本書(shū)內(nèi)容包括：國(guó)內(nèi)外連動(dòng)結(jié)構(gòu)研究綜述；漢語(yǔ)連動(dòng)結(jié)構(gòu)的重新界定和分類(lèi)；漢語(yǔ)連動(dòng)結(jié)構(gòu)的句法語(yǔ)義限制條件；漢語(yǔ)連動(dòng)結(jié)構(gòu)形成的動(dòng)因；連動(dòng)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)句式的同和異；漢語(yǔ)連動(dòng)結(jié)構(gòu)的跨語(yǔ)言對(duì)比研究；漢語(yǔ)連動(dòng)結(jié)構(gòu)的最簡(jiǎn)分析。

本書(shū)將復(fù)句分為八大類(lèi)，分別是并列復(fù)句、選擇復(fù)句、承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、條件復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、假設(shè)復(fù)句和因果復(fù)句。復(fù)句類(lèi)型齊全，標(biāo)記詞語(yǔ)非常豐富。全文以窮盡式的考察和詳細(xì)的描寫(xiě)，輔之以語(yǔ)法化的理論和方法，結(jié)合邏輯語(yǔ)義學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)等思想理論，具體分析了《朱子語(yǔ)類(lèi)》復(fù)句的每一種類(lèi)型及標(biāo)記詞的使用情況，并對(duì)它們的句法結(jié)構(gòu)

我國(guó)漢語(yǔ)音韻學(xué)研究有近兩千年的歷史，積累了豐富的學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，是傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)的重要組成部分。學(xué)術(shù)發(fā)展到20世紀(jì)，漢語(yǔ)音韻學(xué)研究范式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)型，成為中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)各個(gè)部門(mén)中最富活力、最有成就的分支學(xué)科。因此，總結(jié)20世紀(jì)漢語(yǔ)音韻學(xué)研究的得失，不僅具有語(yǔ)言學(xué)史價(jià)值，對(duì)文化史的研究也有重要意義。本書(shū)遵循“考鏡源流、辨

本書(shū)共三章，第一章與第二章介紹漢語(yǔ)拼音的基本情況和漢語(yǔ)拼音規(guī)則；第三章結(jié)合日常生活實(shí)際介紹不同生活場(chǎng)景中的漢語(yǔ)對(duì)話，并設(shè)置課前的“熱身活動(dòng)”以及課后的“課文生詞”模塊幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)技能訓(xùn)練，復(fù)習(xí)、鞏固理論知識(shí)。

本刊為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦集刊，每年2期，每期20-24篇文章，已出37輯，自第27輯開(kāi)始由我社出版。主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學(xué)研究論著，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，旨在交流學(xué)術(shù)信息，展示學(xué)術(shù)精品，維護(hù)學(xué)術(shù)規(guī)范，推動(dòng)學(xué)術(shù)健康發(fā)展。本輯主要有五大欄目，分別是文學(xué)與文化研究、古代文學(xué)研、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究、

本選題以漢語(yǔ)“上/下”、“前/后”、“左/右”和所對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)“up/down”、“front/back”（時(shí)間域中為“before/after”）、“l(fā)eft/right”為研究對(duì)象，運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的“五大理論”：圖形-背景理論、參照系理論、概念隱喻理論、指代空間理論及趨近化理論，結(jié)合“三維空間”、“時(shí)間域”、“狀態(tài)域

本書(shū)基于功能語(yǔ)言學(xué)的格語(yǔ)法和構(gòu)式語(yǔ)法，運(yùn)用普通語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)等理論研究現(xiàn)代漢語(yǔ)的受益者和受損者語(yǔ)義角色范疇。第一章是緒論，第二章考察受益者和受損者的語(yǔ)義特征，第三章至第六章分析現(xiàn)代漢語(yǔ)中四種不同但關(guān)系緊密的益損性結(jié)構(gòu)和構(gòu)式，第七章探討現(xiàn)代漢語(yǔ)益損性結(jié)構(gòu)和構(gòu)式的不對(duì)稱現(xiàn)象以及產(chǎn)生原因，第八章是結(jié)語(yǔ)。

