《職院校特色定位與發(fā)展經(jīng)驗研究：以四川省為例》通過在實證研究基礎上對辦學經(jīng)驗進行的理性歸納，對高職院校在辦學層次類型的共性特色、辦學資源依托和服務面向等方面的個性特色作了省級視域的全景式闡述�！堵氃盒Ｌ厣�定位與發(fā)展經(jīng)驗研究——以四川省為例》共分為四篇：第一篇全面回顧了四川省高職建設發(fā)展的主要歷程和取得的主要成就；第二篇

《高職院校ISO質(zhì)量管理》在簡要介紹ISO9001質(zhì)量管理體系知識的基礎上，構(gòu)建了ISO9001質(zhì)量管理體系下的高職院校管理模式，分別闡述了ISO9001質(zhì)量管理體系在教學管理、學生管理、總務后勤管理、學生就業(yè)管理等方面的具體應用。結(jié)合發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系的決定和現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的規(guī)劃（2014～2020年），同時

《品牌辦學之思考(精)》是劉鵬照帶領學院走品牌辦學之路，以質(zhì)量贏信譽、以特色謀發(fā)展的一本探索手記。其中的一篇篇獨具愛心和思想性的文章，不僅折射出了他高揚民主、科學、個性的教育旗幟的教育思想歷程，亦反映了他對教育問題的探索與思考、探究與創(chuàng)新，相信會對“后示范”高職教育改革有所借鑒和裨益。

本書總結(jié)了當前職業(yè)教育改革與發(fā)展中的10個熱點問題，包括農(nóng)村職業(yè)教育、職業(yè)教育課程改革、產(chǎn)教融合、職業(yè)教育國際化、現(xiàn)代學徒制、職業(yè)教育集團化、中高職銜接、現(xiàn)代職教體系、業(yè)業(yè)教育信息化和職業(yè)教育法等內(nèi)容，有針對性地分析了各個熱點的原因，并提出了合理的政策建議。

《職業(yè)教育課程與教學論》以我國職業(yè)教育的發(fā)展為背景，結(jié)合國內(nèi)外職業(yè)教育課程與教學領域的研究成果，展開對職業(yè)教育課程與教學論學科基本問題的研討。《職業(yè)教育課程與教學論》包括十章內(nèi)容，主要涉及職業(yè)教育課程與教學論概述、職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)、職業(yè)教育課程模式、職業(yè)教育課程目標、職業(yè)教育課程內(nèi)容、職業(yè)教育教學結(jié)構(gòu)、職業(yè)教育教學設計

本書以詮釋現(xiàn)象學的方法深度展現(xiàn)自閉癥譜系障礙兒童主要照顧者的生活經(jīng)驗，在詮釋以養(yǎng)育為主題的生活經(jīng)驗的過程中，呈現(xiàn)出自閉癥譜系障礙兒童家庭照顧的共同主題和經(jīng)驗本質(zhì)，圍繞家庭生態(tài)系統(tǒng)凸顯出來的現(xiàn)實普遍的養(yǎng)育困境，提出切實可行的家庭支持策略，構(gòu)建自閉癥譜系障礙兒童家庭支持系統(tǒng)。

本書記錄了2013年世界華文教育的發(fā)展，包括綜述、大事記、華教資訊、世界華文教育學術動態(tài)、華文教育論著輯錄、華教天地、福建省2013年度華文教育工作等七個部分。

本書告訴我們在日常生活中應該怎樣對孩子進行蒙氏教育。愛的智慧，是一門深奧的學問，并非傳授給孩子知識那么簡單：意志的訓練，讓孩子自覺建立起抑制與沖動的良好關系；能力的培養(yǎng)，讓孩子擁有征服感，獲得自我糾錯、自我學習的才智；智力的開發(fā)，將激活每一個孩子內(nèi)在的驚人潛能；人格的塑造，能讓孩子成功地融入社會；良好習慣的養(yǎng)成，將讓每

該刊以提升海內(nèi)外華文教學與研究水平為目標，著重反映華文教學與研究領域的最新成果，是華文教育學術研究的重要平臺。本輯收入相關文章14篇，可分為四大類。第一類文章為華文教育理論研究。第二類文章為華文教學與習得研究。第三類文章為華語研究。第四類文章為漢語本體研究。

本書是我國省域職業(yè)教育比較研究的初始成果，首次對各省職業(yè)教育的發(fā)展情況進行了排名和分級，并使用多種圖形工具進行了顯性描述。全書對省域職業(yè)教育競爭力發(fā)展與經(jīng)濟、人口等因素進行了相關性分析，發(fā)現(xiàn)了影響職業(yè)教育發(fā)展的主因，從五個方面研究全國各省職業(yè)教育各項指標：概述、省域比較、分省情況、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、技術路線與方法，并對各省職業(yè)

