電動機繞組接線彩色圖集（升級版）

本書主要介紹了自動控制原理、電機與拖動基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、電氣控制技術(shù)、電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析、供電工程等電氣工程及其自動化實驗課程、實習實訓課程的基本方法、測試手段和實驗內(nèi)容，基本上涵蓋了電氣工程及其自動化專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課最常用的實驗。本書可作為高等院校電氣工程及其自動化類專業(yè)課程的配套實驗課教材，也可以作為自動化技術(shù)方面

本書介紹了太陽能熱發(fā)電站的基本設(shè)計方法，主要面向從事太陽能熱發(fā)電工程的技術(shù)人員。太陽能熱發(fā)電站分為聚光、吸熱、儲熱和動力四大模塊，本書著重介紹了前三部分的設(shè)計方法和工藝布置中需要注意的重點。對太陽能熱發(fā)電站中與常規(guī)火電廠相同的部分，如汽輪機、輔助鍋爐及相關(guān)部分本書基本沒有敘述。本書對太陽能聚光和吸熱部分有較深的理論描述

本書借鑒CDIO工程教育理念，采用任務(wù)驅(qū)動，項目導向，以中華人民共和國人力資源和社會保障部2019年01月頒布的國家職業(yè)技能標準《電工》（職業(yè)編碼:6-31-01-03）內(nèi)容為主線，將電工中、高級工應(yīng)知、應(yīng)會內(nèi)容整合凝練為十個任務(wù)，分成電工電子基本技能訓練和電工中高級實訓兩個部分，用兩本進行編寫。本書為電工電子基本技能

本書是高等院校電力類專業(yè)、機電一體化和礦山機電專業(yè)的一門主干課程用書。本書從崗位需求分析入手，體現(xiàn)以技能為主線，以相關(guān)知識為支撐的編寫思路，把技能知識融入理論知識中。采用項目、任務(wù)驅(qū)動方式教學，打破原來傳統(tǒng)章節(jié)教學模式，在整個教學中學生是表演者，以“教學做”為一體，突出了技能培養(yǎng)。本書以培養(yǎng)學生能力為重點，理論聯(lián)系實際

本書由3個核心能力模塊，10個項目子模塊、多個任務(wù)單元以及與之相對應(yīng)的專項技能考核標準等主體框架構(gòu)成。主要涉及電氣控制基礎(chǔ)知識、PLC技術(shù)的相關(guān)知識與應(yīng)用以及SIEMENS公司S7-200系列PLC的相關(guān)知識與應(yīng)用。內(nèi)容覆蓋面廣，采用任務(wù)簡述、相關(guān)知識、應(yīng)用實施、操作技能考評的模式把知識的掌握融合到實踐任務(wù)中，鍛煉和強

本書把PLC應(yīng)用技術(shù)的基本知識及PLC控制系統(tǒng)設(shè)計、安裝與調(diào)試的基本技能項目化和任務(wù)化，將知識點和技能點分解到五個模塊十七個工作任務(wù)中，將學生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德培養(yǎng)落實在每個教學環(huán)節(jié)中，以“PLC的技術(shù)應(yīng)用”為核心，本著實踐—認識—再實踐—再認識—拓展提高的順序，采用教、學、做一體化現(xiàn)場教學模式，使學生在做中學，在學

本教材以工業(yè)現(xiàn)場控制的實際工程案例作為素材，結(jié)合最新的電氣控制技術(shù)撰寫本教材。本教材分為兩大部分：電氣控制部分與PLC控制部分。電氣控制部分主要包括低壓電器、機床電氣控制，介紹常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、原理及應(yīng)用，車、磨、銑、鉆床的結(jié)構(gòu)、工作原理及檢修。PLC控制部分以西門子S7-200為例，列舉了一些工程案例，引入對該系列

本書借鑒CDIO工程教育理念，采用任務(wù)驅(qū)動，項目導向，以中華人民共和國人力資源和社會保障部2019年01月頒布的國家職業(yè)技能標準《電工》（職業(yè)編碼:6-31-01-03）內(nèi)容為主線，將電工中、高級工應(yīng)知、應(yīng)會內(nèi)容整合凝練為十個任務(wù)，分成電工電子基本技能訓練和電工中高級實訓兩個部分，用兩本進行編寫。本書為電工中高級實訓，

全書共6章，內(nèi)容包括識讀電氣圖、變配電所主要電氣設(shè)備、敷設(shè)工廠供電線路、繼電保護、供電系統(tǒng)的運行維護與檢修試驗和電氣安全管理。通過本書的學習，讀者可以進行繼電保護裝置的安裝調(diào)試，能完成倒閘作業(yè)等變配電室（站、所）常規(guī)的值守工作，能進行供用電系統(tǒng)檢修及常規(guī)試驗，能對典型電氣控制系統(tǒng)進行日常維護，對一般故障進行分析、排除等

本書重點介紹電化學能量轉(zhuǎn)化與儲存技術(shù)的相關(guān)基礎(chǔ)知識，闡釋電化學科學與先進能源轉(zhuǎn)化裝置關(guān)系。針對當前清潔能源發(fā)電及儲能等關(guān)鍵問題，概述燃料電池的發(fā)展歷史、應(yīng)用及研究現(xiàn)狀，講述電化學反應(yīng)體系的基本原理、分類、熱力學和電化學基礎(chǔ)知識，電極反應(yīng)動力學基礎(chǔ)、電化學體系中的傳遞過程；針對工程應(yīng)用，深入研討三大類反應(yīng)裝置（化學能到電

