本書在對高等教育發(fā)展理論的基本理論問題、主要理論流派和現(xiàn)代發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)梳理和深入探討的基礎(chǔ)上，從現(xiàn)代高等教育發(fā)展理論的視域?qū)Ω叩冉逃�發(fā)展理論與高等教育現(xiàn)代化的關(guān)系、高等教育現(xiàn)代化的目標(biāo)與模式作了系統(tǒng)闡述。同時，從國際比較的角度，選擇幾個典型國家，對其高等教育現(xiàn)代化模式、特征及發(fā)展趨勢進(jìn)行了探析，并從高等教育現(xiàn)代化的“中

新時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)南質(zhì)量發(fā)展的迫切需要，是促進(jìn)高校畢業(yè)生進(jìn)行更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。本書闡述了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教青提出的背景及框架，理論基礎(chǔ)及發(fā)展歷程，創(chuàng)新教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的異同與稠舍，新時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響因素、體系構(gòu)建、運(yùn)行機(jī)制及實(shí)踐探索等.全書堅持理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合

本書匯編了杭州電子科技大學(xué)在全國大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽中獲全國獎項(xiàng)的部分“互聯(lián)網(wǎng)＋”的大數(shù)據(jù)應(yīng)用等相關(guān)的作品。書中的12個項(xiàng)目與該校的學(xué)科背景緊密關(guān)聯(lián)，主要包括以下三大類：一是“互聯(lián)網(wǎng)＋”在服務(wù)業(yè)中應(yīng)用的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：“互聯(lián)網(wǎng)＋”醫(yī)療服務(wù)的“掌醫(yī)通”項(xiàng)目、“互聯(lián)網(wǎng)＋”公司服務(wù)的克賽博網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目、“

“高等理科”探究自然規(guī)律及其應(yīng)用前景，是技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先導(dǎo)和源泉，在整個知識體系中具有先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性。“高等理科教育”主要研究高等理科領(lǐng)域的人才培養(yǎng)問題，是關(guān)乎我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展、國民經(jīng)濟(jì)繁榮、社會創(chuàng)新迭代的基礎(chǔ)。本書是教育部高教司“高等理科教育改革調(diào)研”課題的研究成果，基于對全國高等理科領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的調(diào)查，百余所高校

《異化與重塑：網(wǎng)絡(luò)社會責(zé)任生存研究》全面概括了網(wǎng)絡(luò)文化異化的基本表現(xiàn)，認(rèn)為首先是玷污文化，以有悖人類基本價值標(biāo)準(zhǔn)的偽文化、反文化而大肆泯滅文化之靈魂，將文化審美淪為了大眾快感，誘使大學(xué)生的虛擬生存實(shí)踐走向了庸俗化；其次是消解理想，以扮純賣萌來魅惑大眾，將應(yīng)有的文化導(dǎo)向演變?yōu)橐环N精神迷宮，誘使大學(xué)生在虛擬生存和現(xiàn)實(shí)生存中

《高校師生協(xié)同創(chuàng)新工作坊研究》聚焦人才培養(yǎng)模式改革，從理論溯源和行動方略兩個層面展開討論，具體論證了工作坊這一新型組織形態(tài)如何建立，師生協(xié)同這一運(yùn)行機(jī)制如何實(shí)現(xiàn)，高校創(chuàng)新這一恒久難題如何破解。《高校師生協(xié)同創(chuàng)新工作坊研究》可為高階性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育投礫引珠，也可為特色專業(yè)建設(shè)拋磚引玉，還可為建設(shè)高水平本科教育添磚加瓦。《高

本書以大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為重點(diǎn),系統(tǒng)介紹了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展、大學(xué)生求職就業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展四個部分的基本知識、基本理論與基本方法。內(nèi)容充實(shí),體系合理,深入淺出,實(shí)用性強(qiáng)。 全書共分十二章。第一部分為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃,包括職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計、職業(yè)選擇與職業(yè)能力發(fā)展、職業(yè)發(fā)展過程與心理調(diào)試、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

