《醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》從醫(yī)學(xué)生心理特點、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、興趣愛好、社會經(jīng)驗等現(xiàn)實條件出發(fā)，結(jié)合豐富的案例包括社會創(chuàng)業(yè)名人和醫(yī)學(xué)生身邊的創(chuàng)業(yè)故事等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實例，以通俗易懂的表現(xiàn)手法對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義、起源，國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鼓勵政策，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需條件，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的選擇與流程、實施，醫(yī)學(xué)院校在醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的重要作用

本教材通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐，啟發(fā)、幫助、引導(dǎo)大學(xué)生正確地進(jìn)行自我分析與評價，幫助大學(xué)了解職業(yè)概況和社會需求，樹立正確的擇業(yè)觀念，根據(jù)自身特點和社會需求，形成不同的就業(yè)取向，提升就業(yè)能力和創(chuàng)新思維能力及創(chuàng)業(yè)知識的掌握，同時積極主動探索自身的全面發(fā)展和終身發(fā)展。教材根據(jù)醫(yī)學(xué)生或近醫(yī)類學(xué)生的特點，分為9個專題進(jìn)行講授

本書從醫(yī)學(xué)生視角出發(fā)，結(jié)合醫(yī)學(xué)生的年齡、心理、專業(yè)等特點，用通俗易懂的語言，結(jié)合醫(yī)學(xué)生喜聞樂見、豐富翔實的身邊案例將醫(yī)學(xué)生在高等醫(yī)學(xué)教育中遇到的多發(fā)問題和常見問題進(jìn)行認(rèn)真梳理和歸類，分成自我認(rèn)知、發(fā)展素養(yǎng)、人文歷練、能力拓展等四部分，對醫(yī)學(xué)生由入校到畢業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)、第二課堂、未來發(fā)展等進(jìn)行詳細(xì)介紹與合理規(guī)劃�！禕R》通

本書以教育部統(tǒng)編“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材”《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史綱要》《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的主要內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)為藍(lán)本編寫而成。本書按課程門類分為四編，各編的章節(jié)順序與每門課程教材章節(jié)一致，各章內(nèi)容設(shè)計包括“課程簡介”“學(xué)習(xí)要點”“內(nèi)容闡釋

本書是以大學(xué)生為教育對象，以入學(xué)為契機(jī)，針對大學(xué)新生階段的教育。新生入學(xué)教育是學(xué)生邁進(jìn)大學(xué)的第一課，是大學(xué)生接受高等教育的開端，是高校思想政治教育工作的基礎(chǔ)性工作。本書根據(jù)大學(xué)新生的特點和教育規(guī)律，結(jié)合黑龍江科技大學(xué)實際，內(nèi)容涵蓋了大學(xué)階段中的學(xué)習(xí)、心理、生活、規(guī)章制度等各個主要方面，旨在幫助大學(xué)新生順利度過初入大學(xué)的

《高等學(xué)校物理與材料類實驗室安全手冊》從實際需求和高等學(xué)校物理與材料類實驗室特點出發(fā)，從實驗室消防安全、基本安全、用電安全、常見危險品、輻射防護(hù)、常用設(shè)備使用安全、廢棄物的處理、實驗事故的預(yù)防與應(yīng)急處置等方面介紹了實驗室安全基本知識、防護(hù)方法、事故救援與自救技能等�！陡叩葘W(xué)校物理與材料類實驗室安全手冊》可作為高等學(xué)校推

本書通過實證研究和借鑒國外經(jīng)驗，提出我國在完善離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)援助制度方面，應(yīng)該堅持公平優(yōu)先與兼顧效率相結(jié)合、政府調(diào)控和市場調(diào)節(jié)相結(jié)合、生存型援助與發(fā)展型援助相結(jié)合、崗位援助和創(chuàng)業(yè)援助相結(jié)合、法制建設(shè)和機(jī)制建設(shè)相結(jié)合等五項原則，充分發(fā)揮政府、高校、社會等各方面的作用，逐步形成政府主導(dǎo)、高校服務(wù)、社會支持、家庭助

形勢與政策教育是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是每個學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生思想政治教育工作中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的重要作用�！陡呗毟邔�學(xué)生形勢與政策教育》這本書依據(jù)教育部"形勢與政策"*教學(xué)要點，結(jié)合高職高職高專

本書緊扣當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的核心問題，從生涯意識、生涯探索、生涯規(guī)劃、生涯管理四個方面入手，分設(shè)喚醒篇（包括從高中到大學(xué)的生涯轉(zhuǎn)變和認(rèn)識五業(yè)與三涯）、探索篇（包括探索自我與探索職業(yè)世界）、尋夢篇（包括生涯決策與合理規(guī)劃），以及追夢篇（包括職商與創(chuàng)新，自我管理與生涯信念）四個篇章。本書力求滿足教師理論講授及互動

本書以西南科技大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)作為研究對象，運用校企合作模式和CDIO工程教育模式理念，對地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出改革和實踐方案。共分七部分：*部分為緒論。主要介紹本文的研究背景、研究意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法和研究內(nèi)容、相關(guān)概念。第二部分為校企合作理論與實踐。主要介紹校企合作的理念、現(xiàn)狀與趨勢；國內(nèi)外校企合作案例的

