高考志愿至關(guān)重要，關(guān)系一個人未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書**部分主要就高考志愿填報中要特別注意的一些重要問題進(jìn)行解答。第二部分主要就國外留學(xué)重要問題進(jìn)行解答,以滿足準(zhǔn)備留學(xué)學(xué)生的需求。第三部分為“有前景專業(yè)推薦”，旨在指導(dǎo)考生理性選擇專業(yè)，不追熱，不盲目，要理想與現(xiàn)實兼顧，根據(jù)自己的特長和職業(yè)規(guī)劃，選擇一份實實在在的、真

美國是世界上高等教育最發(fā)達(dá)的國家，有許多成功的經(jīng)驗值得我們借鑒。特別是美國大學(xué)中的“常春藤”（IvyLeague）名校，已經(jīng)成為美國大學(xué)“學(xué)術(shù)實力”的象征。本書從實用性角度對美國大學(xué)的特點、校園文化和赴美留學(xué)現(xiàn)狀做了簡明地闡述，為讀者了解當(dāng)今美國大學(xué)和赴美求學(xué)提供必要的信息。書中力求圖文并茂，可帶給您一些新的信息和思索

第一章教授特質(zhì)。大學(xué)教授具有追求真理、人格獨立、擁有權(quán)威與批判社會的主要特征；具有較高的學(xué)術(shù)水平、呈現(xiàn)出獨特的學(xué)術(shù)品質(zhì)、承擔(dān)多重社會角色、具有獨特的人格魅力。第二章教授使命。崇尚科學(xué)、追求真理是大學(xué)教授神圣的學(xué)術(shù)使命。他們敬畏學(xué)術(shù)，以學(xué)術(shù)為業(yè)，追求卓越，開展學(xué)術(shù)批評，提高學(xué)術(shù)水平，遵守學(xué)術(shù)道德，承擔(dān)學(xué)術(shù)責(zé)任。第三章教授

高校承擔(dān)著高等教育在服務(wù)國家的整體戰(zhàn)略前提下更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重任，并取得了卓越的成就，但是還存在著人才培養(yǎng)質(zhì)量還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，以及教育觀念，人才培養(yǎng)方式，教學(xué)內(nèi)容和方法、教學(xué)管理需要進(jìn)一步改革的問題。在國內(nèi)外社會經(jīng)濟(jì)變革、高等教育教學(xué)變化的背景下，進(jìn)一步研究北京市屬高校如何通過本科教學(xué)綜合

本書是作者多年從事大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的工作實錄和經(jīng)驗精華。通過本書可以真實的告訴那些想了解職業(yè)咨詢的人們，如何做大學(xué)生就業(yè)咨詢，咨詢對大學(xué)生的就業(yè)成長有什么樣的幫助；希望那些在就業(yè)大潮中需要幫助的畢業(yè)生，能夠從相應(yīng)的案例中得到啟迪；給那些盡心盡力在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)咨詢服務(wù)領(lǐng)域艱辛探索、承受巨大壓力的就業(yè)指導(dǎo)老師和輔

該書是一部破解高校思想政治理論課實踐教學(xué)難題的探索之著。它針對馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展中基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性和戰(zhàn)略性重要問題展開研究，回答了實踐教學(xué)理論與實踐的一系列問題，由三編、十六個論題的內(nèi)容組成，提出了高校思想政治理論課實踐教學(xué)系統(tǒng)的理論觀點。三編的內(nèi)容是：高校思想政治理論課實踐教學(xué)現(xiàn)狀與問題分析，基本理論構(gòu)建，觀、聽、

本年度報告綜合使用了“首都大學(xué)生成長追蹤調(diào)查”2009年至2013年的五輪數(shù)據(jù)，著重分析了首都高校學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展情況及其影響因素。內(nèi)容涵蓋北京本地學(xué)生與外地學(xué)生的背景來源及發(fā)展情況的比較，不同專業(yè)的性別隔離情況，自主招生學(xué)生與非自主招生學(xué)生表現(xiàn)的比較，以及戶籍制度、黨員身份、家庭背景、個人能力等多種因素對大學(xué)生畢

本書以北京師范大學(xué)—香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院（英文簡稱UIC）的創(chuàng)辦和建設(shè)為例，介紹了香港與內(nèi)地在高等教育方面合作的經(jīng)驗，同時對如何在中國建立一所有特色、高品質(zhì)的博雅大學(xué)進(jìn)行了探討，提出了有益的建議。本書分正篇和閑章。在正篇中作者從博雅教育與全人教育入題，詳細(xì)地介紹了UIC的博雅教育理念與體系、質(zhì)量保證機(jī)制、課程結(jié)構(gòu)體