本書在借鑒民辦教育相關(guān)理論、研究成果和充分搜集資料的基礎(chǔ)上，采用定量分析與定性分析法、文獻(xiàn)研究法、比較分析法及實(shí)地訪談?wù){(diào)查法，客觀地分析探討了河南省民辦高校發(fā)展過程中所存在的突出問題。例如，民辦教育法規(guī)政策缺位、辦學(xué)理念與管理問題、社會認(rèn)可度低、師資力量薄弱、生源壓力大、畢業(yè)生就業(yè)矛盾突出等。同時，本書深入剖析了造成這

辛亥革命前的北京大學(xué)，被稱為京師大學(xué)堂。京師大學(xué)堂的成立標(biāo)志著綿延一千多年的科舉制的徹底崩潰及新式教育制度的誕生。北京大學(xué)既是新文化運(yùn)動的發(fā)源地、五四運(yùn)動的中心，也是民主、科學(xué)思想及馬列主義在中國最早的的傳播地。這樣一所與中國近代史有著密切聯(lián)系的大學(xué)，其創(chuàng)辦原因何在？它與太學(xué)、國子監(jiān)是什么關(guān)系？京師大學(xué)堂到底有沒有前身

本書是由北京大學(xué)招生辦公室從2017級新生的大量應(yīng)征稿件中精選的佳作，內(nèi)容真實(shí)而全面，主要包括成功求學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法改善、備考經(jīng)驗(yàn)指南、競賽備戰(zhàn)方法等，旨在幫助讀者尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法。 這本書選取了優(yōu)秀征文，從學(xué)生自身、家庭教育、學(xué)校培養(yǎng)等角度全面介紹學(xué)習(xí)方法，既有提高學(xué)習(xí)效率的整體方法介紹，也有分別針對語文、數(shù)

本書是集刊《高等教育評論》的第12本，該集刊致力于學(xué)術(shù)前沿研究，為國內(nèi)外教育界同仁創(chuàng)造一個寬松活躍的學(xué)術(shù)空間，為推動高等教育理論與實(shí)踐的創(chuàng)新而努力。在彰顯經(jīng)濟(jì)、法律、管理的學(xué)科特色的同時，也關(guān)注和反映其他學(xué)科的研究進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)科的合作和融合。此期集刊，共計19篇文章。具體為：特稿，2篇文章，涉及高校規(guī)劃實(shí)施效益評估、馬

本書從社會組織的視角出發(fā)，以社會組織與其他治理主體之間的權(quán)責(zé)邊界為基礎(chǔ)，以治理理論、利益相關(guān)者理論和博弈理論為指導(dǎo)，從理論層面構(gòu)建了社會組織在研究生教育治理中的三種基本行為模式：委托-代理模式、松散關(guān)聯(lián)模式、分離自主模式，并分析了它們的特質(zhì)特征。通過對美國、英國、法國三個國家社會組織在研究生教育治理中的行為研究發(fā)現(xiàn)，各

高等教育大眾化給地方高校發(fā)展提供了良好的機(jī)遇，同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。目前，一部分地方高校存在核心競爭力不足，資源缺乏的問題。本文綜合應(yīng)用競爭理論、大學(xué)核心競爭力理論和社會網(wǎng)絡(luò)理論等相關(guān)理論，對地方高校戰(zhàn)略聯(lián)盟的形成動因、聯(lián)盟構(gòu)建、聯(lián)盟管理、績效評價等方面進(jìn)行了系統(tǒng)研究，為地方高�；�于資源約束環(huán)境下的發(fā)展提供理論和實(shí)踐

互聯(lián)網(wǎng)信息時代的的到來，在給各行各業(yè)帶來了前所未有的機(jī)遇的同時，也帶來了新的壓力和挑戰(zhàn)，加之我國的高校教育起步晚、發(fā)展快，各項(xiàng)工作更需要加大探索力度，學(xué)生管理工作亦如此。所以如何在“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代做好學(xué)生管理工作成為了相關(guān)工作人員十分關(guān)心和重視的課題。本書采用理論分析、實(shí)地調(diào)查的方式，在探究了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學(xué)生管理模