閩南方言是一種歷史比較悠久、發(fā)展相對(duì)緩慢、流播地域極其廣泛的漢語(yǔ)方言，常被稱為古代漢語(yǔ)的活化石，承載著豐富多彩的閩南文化。本書(shū)系統(tǒng)有序地對(duì)閩南方言的形成背景、閩南方言的概貌和特點(diǎn)、閩南方言的研究現(xiàn)狀、閩南方言內(nèi)含的文化價(jià)值等知識(shí)進(jìn)行了歸納總結(jié)。本書(shū)依托對(duì)閩南方言相關(guān)知識(shí)的介紹，旨在引導(dǎo)讀者初步掌握方言記錄和方言研究的一

緊縮句是漢語(yǔ)句型句式系統(tǒng)中較為特殊的存在。本書(shū)通過(guò)大規(guī)模歷時(shí)與共時(shí)語(yǔ)料的調(diào)查、觀察和分析，從小句整合的視角重新審視緊縮句在漢語(yǔ)句型句式系統(tǒng)中的處境和地位，分析緊縮句與句群、復(fù)句、連動(dòng)句等相關(guān)句型句式的區(qū)別與聯(lián)系，整理緊縮句內(nèi)部更細(xì)致的小句整合度序列。本書(shū)在描寫(xiě)漢語(yǔ)緊縮句歷時(shí)發(fā)展與使用面貌，以及共時(shí)層面的形式、語(yǔ)義、語(yǔ)用

《國(guó)際中文教育研究報(bào)告（2021-2022）》是以關(guān)涉國(guó)際中文教育及孔子學(xué)院相關(guān)研究的文獻(xiàn)為基礎(chǔ)形成的年度系列成果。本報(bào)告從教學(xué)、發(fā)展、影響、政策與機(jī)構(gòu)等四個(gè)維度，對(duì)2020-2021年度相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行集成梳理，對(duì)研究現(xiàn)狀開(kāi)展綜合分析，呈現(xiàn)國(guó)際中文教育及孔子學(xué)院的研究發(fā)展脈絡(luò)、洞悉其發(fā)展規(guī)律要義、判斷其發(fā)展動(dòng)態(tài)導(dǎo)向，以使

本書(shū)從語(yǔ)言接觸的角度以鄂豫皖贛四省交匯處的方言語(yǔ)法作為研究對(duì)象，對(duì)其語(yǔ)法特征進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，立足語(yǔ)言事實(shí)，注重原創(chuàng)性。全書(shū)共分七章：第一章緒論，介紹了鄂豫皖贛四省交匯處的人文地理特征和方言特征；第二章構(gòu)詞法，研究了鄂豫皖贛四省交匯處方言的各種構(gòu)詞方法；第三章成分詞，研究了鄂豫皖贛四省交匯處方言的各種成分詞；第四章句法

本書(shū)從粵方言出發(fā)，對(duì)漢語(yǔ)方言的語(yǔ)法化研究現(xiàn)狀進(jìn)行回顧，并試圖從語(yǔ)法化的視角，聯(lián)系語(yǔ)義地圖、語(yǔ)言接觸等理論方法，對(duì)漢語(yǔ)方言中“正”“過(guò)”“來(lái)”“開(kāi)”“著”“講”等的多功能性進(jìn)行分析；基于方言事實(shí)，對(duì)語(yǔ)法化的不一致現(xiàn)象、語(yǔ)法化程度、區(qū)域的語(yǔ)法化、持續(xù)范疇的分合、言說(shuō)動(dòng)詞的語(yǔ)法化、語(yǔ)氣助詞與句末語(yǔ)調(diào)的疊加關(guān)系、結(jié)構(gòu)的演化、小

人們對(duì)身體詞的認(rèn)識(shí)是與對(duì)身體的哲學(xué)認(rèn)識(shí)分不開(kāi)的。身體在哲學(xué)史上通常是與心智結(jié)合在一起的，身體和心智的關(guān)系問(wèn)題幾乎同哲學(xué)本身一樣古老。本書(shū)基于語(yǔ)言哲學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、詞匯語(yǔ)義學(xué)、文化學(xué)的理論框架，遵循“詞義—認(rèn)知—思維—文化哲學(xué)”的研究思路，勾勒出“詞義范疇縱聚合引申”和“詞義范疇橫組合衍生”兩個(gè)層面考察整個(gè)身體詞詞義范疇

本書(shū)以黨的二十大精神為指引，根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求編寫(xiě)，注重能力培養(yǎng)，體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，同時(shí)兼顧人文素養(yǎng)的提升。全書(shū)編排成九個(gè)模塊，每個(gè)模塊下設(shè)若干任務(wù)，基本以一個(gè)文種的學(xué)習(xí)作為一個(gè)任務(wù)。各任務(wù)之下設(shè)置五個(gè)板塊：1.任務(wù)設(shè)置，設(shè)計(jì)情境化的來(lái)自現(xiàn)實(shí)的典型寫(xiě)作任務(wù)，驅(qū)使和引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究；2.知識(shí)探究，介紹文種常識(shí)，

