《U型思考：本質(zhì)思考力決定科技與商業(yè)未來(lái)》分析為什么要學(xué)習(xí)U型思考；進(jìn)而描述了U型思考是什么；接下來(lái)重點(diǎn)闡述了如何運(yùn)用U型思考，為讀者提供了具體可操作的步驟與方法，幫助讀者切實(shí)掌握U型思考方法；之后分享了多個(gè)U型思考用于企業(yè)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)的實(shí)戰(zhàn)案例，鼓勵(lì)讀者用好U型思考，創(chuàng)作出自己的杰作。 《U型思考：本質(zhì)思考力決定科

本書(shū)共分為三部分，第一部分介紹了邏輯樹(shù)應(yīng)遵循或滿(mǎn)足的一般性規(guī)則及目標(biāo)樹(shù)的構(gòu)建；第二部分介紹了現(xiàn)狀樹(shù)、沖突圖和未來(lái)樹(shù)的構(gòu)建與應(yīng)用：第三部分介紹了必備樹(shù)，并對(duì)影響組織變革的因素進(jìn)行了討論。

《科學(xué)思維的價(jià)值：物理學(xué)的興起、科學(xué)方法與現(xiàn)代社會(huì)》主要以伽利略、牛頓等人的主要科學(xué)發(fā)現(xiàn)為例，講述科學(xué)思維和科學(xué)方法的特色以及對(duì)于人的價(jià)值，主要內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)科學(xué)對(duì)于理性認(rèn)識(shí)的價(jià)值、科學(xué)家如何進(jìn)行思考、科學(xué)思維與古代智慧的聯(lián)系和重要區(qū)別、科學(xué)與技術(shù)相互促進(jìn)的關(guān)系、科技給予現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇以及科技與藝術(shù)等諸多方面.通過(guò)

青少年時(shí)期是人生成長(zhǎng)關(guān)鍵的時(shí)期，在這個(gè)階段每個(gè)男孩都富有理想，渴望成才，所以把控好時(shí)機(jī)對(duì)于男孩各方面素質(zhì)的養(yǎng)成尤為重要。 本書(shū)立足于男孩發(fā)展的實(shí)際情況，從男孩的成長(zhǎng)、夢(mèng)想、責(zé)任、胸懷、抗挫、交往等多個(gè)方面，講述了男孩成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種困惑，對(duì)于解決男孩心理健康、情感困惑等方面的問(wèn)題有著不可小覷的作用。本書(shū)涉及面廣，

批判性思維的“批判“是一種懷疑和論證、辨析和評(píng)估、探索和綜合的能力，也是這一能力的實(shí)踐行為。這樣的“批判”既是認(rèn)知的，也是倫理的，既是審慎的知識(shí)驗(yàn)證，也是實(shí)踐理性的判斷。批判性思維的根本作用在于幫助人們對(duì)日常生活中的大事小事都能盡量辨別真相，然后做出對(duì)錯(cuò)、是非或正邪的判斷，從而增強(qiáng)生活中明辨是非的能力和理性參與力量�；�

你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)思維導(dǎo)圖，也觀摩過(guò)很多的思維導(dǎo)圖，甚至還嘗試畫(huà)出一張思維導(dǎo)圖，這時(shí)你有什么感受呢？覺(jué)得思維導(dǎo)圖言過(guò)其實(shí)，繪制思維導(dǎo)圖需要美術(shù)底子，思維導(dǎo)圖也就開(kāi)會(huì)時(shí)思維風(fēng)暴用下，這些可能都是你對(duì)思維導(dǎo)圖的誤解。腦力開(kāi)發(fā)專(zhuān)家劉志華從生活中各種各種的主題，包括學(xué)習(xí)、策劃、梳理、總結(jié)、閱讀、分析、創(chuàng)意、筆記、創(chuàng)作、管理等出發(fā)，通

這本小書(shū),可以讓我們認(rèn)識(shí)到清單的重要性,以及制作清單和使用清單的方法,既通俗又實(shí)用,掌握一些簡(jiǎn)單的要點(diǎn),就可以明顯地體會(huì)到效率的提升。主要內(nèi)容包括:混亂與自由之間,只差一張清單;清單思維,讓復(fù)雜的世界變簡(jiǎn)單等。

