本書是對2017年中國應(yīng)急教育與校園安全現(xiàn)狀的回顧與總結(jié)，旨在提高中國應(yīng)急教育與校園安全管理理論研究水平與實(shí)踐工作能力，為開展相關(guān)領(lǐng)域的交流合作提供參考素材。在對2017年校園安全發(fā)展概況及校園安全公共政策總體分析的基礎(chǔ)上，聚焦2017年有關(guān)校園安全的關(guān)鍵事件，如虐童、校園暴力、校園公共衛(wèi)生、校園設(shè)施安全、校園貸、校園

學(xué)生安全教育已經(jīng)成為社會普遍關(guān)注的問題，尤其是中職學(xué)生安全問題尤為突出。本書從國家安全、校園欺凌與校園暴力、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)安全、自然災(zāi)害、疾病安全、青春期安全、就業(yè)安全等層面，較為系統(tǒng)、有針對性地介紹了面向中職學(xué)生的安全知識，介紹了各類安全問題的應(yīng)對解決措施，并通過翔實(shí)的案例分析加深學(xué)生對安全知識的認(rèn)識理解，提高防范意

幸免于難，死里逃生，差點(diǎn)發(fā)生。歷史已經(jīng)反復(fù)證明：未遂事件經(jīng)常先于產(chǎn)生損失的事故出現(xiàn)，因?yàn)槲此焓录�沒有發(fā)生傷害，所以損害和損失在很大程度上被忽略，或者沒有被報(bào)告。這樣就失去了許多防止事故發(fā)生的機(jī)會。識別和報(bào)告未遂事件，對組織機(jī)構(gòu)中工作人員的安全具有很大的防范作用�！禕R》以超過30年的國際安全經(jīng)驗(yàn)和研究為依托，本書通過未

無

基于組織社會責(zé)任的視角，把職業(yè)健康服務(wù)管理視作企業(yè)組織社會責(zé)任的基礎(chǔ)，探討職業(yè)健康服務(wù)管理實(shí)現(xiàn)的內(nèi)外部機(jī)制�！掇r(nóng)民工職業(yè)健康服務(wù)管理：一個組織社會責(zé)任的視角》的啟迪意義是：在既有制度安排背景下，職業(yè)健康服務(wù)的圓滿實(shí)現(xiàn)，既需要企業(yè)組織主動承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，也需要政府與社會進(jìn)一步根據(jù)“健康中國”戰(zhàn)略發(fā)展需要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，

本書以滅火救援活動為研究對象,分析了滅火救援活動內(nèi)容和滅火救援活動全過程的變化,以及滅火救援未來的發(fā)展趨勢,探討了滅火救援效能構(gòu)成要素以及各要素的相互關(guān)系和對滅火救援總體效能的影響,構(gòu)建了滅火救援效能評估的層次結(jié)構(gòu)模型和滅火救援效能評估指標(biāo)體系并確立了評估指標(biāo)的分級標(biāo)準(zhǔn),研究了滅火救援作戰(zhàn)、指揮、決策、保障及消防指揮信

安全事故管理不僅是工礦企業(yè)安全生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)需要，而且是現(xiàn)代公共安全與應(yīng)急管理關(guān)注的重大命題。本書以安全風(fēng)險(xiǎn)識別、評估、預(yù)警與防控為主線，注重吸收本領(lǐng)域前沿理論與事故定量分析的新方法，綜合安全事故致因理論發(fā)展軌跡、安全風(fēng)險(xiǎn)分析數(shù)理基礎(chǔ)、安全事故預(yù)警及應(yīng)急管理基本原理、安全心理與行為理論、安全事故分析方法與技術(shù)、安全事故管理

本書采用案例帶動知識點(diǎn)的方法,較系統(tǒng)地闡述了火災(zāi)的預(yù)防、火災(zāi)隱患檢查與整改、初起火災(zāi)處置、火場疏散與逃生、消防應(yīng)急預(yù)案編制等基礎(chǔ)知識與技能。通過大量翔實(shí)的火災(zāi)案例、圖文并茂的敘述形式和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識講解，把知識傳授和能力培養(yǎng)與典型案例有機(jī)結(jié)合在一起，很好地推動課程案例式教學(xué)方法改革。本書內(nèi)容簡明清晰，敘述上通俗易懂

《精益安全管理實(shí)戰(zhàn)手冊》（圖解精華版）分為精益理念與安全管理、精益安全管理和精益安全管理案例研討三部分，前兩部分通過精益安全管理理念認(rèn)知、精益安全教育、用電安全管理、設(shè)備安全管理、危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理、消防安全管理、危險(xiǎn)源管理、安全生產(chǎn)檢查和職業(yè)健康安全管理這九個方面闡述了精益班組管理，第三部分精選了20個案例供讀者參考

本書是作者多年來在火災(zāi)科學(xué)、火災(zāi)安全工程學(xué)基礎(chǔ)理論和火災(zāi)防治高新技術(shù)方面的研究成果和心得。內(nèi)容涵蓋了火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評估的各方面，包括火災(zāi)動力學(xué)基礎(chǔ)理論、火災(zāi)統(tǒng)計(jì)方法、火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)分析和危險(xiǎn)源辨識方法、火災(zāi)財(cái)產(chǎn)損失和人員安全疏散評估方法、消防措施的有效性和經(jīng)濟(jì)性評價等內(nèi)容。本書對有效地防止火災(zāi)的發(fā)生、減少災(zāi)害損失具有重要的理論指導(dǎo)