《企業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作》專門(mén)介紹企業(yè)經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)管理、科技研發(fā)等活動(dòng)中涉及的應(yīng)用文寫(xiě)作，講述各類(lèi)應(yīng)用文的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作方法和規(guī)范，主要包括管理、會(huì)議、生產(chǎn)類(lèi)應(yīng)用文，科技計(jì)劃項(xiàng)目類(lèi)應(yīng)用文、專利類(lèi)公文、技術(shù)合同類(lèi)應(yīng)用文、科技基金項(xiàng)目和科技獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)類(lèi)應(yīng)用文、招投標(biāo)應(yīng)用文、科技論文，以及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)交流材料等多種常用文體，從適用范

本書(shū)是將銅仁市第四屆“薰風(fēng)杯”作文邀請(qǐng)賽中獲得一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品匯集成冊(cè),也邀請(qǐng)了獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師根據(jù)獲獎(jiǎng)文章撰寫(xiě)教學(xué)心得或作文教學(xué)策略,因此,無(wú)論是學(xué)生還是教師都可從本書(shū)中獲益。學(xué)生更容易從同齡人的優(yōu)秀作文中學(xué)習(xí)作文寫(xiě)作技巧;教師更會(huì)關(guān)注一些不同的作文教學(xué)策略,這應(yīng)該是我們將上述資料編輯成書(shū)的意圖。

本書(shū)主要探討了三大問(wèn)題。第一，全面對(duì)比了吳棫陳第的古音古韻，梳理了陳第古音及其音證的來(lái)龍去脈，認(rèn)為在中國(guó)古韻學(xué)史上吳棫的成就遠(yuǎn)高于陳第。第二，指出了傳統(tǒng)古韻研究理論上與實(shí)踐上的弊端，認(rèn)為今人所批評(píng)的“葉韻”是古韻研究的理論方法，較之“離析唐韻”，“葉韻”更符合漢語(yǔ)及漢語(yǔ)應(yīng)用實(shí)際。第三，提出了“異質(zhì)共存”這一概念，認(rèn)為“

國(guó)際中文教育正處于一個(gè)新的時(shí)代，需要學(xué)術(shù)界探索新的發(fā)展對(duì)策；但是，目前的國(guó)際中文教育期刊數(shù)量較少，與論文發(fā)表需求嚴(yán)重失衡。因此，亟需加強(qiáng)國(guó)際中文教育學(xué)術(shù)平臺(tái)建設(shè)，助力新時(shí)代國(guó)際中文教育守正出新，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際中文教育學(xué)科領(lǐng)域較具影響的期刊有《世界漢語(yǔ)教學(xué)》《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研究》《國(guó)際漢語(yǔ)教育》《語(yǔ)言教

本書(shū)研究日語(yǔ)本體、漢語(yǔ)本體和漢日語(yǔ)言對(duì)比。日語(yǔ)研究涉及傳統(tǒng)的日語(yǔ)理論語(yǔ)法、受益動(dòng)詞、時(shí)體、構(gòu)式等問(wèn)題；漢語(yǔ)研究主要圍繞時(shí)體問(wèn)題展開(kāi)；漢日語(yǔ)言對(duì)比研究則在討論方法論的基礎(chǔ)上，考察時(shí)體、語(yǔ)態(tài)和情態(tài)的問(wèn)題。

本書(shū)對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞大類(lèi)中的小類(lèi)即情狀副詞作了全面觀察和分析。該類(lèi)詞語(yǔ)義虛化程度低，且優(yōu)勢(shì)分布是作狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞，將這類(lèi)詞歸入副詞，書(shū)中給出了較為詳細(xì)的分析和說(shuō)明，在此基礎(chǔ)上明確了該類(lèi)詞在詞匯系統(tǒng)以及副詞大類(lèi)中的地位。本書(shū)從構(gòu)詞特征及表達(dá)兩個(gè)層面對(duì)該類(lèi)詞進(jìn)行了分類(lèi)研究，對(duì)該類(lèi)詞的來(lái)源、發(fā)展、分布、搭配作了詳細(xì)分析，并對(duì)該類(lèi)