本書對潮陽方言進(jìn)行了系統(tǒng)研究，主要包括潮陽方言的語音系統(tǒng)、連續(xù)變調(diào)、文白異讀、重疊式、范圍副詞、象聲詞、訓(xùn)讀字，以及潮陽方言形容詞的程度狀語補(bǔ)語與賓語，潮陽方言動(dòng)詞“去”的形態(tài)變化及其語法功能，潮陽話的本地字等方面的內(nèi)容。
《寶寶早教啟蒙全書》是從形狀顏色、水果蔬菜、動(dòng)物世界、生活常識、交通工具、數(shù)字字母、看圖識字、經(jīng)典唐詩、謎語、兒歌、三字經(jīng)、弟子規(guī)這十二個(gè)幼兒容易接受的主題為基礎(chǔ)，組成多彩的畫面。這些物品圖片大，色彩鮮明、對比性強(qiáng)，有極佳的視覺效果，對幼兒有很強(qiáng)的吸引力，在教他們指認(rèn)的同時(shí)，還配有一些練習(xí)題，用來加深他們對物品的印象，
《溫儒敏論語文教育三集》是著名文學(xué)史家、教育家溫儒敏教授近幾年關(guān)于語文教育研究的論說選集，多為著者近幾年在報(bào)刊上發(fā)表的文字，包括報(bào)刊訪談、講演與隨筆，其中多篇涉及目前中小學(xué)語文課程改革的“熱點(diǎn)”，曾引起學(xué)界關(guān)注或討論。溫儒敏曾長期擔(dān)任北京大學(xué)中文系主任及語文教育研究所所長等職，又受聘教育部主持國家義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修
前十七個(gè)單元，大致按由古到今的時(shí)間順序并以文體分類編排，這樣，既可以看出文學(xué)史發(fā)展的脈絡(luò)，又便于對同一文體的特點(diǎn)有所了解。受篇幅所限，第十八單元為外國詩歌，第十九單元為中外戲劇，第二十單元為青海地方文學(xué)。
本書分為上下兩篇，上篇“宋代文章學(xué)縱論”，從“范疇、體性、審美、傳統(tǒng)、體裁、文體”等角度，專門探討了宋代文章著作（尤其是“散文”）的性質(zhì)、功能、構(gòu)造等；下篇?jiǎng)t針對具體的幾部宋代文章著作進(jìn)行案例式的探討。作者希望通過認(rèn)真研究中國古代特別是宋代的文章學(xué)
量范疇是人類語言中普遍存在的一種重要范疇，表達(dá)了人類對外部世界的量的認(rèn)知，也反映了各種語言的一些認(rèn)知特性。在言語交際過程中，量范疇的表現(xiàn)形式具有多樣性。而類型學(xué)是目前國內(nèi)外進(jìn)行語言研究的一種重要范式，是一種跨語言的比較研究。對量范疇進(jìn)行類型學(xué)的研究是探究語言共性和差異的一種頗有價(jià)值的研究。本書主要以貴州境內(nèi)的漢語、苗語
本書分七章，主要致力于對《禮部韻略》系韻書進(jìn)行專題考察。首先，關(guān)注作為宋代官韻的《禮部韻略》系韻書的沿革、修訂及增補(bǔ)，以揭示宋代音韻學(xué)繁榮的原因；其次，以《禮部韻略》系韻書為研究主體，厘清其體例演變、漸次增補(bǔ)的脈絡(luò)及與相關(guān)韻書的關(guān)系；最后，以《廣韻》《集韻》為參照，比較其與《禮部韻略》的相同點(diǎn)及創(chuàng)新之處。
本書采用項(xiàng)目法編寫，選取了十項(xiàng)常規(guī)工作，始終圍繞工作目標(biāo)、任務(wù)、操作程序中所需的寫作來編寫。書中內(nèi)容注重實(shí)際應(yīng)用，與實(shí)際緊密結(jié)合，針對實(shí)際工作需要設(shè)計(jì)了部分訓(xùn)練題，并選擇了部分企業(yè)推薦的實(shí)例。為方便教學(xué)，本書配有電子教案。本書由國內(nèi)首部用“項(xiàng)目管理”方法編寫應(yīng)用文寫作教材團(tuán)隊(duì)在首部使用后三年的又一創(chuàng)新力作，適合各級各類
本研究考察聲調(diào)是否是漢語閱讀實(shí)驗(yàn)中使用的同音詞里能夠被明顯知覺的語音成分。研究選擇了孤立漢字、成語中的漢字、和句子中雙字詞里的漢字三種情形，并分別給予反義字判斷、四字成語判斷、和句子正確性判斷三個(gè)任務(wù)。漢字出現(xiàn)的三種情形與特定的任務(wù)結(jié)合使得三種漢字處理分別處于強(qiáng)、弱、中三種不同強(qiáng)度的語境制約中。針對三種任務(wù)實(shí)施了三個(gè)基
秦公敬修篤學(xué)中華傳統(tǒng)文化，熟讀《小學(xué)》書萬遍，積六十余年博學(xué)踐履功力而成此著，其文辭通達(dá)，語言簡煉，條分縷析，說理透徹，善德一貫。闡發(fā)精微，尤多獨(dú)到之處；學(xué)者有志成德立業(yè)，必先學(xué)此書以為修齊治平根基，成為學(xué)習(xí)《四書》《五經(jīng)》的階梯。學(xué)生以此書為傳統(tǒng)文化啟蒙讀物，以為成德之本，成才之基，必能收到事半功倍效果。此書亦可作為
