本書為“一帶一路”高等教育研究系列叢書的第5本，圍繞“一帶一路”高等教育質(zhì)量主題，匯聚了包括中國、馬來西亞、巴基斯坦、烏克蘭、以色列等國在內(nèi)的“一帶一路”沿線相關(guān)各國高等教育的最新研究。本書作者發(fā)起成立“一帶一路”高等教育研究國際課題組，并組織召開4次大規(guī)模國際學(xué)術(shù)會議，“一帶一路”沿線各國教育部長級官員、著名學(xué)者均有

隨著中國-東盟經(jīng)貿(mào)合作與人文交流的深入推進，了解東盟國家的大學(xué)內(nèi)部運行與管理狀況顯得非常必要。受經(jīng)濟社會發(fā)展水平影響，東盟國家高等教育發(fā)展水平、大學(xué)內(nèi)部治理體系以及國際化程度也存在較大的國別差異，本著作從政策文本角度出發(fā)選擇東盟主要國家中實力較強的大學(xué)，介紹其大學(xué)章程及管理制度，有助于我們更好地了解東盟國家大學(xué)內(nèi)部治理

本書基于作者多年從事高考語文作文研究的經(jīng)驗，全方位闡述了高考作文的高分原則和規(guī)避問題、寫作方法，結(jié)合大量的素材、經(jīng)典范例進行分析，運用多年教學(xué)研究形成的“高考作文五步教學(xué)法”，讓學(xué)生如何能在40分鐘之內(nèi)（高考作文時間一般50~60分鐘）寫出一篇考場高分作文。書中精選了高考作文300題供學(xué)生練習(xí)，并對易考作文進行分類、歸

《讓探究觸及孩童心靈》結(jié)合理論研究和實踐研究全面概括了指向深度學(xué)習(xí)的五大策略體系，具有較高的實踐性和理論性，體現(xiàn)了當前的科學(xué)教育理念，也呈現(xiàn)了一線科學(xué)教師的教育智慧，對深化當前科學(xué)教育改革乃至教育課程改革具有十分重要的意義。本書闡述了在小學(xué)科學(xué)課程實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的策略，全書分為六個章節(jié)，章是綜述研究成果，第2章到第6章遵

本書基于覆蓋全國33個省市自治區(qū)89所高校的9104名在校大學(xué)生和1009名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的問卷調(diào)查，采用了文獻分析、案例研究、統(tǒng)計描述與定量回歸、政策分析等綜合研究方法，全面分析了中國在校大學(xué)生和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)需求和創(chuàng)業(yè)行為以及創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)政策支持等情況。研究報告通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的詳細分析，進一步

《傳統(tǒng)文化融入高校思想教育的課程設(shè)計》聚焦大學(xué)生思想教育中的重點問題，如大學(xué)生思想道德教育、中國古代治理智慧在現(xiàn)代化治理中的傳承等，收集中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的教學(xué)案例，挖掘其中蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，將其融入高校思想教育課程，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。設(shè)計主要內(nèi)容分析教育教學(xué)中傳統(tǒng)文化相關(guān)問題中華傳統(tǒng)文

本書是一部介紹新時代背景下，高等學(xué)校如何利用賽學(xué)育人模式對卓越拔尖人才培養(yǎng)的教育學(xué)著作，亦是MATLAB與建模課程的配套教材。本書較為系統(tǒng)地總結(jié)了十余年來作者教學(xué)改革團隊賽學(xué)育人模式的探索與實踐，內(nèi)容包括賽學(xué)育人模式的概念、主要內(nèi)涵、實施方案和途徑、主要特色，實施以來推廣應(yīng)用取得的成效，包括基于賽學(xué)育人模式的專業(yè)培養(yǎng)方

高�？蒲袌F隊在提升高校創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著重要作用，實踐中各高校紛紛出臺一系列措施推進科研團隊的建設(shè)，但效果有待提升�！渡鐣�資本對團隊績效的影響機制基于高校科研團隊的實證研究》以社會資本理論和知識吸收能力理論為指導(dǎo)，以團隊社會情境過程視角的知識吸收能力團隊績效為研究主線，建立了社會資本和知識吸收能力對團隊績效影響的概念模

本書將提供中小學(xué)STEM教學(xué)實踐中的11個案例，其中《全球化合作：月相觀察》、《教師共同學(xué)習(xí)：月球車》、《中美學(xué)生合作研究：海洋垃圾》、《實地調(diào)查：土壤生物的多樣性》、《數(shù)據(jù)挖掘：四季景觀變化隨緯度的增大而增大嗎？》、《建模：提升力學(xué)上的科學(xué)素養(yǎng)》、《項目制學(xué)習(xí)：太陽灶》等7個案例是本人在美國博士項目中的STEM教學(xué)實