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)思維導(dǎo)圖,也觀摩過(guò)很多的思維導(dǎo)圖,甚至還嘗試畫(huà)出一張思維導(dǎo)圖,這時(shí)你有什么感受呢?覺(jué)得思維導(dǎo)圖言過(guò)其實(shí),繪制思維導(dǎo)圖需要美術(shù)底子,思維導(dǎo)圖也就開(kāi)會(huì)時(shí)思維風(fēng)暴用下,這些可能都是你對(duì)思維導(dǎo)圖的誤解。世界記憶大師吳帝德從生活中各種各種的主題,包括學(xué)習(xí)、策劃、梳理、總結(jié)、閱讀、分析、創(chuàng)意、筆記、創(chuàng)作、管理等出發(fā),通過(guò)《

一個(gè)高情商的人與一個(gè)低情商的人，同樣付出100%的努力，但得到的結(jié)果可能大不相同。高情商的人做事往往比低情商的人強(qiáng)許多倍。本書(shū)從管理情緒、堅(jiān)守目標(biāo)、打破思維、積攢人脈、誠(chéng)信等方面闡述情商高的人如何做事的學(xué)問(wèn)，通過(guò)大量貼近生活的生動(dòng)案例以及深入淺出的理論分析，給予你關(guān)于“提高情商，會(huì)做事”的有效建議。

人們樂(lè)于接受別人接受的觀點(diǎn)，而不是停下來(lái)思考是否有理由支持該觀點(diǎn)。所謂批判性思維，就是對(duì)世俗的標(biāo)準(zhǔn)思維進(jìn)行改善，合理的、反思性的思維。批判性思維理論上說(shuō)起來(lái)很復(fù)雜，但執(zhí)行起來(lái)其實(shí)并不困難，只需要人們關(guān)注自己的思維過(guò)程，不斷對(duì)其進(jìn)行反省和調(diào)整。本書(shū)帶領(lǐng)讀者從成長(zhǎng)、情緒、交際、生活、職場(chǎng)、管理、銷(xiāo)售和談判等多個(gè)方面認(rèn)識(shí)批判

本教材是《創(chuàng)新方法與創(chuàng)新思維》的配套教材，是TRIZ理論的實(shí)際應(yīng)用案例集。所選的16個(gè)案例來(lái)源于實(shí)際的技術(shù)改造和革新項(xiàng)目，案例內(nèi)容涉及機(jī)械、電氣、能源、電力、化工、冶金等領(lǐng)域。每個(gè)案例按照“問(wèn)題引入”“問(wèn)題分析”“知識(shí)鏈接”“問(wèn)題解決”來(lái)描述。本教材適合作為高職高專(zhuān)機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化、機(jī)械制造與設(shè)計(jì)、電廠熱能動(dòng)力裝

本書(shū)以中學(xué)生必背的古詩(shī)文為素材，繪制出對(duì)應(yīng)的思維導(dǎo)圖，通過(guò)觀摩和體會(huì)這些思維導(dǎo)圖，讀者不僅今后可以通過(guò)關(guān)鍵詞和圖像繪制出有效用的思維導(dǎo)圖，還能做到古詩(shī)詞正背倒背抽背點(diǎn)背，培養(yǎng)圖像化思維，實(shí)現(xiàn)高效記憶。

人們不分年齡，都喜歡玩思維游戲。這些題目本身并不高深，它們不需要你懂得很多的知識(shí)，只需要你發(fā)揮觀察力、想象力和創(chuàng)造力。無(wú)論是本書(shū)的圖形謎題、邏輯推理還是數(shù)字計(jì)算、燒腦數(shù)獨(dú)，乍看上去沒(méi)那么容易，找不到思路著手，但只要你仔細(xì)觀察、嚴(yán)密推理，甚至靈光一現(xiàn)的反常識(shí)靈感都能幫助你解開(kāi)。解開(kāi)這些題目，你不但可以享受思考的樂(lè)趣，還可

