本冊是按照《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》三級要求編寫的，適合七年級（初一）學(xué)生閱讀。本冊作者精心收錄了英美本土孩子的閱讀作品，置身其中你能領(lǐng)略到英語國家的歷史與文化，體會西方的風(fēng)土人情，了解現(xiàn)代的科技和藝術(shù)以及一些膾炙人口的詩歌欣賞。其中有大家喜歡的Whysoccer?講述足球的由來，走入NewYorkCity’sGem可以讀到

本書根據(jù)《九年義務(wù)教育初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》四級的要求，以英國語文、美國語文和加拿大語文的材料為主，輔以其他經(jīng)典閱讀材料和經(jīng)過改編的時新英語素材，作為初中生課外英語讀物和輔助英語教材，幫助學(xué)生達(dá)到課標(biāo)中四級的能力要求。四級?下的選材以記敘文、議論文為主。

特色學(xué)校是在一定的教育生態(tài)中成長并在與同類學(xué)校比較中顯示獨(dú)特優(yōu)勢的學(xué)校，特色學(xué)校是實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展和教育均衡的重要途徑。本書采用敘事的方式，介紹了成都市通錦中學(xué)“通情致和，達(dá)德立人”辦學(xué)理念的提煉與發(fā)展過程，探討了中國中學(xué)教育現(xiàn)代化問題，在實(shí)踐層面嘗試回答了“一所薄弱的學(xué)校怎樣實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化”的現(xiàn)實(shí)問題，對我國學(xué)校特色教

練書法記生詞（七年級上冊）是“橫平豎直，大道至簡”系列字帖中的第一冊，主要針對初中一年級（九年義務(wù)教育七年級）學(xué)生設(shè)計，以字為基礎(chǔ)，以詞匯為框架，選取學(xué)生學(xué)習(xí)中所切實(shí)需要的詞匯、文字構(gòu)建內(nèi)容，不僅選取好寫的字，更注重強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和容易混淆的點(diǎn)。例字由著名硬筆書法家撰寫，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握文字的間架結(jié)構(gòu)，字形簡潔、易寫、不浮夸

練書法記生詞（八年級上冊）是“橫平豎直，大道至簡”系列字帖中的第三冊，主要針對初中二年級（九年義務(wù)教育八年級）學(xué)生設(shè)計，以字為基礎(chǔ)，以詞匯為框架，選取學(xué)生學(xué)習(xí)中所切實(shí)需要的詞匯、文字構(gòu)建內(nèi)容，不僅選取好寫的字，更注重強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和容易混淆的點(diǎn)。例字由著名硬筆書法家撰寫，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握文字的間架結(jié)構(gòu)，字形簡潔、易寫、不浮夸

練書法記生詞（八年級下冊）是“橫平豎直，大道至簡”系列字帖中的第四冊，主要針對初中二年級（九年義務(wù)教育八年級）學(xué)生設(shè)計，以字為基礎(chǔ)，以詞匯為框架，選取學(xué)生學(xué)習(xí)中所切實(shí)需要的詞匯、文字構(gòu)建內(nèi)容，不僅選取好寫的字，更注重強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和容易混淆的點(diǎn)。例字由著名硬筆書法家撰寫，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握文字的間架結(jié)構(gòu)，字形簡潔、易寫、不浮夸

練書法記生詞（九年級上冊）是“橫平豎直，大道至簡”系列字帖中的第五冊，主要針對初中三年級（九年義務(wù)教育九年級）學(xué)生設(shè)計，以字為基礎(chǔ)，以詞匯為框架，選取學(xué)生學(xué)習(xí)中所切實(shí)需要的詞匯、文字構(gòu)建內(nèi)容，不僅選取好寫的字，更注重強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和容易混淆的點(diǎn)。例字由著名硬筆書法家撰寫，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握文字的間架結(jié)構(gòu)，字形簡潔、易寫、不浮夸

練書法記生詞（九年級下冊）是“橫平豎直，大道至簡”系列字帖中的第六冊，主要針對初中三年級（九年義務(wù)教育九年級）學(xué)生設(shè)計，以字為基礎(chǔ)，以詞匯為框架，選取學(xué)生學(xué)習(xí)中所切實(shí)需要的詞匯、文字構(gòu)建內(nèi)容，不僅選取好寫的字，更注重強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和容易混淆的點(diǎn)。例字由著名硬筆書法家撰寫，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握文字的間架結(jié)構(gòu)，字形簡潔、易寫、不浮夸

學(xué)生禮儀是青少年學(xué)生在校園內(nèi)外接受教育過程中所應(yīng)遵守的行為規(guī)范和所應(yīng)具備的禮儀修養(yǎng)。每個在校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和參加校內(nèi)外活動過程中都必須要遵守禮儀規(guī)范。學(xué)習(xí)禮儀是提升學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的必修課。舒靜廬主編的《學(xué)生禮儀(禮贏天下中華與世界禮儀全覽)》分專題介紹了各種學(xué)生禮儀知識，包括儀容、儀表與舉止

《地理教學(xué)論》以《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》以及《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等為編寫依據(jù)，以整個地理教學(xué)為研究對象，系統(tǒng)探討了地理教育的發(fā)展歷程、研究內(nèi)容和研究方法、國內(nèi)外地理課程的改革與發(fā)展、地理教學(xué)思想、地理教學(xué)情境、地理教學(xué)目標(biāo)、地理教學(xué)內(nèi)容、地理教學(xué)模式與方法、地理教學(xué)過程、地理說課、地理學(xué)習(xí)評價以及地理教師專