《中國語言文學(xué)研究》系河北師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，為半年刊。其辦刊宗旨是：薈萃百家成果，展示人文情懷，鼓勵(lì)開放創(chuàng)新。書中設(shè)有語言學(xué)、古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、學(xué)術(shù)名家等欄目，發(fā)表漢語言文學(xué)各專業(yè)的相關(guān)文章，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。
《游學(xué)沈陽》是一本為準(zhǔn)中級漢語水平的各國留學(xué)生精心設(shè)計(jì)的、了解沈陽及周邊地區(qū)的“旅游指南”，主要介紹了沈陽的自然、樂舞、服裝、歷史、建筑、宗教、文化、語言、交通、飲食、娛樂、工業(yè)、教育、社會(huì)發(fā)展等情況。同時(shí)考慮到留學(xué)生的漢語水平和實(shí)際應(yīng)用需要，書籍中還增加了不少漢語學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能夠?yàn)橥鈬魧W(xué)生了解沈陽、游覽沈陽或在沈陽
遼寧既保存著眾多的歷史文化遺產(chǎn)，如先民遺跡、都城遺址、宮殿與帝陵、宗教與宗教建筑等，又在各族人民的共同努力下形成了獨(dú)特的衣、食、住、行、婚嫁、娛樂及文學(xué)習(xí)俗�！哆|寧文化讀本》一書，就通過展示遼寧在悠久的歷史中形成的璀璨而多樣的文化，試圖使來自世界各地的漢語學(xué)習(xí)者感受遼寧文化的魅力，使生活在遼寧的遼寧人、中國人認(rèn)識到遼寧
成語是一個(gè)民族語言文化的結(jié)晶。漢語中沉積下來的成語成千上萬，其中謂詞性成語約占90％，功能特殊而復(fù)雜。本書以共時(shí)考察為主、歷時(shí)考察為輔，運(yùn)用配價(jià)語法、構(gòu)式語法、認(rèn)知語言學(xué)以及詞法一句法互動(dòng)制約等理論，對現(xiàn)代漢語常用謂詞性成語的語法功能進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的研究，在描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的解釋，以期加深對漢語成語語法屬性的認(rèn)
《我們的風(fēng)景》主要選輯了代澤斌老師2015屆部分學(xué)生從高一到高三的一些**習(xí)作，從“梵天凈土、人在學(xué)途、自我畫像、悅讀樂園、青春渴望、眾說紛紜、溫馨港灣、美麗憧憬”八個(gè)方面選取內(nèi)容，從不同的角度展現(xiàn)了學(xué)生們成長的風(fēng)采，披露他們求學(xué)的心路歷程，并將這些美麗的瞬間定格在時(shí)間的車輪上，讓他們絢麗的青春因此而擁有一份珍貴而永恒
本書作者在研究漢字的過程中，常常被漢字最初的美麗形態(tài)所打動(dòng)而深感震撼。這本書從個(gè)人的視角精選了日常生活中的常用詞語，不僅詳細(xì)講解了每一個(gè)詞語的來源，講解了與此詞語有關(guān)的古代社會(huì)的生活形態(tài)、日常禮儀和文化常識，帶領(lǐng)讀者回到歷史現(xiàn)場，尋找中國文化的根。
本書以語言類型學(xué)為理論指導(dǎo)，通過入句驗(yàn)查，具體探討了漢語和英語并列連接詞在并列詞語和并列復(fù)句中的隱現(xiàn)、語序和位置等句法分布問題；并在分析比較的基礎(chǔ)上，對兩種語言中并列連接詞諸方面的共性和差異作詳細(xì)歸納、概括；以跨語言對比為研究視角，將漢英并列連接詞句法分布比較分析所獲共性和差異放到不同語系、語種中去檢驗(yàn)，《漢英并列連
《漢語變聲構(gòu)詞研究》選擇70對變聲構(gòu)詞作為研究對象，系統(tǒng)整理材料，全面梳理了每對變聲構(gòu)詞的歷時(shí)發(fā)展過程�！稘h語變聲構(gòu)詞研究》分為七章。**章緒論。概括國內(nèi)外變聲構(gòu)詞研究的現(xiàn)狀，確定變聲構(gòu)詞的研究對象、研究步驟和考辨凡例。第二章牙喉音聲母變聲構(gòu)詞。包括兩個(gè)小節(jié)：（1）考辨7對見組聲母之間的變聲構(gòu)詞，（2）考辨15對見組聲
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