本書內(nèi)容主要包括風光儲微電網(wǎng)的構(gòu)成、逆變器技術(shù)、運行控制、監(jiān)測等內(nèi)容，重點分析分布式電源的數(shù)學模型、控制方法、運行與能量管理等關(guān)鍵技術(shù)，簡要介紹了微電網(wǎng)的常用設(shè)備、運行保護、通信技術(shù)、智能用電等工程和應(yīng)用方面的知識。本書可作為新能源科學與工程專業(yè)學生風光互補與微電網(wǎng)課程的教材，也可作為從事微電網(wǎng)技術(shù)人員的參考書。

本書按照教育部高等學校電子信息科學與電氣信息類基礎(chǔ)課程教學指導分委員會制定的《電工學課程教學基本要求》，針對其中的電路理論、電機及控制兩個模塊內(nèi)容編寫而成，共8章，包括電路的基本定律與分析方法、電路的暫態(tài)分析、交流電路、三相電路、鐵磁線圈和變壓器、電動機、繼電接觸器控制、可編程控制器。

從納米炭(碳納米管、石墨烯),多孔炭(微孔、介孔、多級孔炭材料),碳雜化材料(如納米炭-高分子雜化物、碳納米管-石墨烯雜化物、納米炭-多孔炭雜化物)等方面入手,介紹使用碳硫復合正極以及碳基正極阻隔層的鋰硫電池研究進展,展望用于鋰硫電池的碳質(zhì)材料的發(fā)展前景。

介紹了傳統(tǒng)直流輸電系統(tǒng)、柔性直流輸電系統(tǒng)、混合直流輸電系統(tǒng)、柔性直流電網(wǎng)等不同類型直流輸電系統(tǒng)的小信號建模方法及分析應(yīng)用。圍繞各類直流輸電系統(tǒng)結(jié)構(gòu)建立了相應(yīng)的小信號模型，采用特征根分析、參與因子與靈敏度分析等方法，研究了系統(tǒng)參數(shù)對小信號穩(wěn)定性的影響，并提出了增強系統(tǒng)小信號穩(wěn)定性的改進控制方法。本書針對不同類型直流輸電系

全書共分12章。內(nèi)容包括：基礎(chǔ)知識、等效變換分析法、線性網(wǎng)絡(luò)的一般分析方法、網(wǎng)絡(luò)定理、動態(tài)電路的瞬態(tài)分析——時域經(jīng)典分析法、動態(tài)電路的瞬態(tài)分析——復頻域分析法、正弦穩(wěn)態(tài)電路分析、耦合電感與變壓器、線性電路的頻率響應(yīng)特性、雙口網(wǎng)絡(luò)、簡單非線性電阻電路分析、電路的計算機輔助分析。配合正文，有豐富的例題和習題，并附有相應(yīng)習題

本書是一本指導讀者學會PLC、變頻器、觸摸屏、組態(tài)軟件綜合開發(fā)應(yīng)用的實用教程。全書分為7章。第1章介紹PLC、觸摸屏、變頻器、組態(tài)軟件技術(shù)基礎(chǔ)，然后，循序漸進、分門別類地介紹了它們的開發(fā)應(yīng)用實例。這些應(yīng)用實例包括：第2章PLC的單獨應(yīng)用實例；第3章PLC和變頻器的綜合應(yīng)用實例；第4章PLC和觸摸屏的綜合應(yīng)用實例；第5章

本書系統(tǒng)介紹了風能資源、風力發(fā)電原理、風力發(fā)電機、塔架地基、儲能裝置、充電控制器、逆變器、局部電網(wǎng)、蓄電池房、風力發(fā)電機系統(tǒng)集成設(shè)計、離網(wǎng)風力發(fā)電系統(tǒng)安裝驗收、運行維護保養(yǎng)、政策和標準等問題。文字通俗易動，內(nèi)容實用，可讀性較強。本書特別介紹了離網(wǎng)型風力發(fā)電技術(shù)和分布式并網(wǎng)型風力發(fā)電技術(shù)。本書可供可再生能源供電系統(tǒng)項目的

本書采用雙色圖解+視頻講解的形式，根據(jù)作者多年的工作實踐經(jīng)驗編寫而成，收集了常用電動機全壓啟動電路、常用電動機正反轉(zhuǎn)啟動控制電路、常用電動機降壓啟動電路、電動機制動控制電路、電動機保護和節(jié)電電路、直流電動機控制電路、電動機可編程控制電路、機床控制電路、其他電動機控制電路、多速電動機控制電路、軟啟動控制電路、照明電路、電

本書依據(jù)教育部高職高專教育教學改革指導思想，結(jié)合作者多年教學改革實踐經(jīng)驗編寫而成，在編寫過程中借鑒了新加坡共和理工學院的教學模式，貫穿“少教多學，教必有趣”“以學生為中心，教師為知識構(gòu)建的促進者”的教學指導思想，使所講內(nèi)容更易于為學生所接受。本書在每節(jié)中穿插若干探索活動，以有效提高教與學互動的效果，引導學生去思考建構(gòu)自