本書首次將職業(yè)教育國際競爭力比較的時間跨度擴大到10年，國家數(shù)量擴大到209個，是目前可知研究中，國家范圍最廣，時間跨度最大的研究；首次呈現(xiàn)了全世界總體職業(yè)教育10年的發(fā)展情況；首次呈現(xiàn)了UNESCO劃分的8個大區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的情況；首次對職業(yè)教育國際競爭力變化趨勢與GDP、人均GDP變化趨勢相關性問題進行了大樣本聚類

這本書是人大附小多年來家校合作經(jīng)驗的總結(jié)，更是基于幾千份調(diào)查問卷的基礎上，針對小學生家長最關心、最困惑的問題給出的溝通指南。本書在家長如何幫助孩子順利入學，如何培養(yǎng)良好的生活習慣、學習習慣、學習方法，如何與老師互動方面提供了很多實在的建議。家長多了解一點，孩子就能更快樂地度過人生中最重要的六年。

初中對孩子的一生有著至關重要的影響，這一階段家庭教育的好壞，直接關系著孩子未來的成就。家長早點了解這一階段孩子的心理、生理和初中學習等各方面的知識，積極引導，才能幫助孩子快樂成長，科學成才。本書是家長的教子寶典，書中以簡潔的語言，配以豐富、真實的案例，條分縷析，從幫助孩子全面認識新的階段，快速進入角色；應對孩子青春期的

《父母送給青春期男孩的枕邊書（第2版）》從生理、心理、心態(tài)、觀念、習慣、認知等幾個方面，給予青春期男孩正確的引導，愿這本書能與你一起度過青春期的快樂時光。情竇初開，身體發(fā)育，當青春萌動，讓男孩要陽光成長，不因變化叛逆。本書是一份送給男孩的貼心禮物，翻看這本青春期的成長手冊，幫助你排解青春期的諸多困擾；書中不僅有同齡男孩

孩子來到世界上，他的性格將會受到父母教育、成長環(huán)境等因素干擾，從而使其性格發(fā)展的健康層次受到影響。 如果可以先了解孩子，然后根據(jù)孩子不同的性格秉性善加培養(yǎng)，相信不僅可以為孩子的未來發(fā)展錦上添花，更會促進親子之間的關系。 我們除了需要了解孩子的性格外，也需要清楚地知道自己性格當中存在的各種特點。這樣，我們才能從真正意

《家庭教育手冊動力溝通之家庭教育篇(第二版)》是深受讀者歡迎的《家庭教育手冊》（2009年版）的最新改版,獨樹一幟的創(chuàng)新編排方式使《家庭教育手冊(第二版)：動力溝通之家庭教育篇》極具親和力與確定感。家庭教育的目標、原則和方法，0~18歲各年齡段孩子的特點與相應的家庭教育策略，這條明線構(gòu)成前半部分的骨架，并配以生動的真實

本書是爺爺寫給孫兒的家訓，從自己的人生經(jīng)歷出發(fā)，引經(jīng)據(jù)典，講述如何做一個正直優(yōu)秀的人，可作為青少年修身勵志讀物。書中寫給他孫兒的“私房話”，可謂一種現(xiàn)代版的傳世家訓。其生命意義與活力在于給許多愛而無方、教而無術的家長提供了一部可讀、可親、可近的優(yōu)秀家庭教育讀物；對許多青春期的孩子來說不乏是一部指導人生方向的寶典。

本書為《職業(yè)生涯規(guī)劃》配套的學生用書，可與教材配套使用，內(nèi)容實用豐富，案例較多，適合學生在學習教材的同時，提高自身學習能力。

本書為《職業(yè)生涯規(guī)劃》配套的教師參考用書，本書歸納備課要點，對課程重難點進行分析，配備教學案例和課題活動設計，便于教師教學使用。

本書從社會職業(yè)、職業(yè)生涯分析、個人職業(yè)發(fā)展和組織職業(yè)規(guī)劃等部分對當今管理學中的熱點問題——職業(yè)生涯規(guī)劃與個人的職業(yè)生涯發(fā)展進行了系統(tǒng)闡述。內(nèi)容包括社會職業(yè)制度、分類，職業(yè)介紹，職業(yè)指導，個人職業(yè)生涯發(fā)展過程，職業(yè)素質(zhì)及測評，職業(yè)生涯目標，職業(yè)生涯理論，人職匹配，職業(yè)適應與發(fā)展等。