本書是作者所在院校組織一線工作人員編寫的大學(xué)生公共安全課教材，是作者依據(jù)高校大學(xué)生全員安全教育活動和安全演練活動基本要求而編寫的教材。書中融入了最新的國家安全觀等方面知識，內(nèi)容新穎，緊跟時代發(fā)展步伐，以期對大學(xué)生進行系統(tǒng)性的安全教育，進而提高大學(xué)生的安全意識和應(yīng)急處理能力，加強高等學(xué)校對大學(xué)生安全的有效管理。全書語言流

化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化是促進學(xué)生從化學(xué)學(xué)科知識向化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，本書立足于高中化學(xué)教學(xué)實際，建構(gòu)“知識結(jié)構(gòu)化”“認識結(jié)構(gòu)化”“問題結(jié)構(gòu)化”的高中化學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的發(fā)生，發(fā)展學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過對教材內(nèi)容的解讀，對優(yōu)秀課例的剖析，深入淺出地展示了高中化學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的全過程。本書適用于中

本書主要分為思想政治理論、醫(yī)學(xué)人文以及日常雜感瑣憶三個版塊，既有著眼于國家發(fā)展宏觀戰(zhàn)略，立足高校形勢與政策專題教學(xué)工作需要，對近些年來世界發(fā)展態(tài)勢、中國周邊等國際形勢問題的剖析、解讀，也有針對醫(yī)科學(xué)生專業(yè)需求，開展醫(yī)學(xué)人文教育第二課堂的教學(xué)實踐探索，還有源于日常生活、充滿個性化色彩的觀照和體悟。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)方式，突破學(xué)習(xí)難點，宣傳科普知識，是本書寫作的初心。本書包括大小冊子（教師版和學(xué)生版）、自主開發(fā)的6款游戲，以及配套的5副牌和1對骰子，使學(xué)生能夠在健康的環(huán)境下有效學(xué)習(xí)化學(xué)、普及科學(xué)知識，實現(xiàn)玩中學(xué)快樂學(xué)隨時隨地學(xué)的目標，破解化學(xué)用語學(xué)習(xí)難題。本書還配有1個專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站520化學(xué)游戲網(wǎng)、1個教學(xué)慕

中學(xué)生物命題與解題是生物科學(xué)專業(yè)師范生培養(yǎng)的核心課程之一，旨在提升師范生中學(xué)生物教學(xué)的理論水平和實踐能力。《中學(xué)生物命題與解題策略研究》是作者在重慶師范大學(xué)該門課程的長期教學(xué)實踐基礎(chǔ)上編著的�！吨袑W(xué)生物命題與解題策略研究》共七章，章主要介紹現(xiàn)代生物教學(xué)論；第二章主要介紹生物學(xué)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)；第三章主要介紹教育測量與

中學(xué)生物校《中學(xué)生物校本課程開發(fā)的理論與實踐》開發(fā)的理論與實踐是生物科學(xué)專業(yè)師范生培養(yǎng)的核心課程之一，旨在提升師范生中學(xué)生物教學(xué)的理論水平和實踐能力�！吨袑W(xué)生物校本課程開發(fā)的理論與實踐》是作者在重慶師范大學(xué)該門課程的長期教學(xué)實踐基礎(chǔ)上編著的�！吨袑W(xué)生物�！吨袑W(xué)生物校本課程開發(fā)的理論與實踐》開發(fā)的理論與實踐》共十章，章主

《世界高等教育》是由廣東外語外貿(mào)大學(xué)主辦的高等教育學(xué)、比較教育學(xué)相結(jié)合的專業(yè)性學(xué)術(shù)集刊。本刊將聚焦世界高等教育前沿理論、政策與創(chuàng)新實踐，重點關(guān)注中國高等教育在世界高等教育發(fā)展坐標中的定位和策略研究、高等教育強國建設(shè)的國際經(jīng)驗，著力高等教育國別和區(qū)域研究，高等教育對外開放研究，一帶一路高等教育共同體構(gòu)建研究，世界高等教育

本書提出了超大規(guī)模大學(xué)概念，并進行了解釋性界定，用大量的事實、數(shù)據(jù)研究了超大規(guī)模大學(xué)在高等教育系統(tǒng)中的地位及影響，用系統(tǒng)理論從整體的視角分析了超大規(guī)模大學(xué)的產(chǎn)生和維生機制，研究超大規(guī)模大學(xué)的要素聚合與分化，歸納了超大規(guī)模大學(xué)的三種分化方式、三種組織類型，以及三種組織秩序，從文化的視角解釋了超大規(guī)模大學(xué)的高度異質(zhì)性及其后