本書以中國科教評價研究院（杭電）為主，聯(lián)合中國科學(xué)評價研究中心（武大）和“金平果”中國科教評價網(wǎng)等單位參與研發(fā)，由邱均平等編著。全書共三部分：第一部分是2020年中國研究生教育競爭力排行榜，包括中國研究生教育地區(qū)競爭力排行榜、中國一流研究生院競爭力排行榜、中國研究生院競爭力排行榜（含分地區(qū)、分類型排名）、中國普通高校研

學(xué)術(shù)之道，誠信為本。為全面推進(jìn)高校和科研機(jī)構(gòu)科研誠信與學(xué)術(shù)規(guī)范，營造誠實(shí)、自律、規(guī)范、創(chuàng)新、有為的學(xué)術(shù)氛圍，進(jìn)一步強(qiáng)化高�？蒲姓\信與學(xué)術(shù)規(guī)范意識，加強(qiáng)過程化管理，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，在參考國家相關(guān)法律法規(guī)、政策文件基礎(chǔ)之上，本讀本結(jié)合科研活動全流程中常出現(xiàn)的各類問題，采取圖文并茂的方式，深入淺出地將科研誠信教育內(nèi)容呈現(xiàn)出來，

教育學(xué)科在北京大學(xué)有著悠久的歷史，但曾一度中斷，1980年恢復(fù)建立。2020年，適逢北京大學(xué)教育學(xué)科恢復(fù)建立40周年，本書為此慶典而編，教育學(xué)院的師生從各自的角度，記錄了北京大學(xué)教育學(xué)科這40年來的發(fā)展風(fēng)貌，生動描繪了北大教育學(xué)科中的學(xué)者、學(xué)風(fēng)與學(xué)術(shù)，既是一段歷史的記憶，也是對北大教育學(xué)科傳統(tǒng)的一種詮釋。 學(xué)術(shù)是有生命

我在加州大學(xué)從事本科招生研究和評價工作多年，感慨甚多，但由于篇幅有限，只能挑一些重點(diǎn)，或者我個人認(rèn)為對中國大學(xué)招生改革有借鑒價值的內(nèi)容來講。上述感受可以歸納為：就大學(xué)而言，招生是保障順利完成辦學(xué)任務(wù)的第一步，是踐行大學(xué)理念的關(guān)鍵步驟之一，對保障本科教育質(zhì)量來說尤其重要；大學(xué)必須將其納入到本科教育發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃中，任何脫

我院的思政課實(shí)踐教學(xué)在摸索中發(fā)展，在挫折中成長，時至今日已經(jīng)走過了14個年頭，期間取得了一些能夠總結(jié)、可供借鑒和可以推廣的經(jīng)驗(yàn)，是為出版該論著的初衷。本文集選取了11篇調(diào)查報告，分成鄉(xiāng)村振興、環(huán)境治理及文化之旅三個板塊，通過文獻(xiàn)梳理、抽樣調(diào)查及實(shí)地訪談，用第一手資料、科學(xué)合理的對策回答了“時代之問”，多角度地展示了我院

本書通過發(fā)展趨勢來審視新時代中國高等教育理論與實(shí)踐教學(xué)融合過程中存在的問題、改革發(fā)展趨勢，用數(shù)據(jù)、事實(shí)和多維角度進(jìn)行調(diào)查和評價。面向100多所各類型不同層次的中國高校發(fā)放調(diào)查問卷，主要從人才培養(yǎng)模式、課程體系設(shè)計、實(shí)踐活動、理論與實(shí)踐融合程度、能力培養(yǎng)、設(shè)施投入、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，對各高校進(jìn)行深入的訪談和調(diào)查，同時對