本書作者兼具醫(yī)學科班生和人文學者雙重身份，書中呈現(xiàn)了他對于醫(yī)學人文的審視和思考，論述中既有歷史追溯又有理論抽象，對醫(yī)學所兼有的科學和藝術二重屬性有深刻的把握，貼近現(xiàn)實熱點的個案分析也極具說服力。在他看來，醫(yī)學人文不是一個高深的學理命題，而更多的是一份源于體驗的發(fā)問和追思，因此書中所論所述在學術研究的嚴肅面目之外更別有一

醫(yī)療社會史研究長期受到國際學術界的關注。進入21世紀以來，隨著SARS、H7N9、埃博拉等疾病的全球傳播與蔓延引發(fā)嚴重的全球公共安全危機，醫(yī)療社會史研究愈發(fā)受到重視。為了加強與國際學術界的對話交流與合作，拓展歷史學研究的新領域、新史料與新方法，深化學科之間的交叉融通，上海大學歷史系創(chuàng)辦了《醫(yī)療社會史研究》（Journa

本書結合上海市衛(wèi)生健康委員會2019年度工作重點和衛(wèi)生健康政策礦究成果，共設置了戰(zhàn)略與規(guī)劃、綜合醫(yī)改、醫(yī)療服務、公共衛(wèi)生、基層衛(wèi)生、科技與人才、中醫(yī)藥發(fā)展、家庭發(fā)展、行業(yè)治理、籌資與保障、他山之石11章。

本書是《醫(yī)療社會史研究》的第八輯，以“醫(yī)療傳教士研究”為主題，覆蓋“傳教士與醫(yī)學人才培養(yǎng)”“傳教會的地方化”“傳教士的帝國背景”“傳教醫(yī)學的知識結構”“傳教會的實用主義傾向”“醫(yī)學傳教與醫(yī)校特色”“傳教士與戒煙管理”“西藥入華”“傳教士的中國認知”“早期教會醫(yī)院的運作”和“圖書傳疫”等各大主題。書中通過各個角度和各種方

本書是在2015年出版的《醫(yī)學倫理學》第4版的繼承和發(fā)展，本書的特色在于體例成熟、內容精煉豐富、由淺入深、可讀性強。本書從醫(yī)學生的自身發(fā)展和實際需要出發(fā)，以培養(yǎng)醫(yī)學生倫理分析、倫理決策和倫理評價的能力為目標，內容涵蓋醫(yī)學倫理基本理論、醫(yī)德基本原則、基本范疇、醫(yī)德評價等理論部分，以及生育倫理、臨終關懷與死亡倫理、醫(yī)學科研

教材編者們以一種全新的視角，在總結和吸收近年來我國醫(yī)學倫理學研究和教學成果的基礎上，對醫(yī)學倫理學發(fā)展中日新月異的巨大變化以及出現(xiàn)的新情況、新問題予以高度關注，展開深入研究，并將這些研究所得有機地融合到教材的基本內容中。該教材從內容、體例到結構上均有許多新穎之處，令人耳目一新：1.體例上的有益探索和大膽創(chuàng)新。

本書的主要目的是探討晚清以來的中國人如何從“常態(tài)”變成“病態(tài)”，又如何在近代被當作“病人”來加以觀察、改造和治療的漫長歷史�！皷|亞病夫”的稱謂既是中國人被欺凌的隱喻，也是自身產生民族主義式社會變革的動力，在這個意義上，“治病”已不僅僅是一種單純的醫(yī)療過程，而是變成了政治和社會制度變革聚焦的對象，個體的治病行為也由此變成

本套英文改編版教材是我社組織國內一流的院士、學者，以國際著名出版公司美國McGraw-HillCo.優(yōu)秀醫(yī)學教材為基礎，以我國教育部頒布的教學大綱為依據為來華留學生及國內雙語教學量身制作的全英文醫(yī)學授課教材。本套教材改編時充分考慮了學科發(fā)展及國內外醫(yī)學教育的現(xiàn)狀，結合國內醫(yī)學教育和來華留學生來源國的教學需求。教材在注重

醫(yī)療社會史研究長期受到國際學術界的關注。進入21世紀以來，隨著SARS、H7N9、埃博拉等疾病的全球傳播與蔓延引發(fā)嚴重的全球公共安全危機，醫(yī)療社會史研究愈發(fā)受到重視。為了加強與國際學術界的對話交流與合作，拓展歷史學研究的新領域、新史料與新方法，深化學科之間的交叉融通，上海大學歷史系創(chuàng)辦了《醫(yī)療社會史研究》（Journa

龍江醫(yī)派體現(xiàn)了中醫(yī)學術流派必須具備的地域性、學術性、繼承性、輻射性、群體性等特點，有自身的貢獻和價值。總結龍江醫(yī)派的學術經驗和成就，使龍江醫(yī)派躋身于全國各醫(yī)學流派之林，是龍江中醫(yī)界應該承擔起來的使命，它對促進龍江中醫(yī)的進步，發(fā)展全國的中醫(yī)事業(yè)都有重要意義。