《高校分類標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建及實證研究》試從一個視角（思路）對高校分類進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計和實證研究。以高校社會職能理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建高校主分類指標(biāo)體系；提出高校學(xué)科占有度、學(xué)科均衡度和學(xué)科綜合性系數(shù)的計量指標(biāo)與計算方法，從高校所擁有的博士學(xué)科、碩士學(xué)科和本�？迫齻�層次計算高校學(xué)科綜合性系數(shù)來綜合考察高校的學(xué)科整體綜合性，進(jìn)而把主分類結(jié)

由錦州醫(yī)科大學(xué)劉學(xué)政教授主編的《校長帶您看牛津——牛津大學(xué)之學(xué)院掠影》是一部大型畫冊，共收集大小彩色照片400余幅。 本畫冊分為四個部分。**部分介紹了牛津大學(xué)的概況，包括歷史沿革、學(xué)校特色、學(xué)校機(jī)構(gòu)、研究領(lǐng)域、學(xué)校資源、學(xué)校聲譽、著名人物和專業(yè)課程等內(nèi)容；第二部分介紹了牛津大學(xué)學(xué)院制的成功實踐，包括牛津大學(xué)各學(xué)院和

大學(xué)教師人事制度的改革實踐和高等教育學(xué)相關(guān)學(xué)科的建設(shè)，均需要大學(xué)教師流動的實證研究和基于大數(shù)據(jù)的國際比較與跨職業(yè)比較研究。《BR》本書采用社會學(xué)理論和數(shù)學(xué)思想方法，構(gòu)建了大學(xué)教師多維流動的概念和研究框架；綜合運用Web內(nèi)容分析法和問卷調(diào)查法，建成了大學(xué)教師、專業(yè)科技人員和公務(wù)員的學(xué)業(yè)-職業(yè)經(jīng)歷大數(shù)據(jù)集；對數(shù)據(jù)集內(nèi)各職業(yè)

本書按照《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)分、學(xué)時、內(nèi)容等設(shè)置實踐教學(xué)大綱，以項目化教學(xué)方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，同時設(shè)計精煉、簡約、實效性強(qiáng)的實踐教學(xué)內(nèi)容，避免大而空。具體而言，本書具有三個突出特點：同步性、生活性和可操作性。同步性是指本書為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體

《當(dāng)代中國大學(xué)的文化與精神》是對近年來北大學(xué)者和相關(guān)部門就大學(xué)文化與精神所發(fā)表成果的一個結(jié)集，是經(jīng)過仔細(xì)篩選出來的文章選輯，內(nèi)容既包括對北大文化建設(shè)工作不同方面的實踐性總結(jié)，也包括從不同角度對大學(xué)文化和大學(xué)精神的理論性研究和探討。全書共30篇文章，20萬字。 本文集的編輯，是借我校近兩年組織參加教育部

本書內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，主題鮮明，在體例上采用分章編寫的形式，完全與教材同步，便于學(xué)生迅速把握各章的重點、難點，進(jìn)而更有針對性地學(xué)習(xí)。各章內(nèi)容統(tǒng)一劃分為“經(jīng)典導(dǎo)讀”“疑難問題解析”“教學(xué)案例解析”“實踐探索”“強(qiáng)化訓(xùn)練”等模塊，著眼于幫助大學(xué)生全面提高思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)社會主義法治觀念，融會貫通的解決成長成才過程中遇到的一系

本書依據(jù)教育部“形勢與政策”*新教育教學(xué)要點，結(jié)合高校“形勢與政策”課教學(xué)實際，介紹當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢、國際關(guān)系以及國內(nèi)外熱點。引導(dǎo)青年學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。本書

本書圍繞思政課實踐教學(xué)的需求，本著實踐教學(xué)項目化、項目教學(xué)生活化的原則，編寫了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實踐教學(xué)項目、《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐教學(xué)項目、《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)項目、《*思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學(xué)項目。四門課程教學(xué)項目的設(shè)計都圍繞著大學(xué)生*關(guān)心的、與大學(xué)生*貼近的內(nèi)容來編寫，

本書的編寫宗旨是使高職高專學(xué)生構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)理念，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)意識，在進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育的同時，努力進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)與鍛造。本書立足于從職場角度強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，從職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)心理、職業(yè)禮儀、職業(yè)忠誠、職業(yè)能力、人際交往能力、團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力等方面進(jìn)行了介紹和闡述�？紤]到市場經(jīng)濟(jì)條件

本書按照教育部關(guān)于加強(qiáng)國民素質(zhì)教育的要求，結(jié)合社會突發(fā)事件應(yīng)對和學(xué)校安全教育，具體介紹了自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生、社會安全等突發(fā)事件及安全教育體系知識，并通過案例剖析，為學(xué)生提供各類突發(fā)事件應(yīng)對的必備知識、求生技巧、安全培訓(xùn)，提升學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的素質(zhì)能力。本書具有知識系統(tǒng)、內(nèi)容豐富、案例真實、貼近實際、可操作性強(qiáng)