本書收錄了張德靜近年最優(yōu)秀的作品。第一部分是欣賞篇，整體全面地瀏覽張的色彩作品，包括多個局部講解，同時還列舉了張與網(wǎng)友微博對話的20個問題。第二部分為美術(shù)作業(yè)君對張德靜的訪談，全面介紹張德靜的學(xué)習(xí)創(chuàng)作歷程，包括五個方面內(nèi)容：初學(xué)繪畫——自己的選擇，初入北京——為央美而戰(zhàn)，在北京教畫的日子——奮斗，三下杭州——探索與改變

本書內(nèi)容以浙江省九年義務(wù)教育《科學(xué)》為基礎(chǔ)，注意與初中化學(xué)教材銜接，針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)，圖文并茂，設(shè)有想一想、做一做、練一練、看一看等多個模塊，每章后面看一看閱讀材料，有趣味性的，有實(shí)用性的，有拓展性的。注重與生產(chǎn)實(shí)際的緊密聯(lián)系，力求達(dá)到更貼近學(xué)生的生活、生產(chǎn)，使學(xué)生對本門課程的學(xué)習(xí)能更好地學(xué)以致用。全書分理論和實(shí)

本書是按照《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》五級要求編寫的，適合初三學(xué)生閱讀。本冊作者精心收錄了你在習(xí)得中文時就耳熟能詳?shù)脑⒀怨适�，如：以詩歌的形式呈現(xiàn)的TheBlindManandtheElephant，TheLostCamel。本冊書還收錄了英美初中生必讀的篇目，如：TheEmperorandtheMajor，TheM

本冊是按照《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》四級要求編寫的，適合八年（初二）學(xué)生閱讀。本書收錄的作品中，有世界知名作家的經(jīng)典文學(xué)作品、有澳大利亞、英國、美國、加拿大的古老傳說、有歷史戰(zhàn)爭中的經(jīng)典人物事跡等等。地道優(yōu)美的文學(xué)語言、傳遞人性真善美從而引起心靈共鳴的童話、發(fā)人深省而能夠促進(jìn)孩子形成良好性格的寓言，這些都如實(shí)反映了作品

本冊是按照《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》三級要求編寫的，適合七年級（初一）學(xué)生閱讀。本冊題材廣泛，涉及人文、地理、自然、科技、節(jié)日、人物等，例如，第22課“TheCuddlyKoala”用生動活潑的語言描寫了考拉的外貌特征及生活習(xí)性；第29課“Hurray!It’sraining!”記敘自己下雨天探索小樹林的經(jīng)歷，并配

《物理教學(xué)理論及發(fā)展研究》主要內(nèi)容包括緒論，物理學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)，物理教學(xué)過程、原則與方法，物理概念和物理規(guī)律教學(xué)，中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計，中學(xué)物理教學(xué)測量與評價等。《物理教學(xué)理論及發(fā)展研究》可作為物理教學(xué)相關(guān)課程的輔助教材和教學(xué)參考書，也可供具有物理教學(xué)知識的讀者作為參考資料使用。

《思想政治(品德)教學(xué)設(shè)計與案例分析》分為理論篇和實(shí)踐篇.理論篇主要對當(dāng)代教學(xué)設(shè)計的一般理論做了系統(tǒng)闡述,對初中思想品德和高中思想政治教學(xué)設(shè)計的學(xué)科性及特點(diǎn)進(jìn)行了梳理.分析了學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和需要,并對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)模式、教學(xué)評價及教學(xué)活動設(shè)計理論做了較全面的論證.實(shí)踐篇則精心選擇了一線優(yōu)秀教師真實(shí)的教

《讓生命與教育的使命同行》展現(xiàn)了王天超對“綠色教育”從理解——發(fā)現(xiàn)——探索——成長——感悟的發(fā)展歷程，既有理性的思考，又有感性的行動；既有理論的提升，又有實(shí)踐的探索。期冀，通過此書能夠給讀者帶來心靈的共鳴、學(xué)習(xí)的感悟；通過此書能夠?yàn)樽x者展示“綠色教育”的發(fā)展，讓大家找到可以效仿的思路，擷取可以應(yīng)用的成果。

鞠文玲編著的《生本課堂讓教育綻放情智的魅力》從理論和實(shí)踐兩個維度，系統(tǒng)闡述了“生本情智六步式”教學(xué)模式的實(shí)踐成果和探索歷程，生動再現(xiàn)了教學(xué)模式行動研究的全過程，全面總結(jié)了富有學(xué)科特色教學(xué)模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與成效，為中小學(xué)的教學(xué)模式的研究提供了有益的理論指導(dǎo)和豐富的實(shí)踐成果。本書展現(xiàn)了作者理解—發(fā)現(xiàn)—探索—成長—感悟的發(fā)展歷

彭偉強(qiáng)編著的《走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)--中學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式與實(shí)踐探索》旨在為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)提供理論指導(dǎo)與實(shí)際操作的支持，主要包括三個方面的內(nèi)容。一是理論，總結(jié)提煉了相關(guān)研究性學(xué)習(xí)理論，這些理論是促進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的理論根據(jù)和行動指南。二是模式，在充分理解研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代教學(xué)的理論對中學(xué)