辦好學(xué)前教育、實現(xiàn)幼有所育，關(guān)系億萬兒童健康成長，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展。然而，人民群眾關(guān)心的入園難、入園貴問題該如何破解，特別是農(nóng)村學(xué)前教育這一不可忽視的短板該如何補齊，仍待找尋普適的行動方案。四川省一村一幼計劃的創(chuàng)新實施，在普及農(nóng)村學(xué)前教育方面取得了顯著的成效。本書全面梳理一村一幼計劃的發(fā)展概要，對

《環(huán)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系構(gòu)建理論與路徑研究》首先對其研究緣起做了簡要闡述，然后對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行梳理。從內(nèi)容分布來看，第一章著重對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及生態(tài)體系相關(guān)概念和理論進行了闡述，第二章對創(chuàng)新精神的形成和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)進行了有效探索，第三章針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的現(xiàn)狀和困惑進行了敘述，第四章重點介紹了經(jīng)過長期實踐形成的大學(xué)生合

圖解小學(xué)生英語音標入門

超有效圖解小學(xué)生英語語法

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)已成為鮮明的時代特征，以及大學(xué)生們實現(xiàn)自我價值的重要途徑。為貫徹落實新形勢下，黨中央以及省教育廳關(guān)于做好大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)工作的各項文件精神，幫助學(xué)生樹立積極正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，發(fā)展創(chuàng)新思維、拓展創(chuàng)新能力，教材的主要

本書在政府治理模式轉(zhuǎn)型的大背景下建構(gòu)理論分析框架，較為系統(tǒng)地梳理了我國學(xué)前教育管理體制改革的歷程，深入分析了我國學(xué)前教育管理體制存在的政府職責(zé)定位不清晰、職能轉(zhuǎn)變不到位、各級政府與政府各部門之間權(quán)責(zé)劃分不盡合理、管理機構(gòu)和人員設(shè)置不健全、督導(dǎo)制度不完善等問題�；�于國際比較和地方經(jīng)驗研究，本書提出要全面理順政府與市場的關(guān)

當前中學(xué)生數(shù)字化成長存在自我異化、自我迷失、自我分裂甚至自我毀滅的現(xiàn)象。本書在深入反思中學(xué)生自我完善現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上構(gòu)建數(shù)字時代人的自我完善理論，對面向中學(xué)生數(shù)字化成長的學(xué)校教育作出了理論和實踐層面的探索�！禕R》本書研究的核心問題是數(shù)字時代中學(xué)生的自我完善的問題。在傳統(tǒng)自我完善理論的基礎(chǔ)上，提煉出數(shù)字時代自我完善的人的基

隨著研學(xué)旅行被納入教學(xué)計劃，研學(xué)旅行已經(jīng)成為中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實踐活動課程的重要組成部分。本書經(jīng)過多年研學(xué)旅行實踐探索，應(yīng)運而生。全書共4篇11章，在概述研學(xué)旅行的緣起與發(fā)展的基礎(chǔ)上，闡述了研學(xué)旅行課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)與過程、研學(xué)旅行課程設(shè)計的兒童身心發(fā)展基礎(chǔ)，以及研學(xué)旅行課程的應(yīng)用效果與發(fā)展前景。本書著重詮釋

農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育具有重要的人力資本、社會公正和鄉(xiāng)村文化引領(lǐng)價值。本書在分析我國中部農(nóng)村地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育的科學(xué)定位的基礎(chǔ)上，從幼兒園教育質(zhì)量、生均成本、保教人員勝任力、小微型幼兒園發(fā)展、學(xué)前教育公共服務(wù)體系建構(gòu)等方面，對中部農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育的成就和困境進行了探索。同時，本書在借鑒國外學(xué)前教育質(zhì)量提升與財政投入相關(guān)

“寶寶早教啟蒙全書”從形狀顏色、水果蔬菜、動物世界、生活常識、交通工具、數(shù)字字母、看圖識字、經(jīng)典唐詩、謎語、兒歌、三字經(jīng)、弟子規(guī)、成語故事、國旗、標志、恐龍16個幼兒最容易接受的主題為基礎(chǔ)，組成多彩的畫面。這些物品圖片大，色彩鮮明、對比性強，有極佳的視覺效果，對幼兒有很強的吸引力，在教他們指認的同時，還配有一些練習(xí)題，

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