本書(shū)從心理學(xué)角度出發(fā)，幫助讀者認(rèn)識(shí)到生活中常見(jiàn)的思維誤區(qū)，教讀者如何正確思考，提升行動(dòng)效率。

《思維導(dǎo)圖應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)：畫(huà)出你的思維》介紹了一種簡(jiǎn)單而又強(qiáng)大的工具思維導(dǎo)圖，從介紹思維導(dǎo)圖的起源入手，然后詳細(xì)講解了思維導(dǎo)圖在各個(gè)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的應(yīng)用，*后落腳于優(yōu)化工作和生活的思維方法。通過(guò)閱讀《思維導(dǎo)圖應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)：畫(huà)出你的思維》，讀者不僅可以了解思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)，而且還可以了解其在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、做出正確的決策、指導(dǎo)日常生活、高效記

我們的每一個(gè)行動(dòng)，每一次選擇，都是由思維所決定的。如果說(shuō)人生是一場(chǎng)長(zhǎng)途旅行，思維就是你所有行程的導(dǎo)航儀。本書(shū)選取富有時(shí)代精神的“思維制勝”案例，結(jié)合每個(gè)人都會(huì)經(jīng)常遇到的思想瓶頸，以通俗簡(jiǎn)明的語(yǔ)言層層解析，幫你找到思維的落點(diǎn)，走出思維的誤區(qū)，解開(kāi)思維的死結(jié)。思想通透了，前方的路自然也就暢通無(wú)阻。

《思維導(dǎo)圖應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)畫(huà)出你的時(shí)間表》旨在運(yùn)用思維導(dǎo)圖幫助你進(jìn)行時(shí)間管理。 思維導(dǎo)圖是一種既簡(jiǎn)單又獨(dú)特且易掌握的輔助工具，能直觀地表現(xiàn)你的想法， 能夠讓你快速處理數(shù)據(jù)，獲得對(duì)你而言關(guān)鍵的信息。 《思維導(dǎo)圖應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)畫(huà)出你的時(shí)間表》，基于思維導(dǎo)圖這一工具， 你將學(xué)到如何確定目標(biāo)，如何做好規(guī)劃，如何拆分事項(xiàng)，如何 管理日常生活并

《七天學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖》是一本介紹如何學(xué)習(xí)和應(yīng)用思維導(dǎo)圖的書(shū)。作者以思維導(dǎo)圖培訓(xùn)課堂中師生互動(dòng)的形式，為讀者詳細(xì)講解了思維導(dǎo)圖的功能、各種思維模式的訓(xùn)練方法以及思維導(dǎo)圖在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。作者用紀(jì)實(shí)的手法還原了思維導(dǎo)圖培訓(xùn)課堂的全過(guò)程，生動(dòng)地刻畫(huà)了不同性格的學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不同表現(xiàn)。該書(shū)讀起來(lái)生動(dòng)，學(xué)起來(lái)輕松，是一本非常落

《科學(xué)思維與人文素養(yǎng)》從自然科學(xué)與人文社科兩大類(lèi)學(xué)科中抽取科學(xué)、技術(shù)與工程、管理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理與歷史決定論、藝術(shù)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理、法學(xué)、天文與心理學(xué)、宗教文明十三塊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)知識(shí)的梳理，在此基礎(chǔ)上提取我國(guó)現(xiàn)有不同學(xué)科的共性知識(shí)點(diǎn)，最終使讀者對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程、管理、人文與社科六個(gè)維度所涉學(xué)科有一個(gè)

思維方式是在歷史時(shí)空中經(jīng)過(guò)反復(fù)運(yùn)用、選擇、凝聚和抽象的結(jié)果，并反過(guò)來(lái)成為引導(dǎo)人們行動(dòng)的原則、規(guī)范和世界觀。有關(guān)思維方式的理解和使用，一般都比較寬泛。作為以不同方式解釋宇宙和世界的世界觀、作為認(rèn)識(shí)事物方式的認(rèn)知方法、作為建立社會(huì)政治秩序方式的秩序觀和使之正當(dāng)化的合理觀、作為為事物賦予意義的價(jià)值觀等，如果常常以類(lèi)型化和一般