本書以檢索基礎-應用(學習-科研-臨床-管理-商務-保健)-拓展(信息交互、個人文獻管理、知識門戶建立)為主線架構全書模塊，按需求（提問）-資源（從哪兒去找）-重點資源使用（如何去找）-總結評價為副線組織各模塊內容。按需求不同，分別從學習（學生）、科研（研究者）、臨床（臨床醫(yī)務人員）、管理（衛(wèi)生管理者）、大眾健康（護士

本書通過研究論文、實踐總結、工作案例、調研報告等形式，集中反映了河北醫(yī)科大學多年來在醫(yī)學人文教育理論研究、實踐探索、機制建設、載體創(chuàng)新、經驗梳理、特色凝練等方面的基本情況，并對醫(yī)學人文教育工作的現(xiàn)實語境、理論圖景、實踐進路等基本問題進行了一定的探討和思考。

醫(yī)學人文教育的發(fā)展是當代醫(yī)學教育的一個重要特征。本書介紹和闡釋了醫(yī)學人文教育的相關概念，深入揭示醫(yī)學人文教育的內容、價值、功能與使命，全面剖析醫(yī)學人文教育與思想政治教育、醫(yī)學人文教育與通識教育的關系。本書在梳理國內外醫(yī)學人文教育發(fā)展歷史與現(xiàn)狀的基礎上，厘清了醫(yī)學人文教育與醫(yī)學專業(yè)教育，以及醫(yī)學人文教育中的理論教學與實踐

為貫徹落實黨的十八大精神，更好地促進循證衛(wèi)生管理決策，推進醫(yī)改工作，加大衛(wèi)生政策研究信息發(fā)布力度，上海市衛(wèi)和計劃生育委員會、上海市醫(yī)藥衛(wèi)生發(fā)展基金會、上海市衛(wèi)生和健康發(fā)展研究中心（發(fā)展中心）組織編寫了《上海衛(wèi)生政策研究年度報告》綠皮書，《上海衛(wèi)生政策研究年度報告（2018）》是該綠皮書的第七輯。綠皮書的內容模塊主要包括

本書主要介紹了福建著名中醫(yī)藥大學蔡捷恩教授所從事的中醫(yī)藥學史的教學與研究工作，研究領域為中外醫(yī)學交流史(中醫(yī)藥在國外)和閩臺地方醫(yī)學史；此書匯集了蔡教授所撰寫并公開發(fā)表的醫(yī)史學研究的論文、論著，集中展現(xiàn)了蔡教授的研究成果及學術觀點，內容主要涉及中醫(yī)藥學在歐美、中醫(yī)藥學在東南亞、醫(yī)史理論、教學改革研究等，其中具有一定的價

本書是《上海衛(wèi)生政策研究年度報告》系列綠皮書的第六輯，該綠皮書由上海市衛(wèi)生和計劃生育委員會、上海市醫(yī)藥衛(wèi)生發(fā)展基金會和上海市衛(wèi)生和健康發(fā)展研究中心聯(lián)合組織編寫，自2012年起每年出版一輯，定位于打造上海衛(wèi)生政策信息發(fā)布的“制高點”、醫(yī)改成效評價的“**版”和衛(wèi)生政策導向的“風向標”。結合上海市衛(wèi)生和計劃生育委員會201

本書作為全國高等院校數字化課程規(guī)劃教材之一，分為四個模塊：理論倫理模塊、規(guī)范倫理模塊、實踐倫理模塊、道德活動（案例討論分析）模塊。每章前用“導言”、“案例”及點評導入新內容，便于學生了解本章的知識點，明確學習目標；后有“小結”“自測題”，既可供學生及時進行自我測評，也可供教師考核時參考。每章的正文插入“鏈接”和大量的案

本書詳盡地闡述了中外醫(yī)德的產生、發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)德的基本原則、規(guī)范和醫(yī)療人際關系、臨床診治、醫(yī)學科研、護理工作、醫(yī)院管理中的醫(yī)德要求。對健康觀念轉變、醫(yī)學科學發(fā)展給醫(yī)德帶來的影響，本書作了深刻的分析。

醫(yī)學倫理學是研究醫(yī)學道德的科學，是醫(yī)學與倫理學相交叉的學科，是認識和解決醫(yī)療衛(wèi)生實踐和醫(yī)學科學領域中人與人、人與社會、人與自然關系的倫理道德問題的一門學問。本書主要介紹倫理學與醫(yī)學倫理學，醫(yī)學倫理學的基本原則與規(guī)范體系，醫(yī)療人際關系倫理，臨床診療倫理，護理倫理，臨終關懷與死亡倫理，公共衛(wèi)生倫理，醫(yī)學科研倫理，醫(yī)學新技術

《醫(yī)學倫理學》第3版是教育部普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材、全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材�！禕R》本書吸收國內外醫(yī)學倫理學教材的優(yōu)點，結合我國醫(yī)學實踐和教學特點，由國內一批長期從事醫(yī)學倫理學教學和研究的杰出中青年專家和教授共同編著完成。本書在第2版的基礎上，聽取了廣大教師和學生的建議，總結了教材使用中顯現(xiàn)的優(yōu)勢與不足，對教