本書系為實(shí)施安全工程專業(yè)全英文教學(xué)而引進(jìn)的，內(nèi)容符合“職業(yè)健康與安全”課程教學(xué)大綱的要求，全書一共20章，主要內(nèi)容包括：導(dǎo)言、安全法律、工傷事故賠償、事故調(diào)查理論應(yīng)用、工業(yè)衛(wèi)生、人機(jī)工程與安全管理、火災(zāi)防護(hù)、系統(tǒng)安全、心理健康與安全、行為安全、人為恐怖活動、危險(xiǎn)物資、交通安全、*天氣、安全報(bào)告寫作指南、職業(yè)健康安全外部

安全生產(chǎn)是企業(yè)管理的重點(diǎn)，是企業(yè)發(fā)展的根本保證。做好安全管理工作，是各級政府和生產(chǎn)經(jīng)營單位做好安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)�！栋踩�生產(chǎn)管理概論》全面講述了安全生產(chǎn)管理知識。主要內(nèi)容包括安全生產(chǎn)管理概述，生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理，安全評價，重大危險(xiǎn)源辨識與監(jiān)控，事故應(yīng)急救援與有限空間作業(yè)，職業(yè)危害與職業(yè)病管理，職業(yè)健康安全管理體

本書首先從城市動態(tài)的角度研究城市安全，即城市運(yùn)行安全，探索城市運(yùn)行中涉及的安全要素，明確城市運(yùn)行要素與城市安全性的關(guān)系。然后通過城市運(yùn)行指標(biāo)監(jiān)測和數(shù)據(jù)分析，以及城市運(yùn)行安全仿真，為安全保障型城市評價提供依據(jù)。*后通過安全保障型城市評價指標(biāo)體系的建模，形成了基于領(lǐng)域維度和基于影響維度的評價指標(biāo)體系模型，通過對典型城市數(shù)據(jù)

本書總結(jié)2016年中國應(yīng)急教育與校園安全發(fā)展的基本情況，分析校園安全事件的特點(diǎn)，揭示校園安全管理面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢，對校園安全政策進(jìn)行公共政策的分析，從學(xué)校的災(zāi)害教育和應(yīng)急準(zhǔn)備、校園公共衛(wèi)生與食品安全、校園設(shè)施安全等方面，對相關(guān)典型案例進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防控建議。

《制藥企業(yè)安全生產(chǎn)與健康保護(hù)》（第二版）以理論夠用、加強(qiáng)技能、提高安全生產(chǎn)意識為原則，結(jié)合制藥企業(yè)安全生產(chǎn)事故的實(shí)例，以項(xiàng)目為導(dǎo)向、任務(wù)為驅(qū)動，主要介紹了：制藥企業(yè)安全生產(chǎn)，制藥企業(yè)的防火防爆安全管理，制藥企業(yè)的電氣安全管理，制藥企業(yè)的防毒安全管理，制藥企業(yè)廢水、廢氣、廢渣安全管理，危險(xiǎn)化學(xué)品的認(rèn)識及安全生產(chǎn)管理，壓力

《制藥企業(yè)安全生產(chǎn)與健康保護(hù)》（第二版）以理論夠用、加強(qiáng)技能、提高安全生產(chǎn)意識為原則，結(jié)合制藥企業(yè)安全生產(chǎn)事故的實(shí)例，以項(xiàng)目為導(dǎo)向、任務(wù)為驅(qū)動，主要介紹了：制藥企業(yè)安全生產(chǎn)，制藥企業(yè)的防火防爆安全管理，制藥企業(yè)的電氣安全管理，制藥企業(yè)的防毒安全管理，制藥企業(yè)廢水、廢氣、廢渣安全管理，危險(xiǎn)化學(xué)品的認(rèn)識及安全生產(chǎn)管理，壓力

導(dǎo)語_點(diǎn)評_推薦詞

從小培養(yǎng)孩子的安全意識是家長的責(zé)任，也是家長送給孩子的好禮物�！毒蛹乙馔鈶�(yīng)急指導(dǎo)》在有限的篇幅內(nèi)涵蓋了豐富的避險(xiǎn)自救知識，書中分別介紹了居家食品安全常識，意外受傷的緊急救護(hù)，家電的安全使用，突發(fā)事故的應(yīng)急自救，居家防盜與防騙等不同情景的危險(xiǎn)事件，告訴讀者當(dāng)遇到這些情況時應(yīng)該如何做出正確避險(xiǎn)反應(yīng)。 本書適用于各類人群，

本書從兒童可接觸到的工業(yè)產(chǎn)品角度，系統(tǒng)描述了工業(yè)產(chǎn)品中潛在的兒童安全危害與防護(hù)知識。本書共分兩部分，第一部分從理論上闡述了兒童的行為特點(diǎn)、常見兒童傷害類型及可能的預(yù)防措施，總結(jié)了不同年齡階段兒童可能接觸到的常見工業(yè)產(chǎn)品。第二部分分別從機(jī)電類產(chǎn)品、紡織類產(chǎn)品、輕工類產(chǎn)品、化學(xué)類產(chǎn)品及產(chǎn)品包裝五個角度提供具體的產(chǎn)品安全指導(dǎo)

《班組安全建設(shè)方法160例》（第三版）是在第二版的基礎(chǔ)上重新整理、調(diào)整、擴(kuò)展、編制而成的。從班組安全建設(shè)的主題出發(fā)，共闡述了141個班組安全建設(shè)的方法。全書分為六章。包括：班組長安全工作之道；班組安全工作方法；班組安全生產(chǎn)激勵；班組安全教育；班組安全文化建設(shè)；班組反事故活動。這些方法是針對班組安全工作實(shí)際，在實(shí)踐中不斷