古詩詞是中華傳統(tǒng)文化中的明珠，它們記錄了歷史變遷，寄托了詩人的情感與志向。小學(xué)階段的你，是否感受到古詩的魅力了呢？那些古代文字念起來朗朗上口、富有韻律，卻有時不太容易理解�！端季S導(dǎo)圖背古詩詞（小學(xué)必背古詩版）》幫助你根據(jù)一首詩聯(lián)想出相關(guān)的記憶網(wǎng)絡(luò)。運用思維導(dǎo)圖，我們不僅能夠輕松地理解、記憶一首詩，更能夠了解與詩相關(guān)的諸

本書采取定性與定量相結(jié)合的行動研究方法和案例研究策略，以清華大學(xué)作為主案例，并以麻省理工學(xué)院、康奈爾大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、以色列希伯來大學(xué)、法國巴黎高等商學(xué)院等十余所大學(xué)為例進行多案例比較研究，對創(chuàng)業(yè)型大學(xué)與創(chuàng)業(yè)教育的互動發(fā)展進行分析闡釋。在此基礎(chǔ)上，還選取18位清華大學(xué)的創(chuàng)業(yè)校友進行半結(jié)構(gòu)化訪談，以回溯性的視角分析創(chuàng)

本書旨在系統(tǒng)介紹我國學(xué)位與研究生教育發(fā)展背景，公布我國學(xué)位與研究生教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)年度改革重點與院校實踐的典型案例，介紹國外研究生教育發(fā)展趨勢與改革動態(tài)。本書可為政府研究生教育規(guī)劃決策提供重要參考，為社會系統(tǒng)深入了解中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展提供全面信息，為研究生教育研究者提供有力支持。

以紅色家風(fēng)涵養(yǎng)當代大學(xué)生價值觀研究

本書主要是作者在大學(xué)從事教育管理工作的實踐中關(guān)于學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)校文化建設(shè)方面一些探究記錄，共有44篇文章，分成上下兩編，上編是大學(xué)里的立德樹人，下編是大學(xué)里的以文化人。本書對當下高等教育管理工作者如何堅持社會主義辦學(xué)方向，扎根中國大地辦大學(xué)，培養(yǎng)中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人具有一定的借鑒意義。

本書聚焦初中生的創(chuàng)造力變現(xiàn)問題，通過對國內(nèi)外創(chuàng)造力研究的發(fā)展歷程、國內(nèi)外知識觀研究的總體狀況、學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展和知識自主建構(gòu)研究的主要論題進行文獻述評，進而探尋其理論基礎(chǔ)、創(chuàng)造力和知識的特征、創(chuàng)造力發(fā)展與知識自主建構(gòu)的關(guān)系。同時，通過問卷調(diào)查和訪談對初中生創(chuàng)造力發(fā)展與知識自主建構(gòu)的現(xiàn)狀進行分析，在此基礎(chǔ)上，探索出通過積極

《國家教師資格證考試專用教材保教保教知識與能力（幼兒園）》充分體現(xiàn)了我國幼兒教師職業(yè)對保教知識與能力的要求，以現(xiàn)行國家教師資格考試大綱為編寫依據(jù)，科學(xué)、系統(tǒng)、嚴謹?shù)仃U釋大綱對幼兒教師考核所要求的學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實施、教育評價共七個模塊內(nèi)容的知識體系。

《國家教師資格考試專用教材綜合素質(zhì)（幼兒園）》充分體現(xiàn)了我國幼兒教師職業(yè)對綜合素質(zhì)的要求，以現(xiàn)行國家教師資格考試大綱為編寫依據(jù)，科學(xué)、系統(tǒng)、嚴謹?shù)仃U釋大綱對幼兒教師考核所要求的職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、教師文化素養(yǎng)、教師的基本能力共五個模塊內(nèi)容的知識體系。模塊中的思維導(dǎo)圖、考綱透視有效幫助考生快速掌握學(xué)習(xí)要

《5分鐘專注力漢字分級訓(xùn)練書》共12本，每一本都有不同的主題：拼音、易錯字、相近詞、字義、古詩詞……小朋友在每冊書中都可以學(xué)到不同的漢字以及漢字以外的知識。專業(yè)插畫師為小朋友量身打造，畫風(fēng)可愛，吸引小朋友注意力。12本書，每本書30個游戲，承包了小朋友一年的漢字認讀任務(wù)，是一套性價比極高的書。每本書中含有對戰(zhàn)游戲，小朋

本書是作者依據(jù)教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》和其他相關(guān)法律法規(guī)，并結(jié)合普通高校對于學(xué)校安全工作和安全教育的實踐編寫而成的。全書緊緊圍繞大學(xué)生在校期間的各項行為活動，對人身安全、財產(chǎn)安全、公共安全、交際安全、心理安全、國家安全等方面內(nèi)容進行了系統(tǒng)闡述和探討，其間結(jié)合大量的案例分析，幫助大學(xué)生增強安

本書是作者基于指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和提高大學(xué)生就業(yè)競爭力的多重目的，根據(jù)國家教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的精神，結(jié)合高等院校專業(yè)設(shè)置和學(xué)生成長發(fā)展的特點，為實現(xiàn)大學(xué)生順利就業(yè)的實際需求，組織相關(guān)專業(yè)的教師編寫的有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)方面的教材。 全書分為職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩大部分，既