本書是互聯(lián)網(wǎng)科普現(xiàn)況的一張“快照”，意在為科普工作者提供一份可資參考的科普數(shù)據(jù)圖譜。全書從參與式網(wǎng)絡**下的知識傳播著眼，圍繞網(wǎng)民科普需求、科普內(nèi)容供給、科普短視頻生態(tài)、“科普中國”平臺、科普抗疫行動等主題形成了豐富和深入的數(shù)據(jù)側寫，全面記述了科學經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)平臺、社交媒體和自媒體涌入大眾文化的盛況。

本書總共8個單元，本著專業(yè)性和知識性相結合的編寫原則，重點在于培養(yǎng)學習者專門用途英語的閱讀能力，兼顧寫作能力的培養(yǎng)。本書涵蓋內(nèi)容廣泛，包括商貿(mào)、人文藝術、信息技術、航空、材料、機械工程、經(jīng)管、金融會計等方面。每個單元分為A和B兩篇文章，A篇強調(diào)語言應用技能、閱讀技巧和寫作能力的培養(yǎng)。B篇注重學習者專業(yè)知識的拓展、跨文化

第二十六屆全國科普理論研討會于2019年10月在安徽省合肥市召開，由中國科普研究所和安徽省科學技術協(xié)會共同舉辦。會議主題為“新時代科普創(chuàng)新發(fā)展”，重點圍繞“社會化參與、市場化運作、法制化約束、國際化交流、信息化支撐”的科普工作新體系展開研討。本書收錄了會議入選論文66篇，針對科普理念創(chuàng)新、科普方式轉型、科學素質(zhì)促進等方

愛因斯坦一生中干過最大的“蠢事”是什么？霍金到底做了什么不光彩的事？伽利略錯在何處？歐拉為什么感到遺憾？戴維為什么與法拉第反目？哈伯獲得諾貝爾獎后為什么還遭人鄙視？哈恩為何為自己的科學發(fā)現(xiàn)后悔不已？…… 本書講述數(shù)十位科學大師或敗走麥城、或錯失良機、或留下道德污點的故事，生動展現(xiàn)了他們鮮為人知的一面，還原了科學家并非完

中國科普互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)報告2019

本書全面系統(tǒng)分析了TIMSS歷次科學素質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)；并基于數(shù)據(jù)，縱向解析了TIMSS主要參與國家和地區(qū)的科學教育特點。本書對科學教育政策的制定者、管理者、科學素質(zhì)測評與培養(yǎng)領域的研究者、科學教育專業(yè)的研究生以及中小學教師等都具有一定的指導價值和借鑒作用。

《科技日語》是北京理工大學“十三五”規(guī)劃教材，以本科日語專業(yè)和第二外語為日語的非日語專業(yè)學習者為對象編寫。社會對外語人才的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)要求越來越高，本教材可以幫助學習者拓寬相關科技領域的背景知識，提高科技日語綜合運用能力，進而實現(xiàn)核心競爭力與社會適應性的提升。 對于已開設或計劃開設科技日語課程的理工類院校，在使

本書由北京科技傳播中心組織相關專家和學者編寫，以建設國家科技傳播中心為核心，以提升公民科學素質(zhì)、加強北京科技傳播能力建設為目標，對北京市科普工作進行全面統(tǒng)計和研究，歸納總結北京科普工作的經(jīng)驗和教訓，探析北京科普工作的規(guī)律，以期為北京市制定科普政策提供參考，并對未來科普發(fā)展指明方向。全書分為四大部分，分別是科普政策、科普

本書剖析了美國學業(yè)進步和評價科學素質(zhì)測評設計系統(tǒng)，全面呈現(xiàn)美國學生科學素質(zhì)評價結果，審慎分析美國科學教育的優(yōu)勢與不足。本書對科學教育政策的制定者、管理者、科學素質(zhì)測評與培養(yǎng)領域的研究者、科學教育專業(yè)的研究生以及中小學教師等都具有一定的指導價值和借鑒作用。

本書是對PISA測評中的科學素養(yǎng)測評的全景解讀，包括對科學素養(yǎng)測評本身的設計的分析，以及分維度、分年份、分國家/地區(qū)的測評結果的分析和比較。本書具有以下特色：立體刻畫科學素養(yǎng)和PISA對科學素養(yǎng)的測評；橫向、縱向解析中國大陸地區(qū)學生科學素養(yǎng)水平的國際位置；基于證據(jù)評議PISA科學素養(yǎng)測評及其結果。

科技創(chuàng)新推動著社會的進步，改變著人們的生活。世界科技發(fā)展的歷史也是我們?nèi)粘Ｉ�活發(fā)展變化的歷史，與每個人的日常息息相關。本書從科普的角度向社會公眾介紹了與我們?nèi)粘Ｉ�活息息相關的科學發(fā)現(xiàn)、科技創(chuàng)新，科技原理，深入淺出耳目一新地介紹了我們的日常生活、交通出行、健康與安全和信息傳遞交流等方面的科技成果科技發(fā)明，具有鮮明的系統(tǒng)性

