有關(guān)內(nèi)容保持一致，成為資格考試的重要參考書(shū)。首先，做到高職教育與職業(yè)資格考試縫銜接。其次，對(duì)相近的基礎(chǔ)性課程進(jìn)行精簡(jiǎn)、合并，為辦公室工作過(guò)程服務(wù)。最后，在職業(yè)技能訓(xùn)練項(xiàng)目中融入對(duì)學(xué)生思想素

本書(shū)在闡述個(gè)體行為與群體行為區(qū)別與聯(lián)系的基礎(chǔ)上，針對(duì)組織實(shí)踐吸收了組織發(fā)展領(lǐng)域的新思想、新理論、新方法。全書(shū)分為5篇15章，多層次、多維度地闡述了組織與組織行為，知覺(jué)、歸因與印象管理，能力、人格與價(jià)值觀，情緒、態(tài)度與工作滿(mǎn)意度，群體與團(tuán)隊(duì)行為，工作設(shè)計(jì)與組織變革等方面的內(nèi)容，并從領(lǐng)導(dǎo)者與卓越領(lǐng)導(dǎo)力角度分析了高效組織文化

《組織生態(tài)學(xué)》囊括了20世紀(jì)70年代以來(lái)組織生態(tài)學(xué)在理論研究與實(shí)證研究方面最新的研究成果，主要有以下特點(diǎn)：第一，將生態(tài)學(xué)模型作為研究社會(huì)演化過(guò)程的框架。第二，動(dòng)態(tài)性。尤其是局部變動(dòng)對(duì)組織種群出生率和死亡率的影響，且研究的時(shí)間跨度較長(zhǎng)。第三，在研究動(dòng)態(tài)性的過(guò)程中，作者從完整歷程上考慮了整個(gè)組織種群。第四，實(shí)證性。大部分有