2009年，羅伯特·摩爾在阿帕拉契亞小路上全程徒步旅行的時候，對我們腳下的路產(chǎn)生了好奇。這些路是怎么形成的？為什么隨著時間的推移，有些路得以改善，變得越來越好，而有些路消失了？為什么我們會沿著路走，或者拋棄它們？隨后摩爾花了7年時間，在全球各地探索、考察了各種各樣的路，其中既包括史前初級動物留下的微小的化

本書是一本面向少兒的科普類讀物，由北京科學中心負責人和北師大課程與教學研究院院長領銜創(chuàng)作。本書圍繞北京科學中心的特色展項，將這些展項擬化為動漫人物，設計故事情節(jié)，深入淺出、循序漸進地進行科學知識的傳播，針對孩子們到科普場館不會學習的困惑，引導家長與孩子們一起尋找科學館中的科學奧秘，探索展項背后的科學原理，引導孩子們進行

本書是對2016～2017年中國科普創(chuàng)作領域發(fā)展狀況的研究與分析。涵蓋科普創(chuàng)作的政策環(huán)境、激勵措施、人才隊伍、作品創(chuàng)作、作品出版等多個主題，以定量和定性相結合的方法客觀描述中國科普創(chuàng)作的發(fā)展現(xiàn)狀，分析存在的問題和困難，并探索相應的對策建議。同時，本書還記錄了中國科普創(chuàng)作領域2016～2017年具有重要意義的事件。

本書分析了科普面臨的形勢和機遇，研究了科普與知識創(chuàng)新系統(tǒng)、技術創(chuàng)新系統(tǒng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新環(huán)境建設的關系，提出科普本質(zhì)上根植創(chuàng)新文化。本書認為要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置，必須要做好以下三方面的工作：一是大力優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)，促進科普事業(yè)蓬勃發(fā)展。第二，不斷壯大科普事業(yè)，持續(xù)提升創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。第三，加強科普與創(chuàng)新互

本書結合科普工作的內(nèi)在邏輯，結合大數(shù)據(jù)分析等手段，從需求、輿情和行為等方面展現(xiàn)科普信息在互聯(lián)網(wǎng)傳播中的結構化特點，旨在為廣大科普工作者提供一套面向科普需求側的互聯(lián)網(wǎng)科普數(shù)據(jù)指南。全書分為主報告和分報告兩部分，主報告主要闡述科普數(shù)據(jù)分析的整體研究框架，描述互聯(lián)網(wǎng)科普的整體特點和發(fā)展趨勢；分報告按照需求分析、輿情分析和行為

本書是"新時代公眾科學素質(zhì)評估評價專題論壇暨第二十五屆全國科普理論研討會"相關研究結果的匯編，共包括由科學普及與傳播研究領域的中外著名專家、學者提交的49篇論文，主要就如何在新時代語境下深化公眾科學素質(zhì)監(jiān)測評估，推動科普事業(yè)繁榮發(fā)展等充分凸顯了"加強監(jiān)測評估，提升科學素質(zhì)"的主題。該書的出版對于更廣泛地傳播學術成果，促

本書以近代科技發(fā)展的歷史過程和發(fā)展規(guī)律，現(xiàn)代自然科學的基本內(nèi)容和方法，當代高科技領域的發(fā)展狀況，以及科學技術發(fā)展與社會、經(jīng)濟和人類自身發(fā)展的相互影響為教學內(nèi)容，使讀者獲得科學技術基本知識與科學思想，了解各學科的**成果與發(fā)展趨勢，增強科技意識，引導其關注科技進步與社會發(fā)展，使其具備科學思想、科學精神和科學態(tài)度，進而提高

《破解SCI論文寫作奧秘——化工材料能源》分冊，融合了SCI論文大數(shù)據(jù)分析，結合豐富的SCI論文寫作實例，深入淺出地講述了SCI論文寫作技巧。本書首先介紹了SCI的產(chǎn)生和發(fā)展歷程，使讀者理解SCI的本質(zhì)；然后以檢索為切入點、以有效閱讀為基石、以高效寫作為準則，將看似復雜的SCI論文寫作化繁為簡。書中核心內(nèi)容SCI論文寫

《p》“科學與社會”研討課是中國科大新生的“開學第一課”，也是“科學第一課”。本書匯集了中國科大“科學與社會”研討課開設以來近年的演講報告精華內(nèi)容，涉及能源、化學、新材料、生命科學、量子通信、醫(yī)學科學、地球科學、信息科學及人工智能等前沿科技和院士專家們的人生感悟，并對科學領域的發(fā)展趨勢和科技進步在人類社會發(fā)展中的作用等