本書基于資源的視角，以高等教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展為研究對象，綜合運用資源基礎(chǔ)理論、教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律和非均衡發(fā)展理論，采用實證研究范式，界定高等教育資源的本質(zhì)內(nèi)涵并構(gòu)建高等教育資源水平評價的指標(biāo)體系，考察1997年、2002年、2007年、2012年四個時間節(jié)點上我國高等教育資源分布的現(xiàn)實狀況，在這一基礎(chǔ)上，測度上述時間節(jié)點

本書在政治學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科理論支撐的基礎(chǔ)上，從政府、市場、學(xué)術(shù)等多角度分析高等教育的跨國影響，揭示了“戰(zhàn)后高等教育跨國影響的主要因素；將美國對英國高等教育的影響做了階段劃分，并刻畫了每個階段的影響主題及特征；得出了“高等教育跨國影響是學(xué)者、政府官員、政府機(jī)構(gòu)、非政府組織和傳播媒介等多種力量共同作用的結(jié)果”的結(jié)

南京理工大學(xué)是隸屬于中華人民共和國工業(yè)和信息化部的全國重點大學(xué)，由創(chuàng)建于1953年的新中國軍工科技**學(xué)府——中國人民解放軍軍事工程學(xué)院（簡稱“哈軍工”）分建而成，先后經(jīng)歷了炮兵工程學(xué)院、華東工程學(xué)院、華東工學(xué)院幾個發(fā)展階段，1993年更為現(xiàn)名。本書概述學(xué)校的基本狀況、歷史沿革、文化積淀、重大事件、名人學(xué)者、發(fā)展愿景等

本書在寫作過程中，吸收了眾多多元文化的最新研究成果，具有時效性，同時又比較全面的進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育理論和實踐方面的探索，從時代的發(fā)展、外部環(huán)境的變化進(jìn)行有針對性的改進(jìn)和創(chuàng)新，希望能從更好地幫助大學(xué)生樹立正確的三觀，提高大學(xué)生思想政治教育的實效性。

新時期大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)發(fā)展研究是大學(xué)生思想政治教育與時俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展的必然要求。本書有三個特點:一是有創(chuàng)新，體現(xiàn)在視角新和內(nèi)容新兩個方面;二是雅俗結(jié)合，本書雖屬學(xué)術(shù)專著，但語言的大眾化風(fēng)格明顯，論述深人淺出，娓娓道來，便于人們閱讀理解;三是實用，本書是理論聯(lián)系實際的成果，許多理論闡述是對現(xiàn)實問題多年實踐基礎(chǔ)上深

為了順應(yīng)當(dāng)前的形勢，打破狹窄的專業(yè)教育的界限，系統(tǒng)地闡述了素質(zhì)教育的基本理論，并且以素質(zhì)教育的基本理論為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生素質(zhì)教育面臨的形勢和主要問題，詳盡地論述了大學(xué)生政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體健康及心理健康素質(zhì)的主要內(nèi)容。《大學(xué)生素質(zhì)教育概論》從廣闊的文化背景出發(fā)，融會了社會學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)和教

文化的力量:高校校園文化建設(shè)理論與實踐

本書在學(xué)風(fēng)建設(shè)專項巡視、學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀問卷調(diào)查結(jié)果以及典型學(xué)術(shù)不端行為案例調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析我國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的制度與法律問題，同時借鑒國外高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗，構(gòu)建我國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的制度與法律框架，分析框架體系實現(xiàn)的保障條件，并給出高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的制度與法律建議。

2015年是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)社會學(xué)系建系20周年。為了記錄其發(fā)展歷史，總結(jié)學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗，社會學(xué)系搜集和整理了20年發(fā)展的文字資料和口述資料，作為學(xué)生專業(yè)認(rèn)知和學(xué)術(shù)訓(xùn)練可以依據(jù)的重要文獻(xiàn)。本書匯集了正在或曾經(jīng)在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)社會學(xué)系工作的19位老師的口述文本，全面展示了中國農(nóng)業(yè)大學(xué)社會學(xué)系近20年來的關(guān)注主題和研究特色，系統(tǒng)

劉丹華、曹杰、尹永純、李劼、王娓娓編*的《博士后工作評估理論與實踐》在國家自然科學(xué)基金(70640002)的支持下，以國家博士后工作管理的有關(guān)規(guī)定和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》為指導(dǎo)，圍繞國家博士后事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃關(guān)于建立博士后工作評估制度的要求，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)和一般評估理論與方法，充分考慮

本書針對國家的重大戰(zhàn)略需求，系統(tǒng)解讀和探究高校科技評價的若干重大問題。本書以高�？萍荚u價的內(nèi)涵、分類評價指標(biāo)為基礎(chǔ)，主要針對高�？萍汲晒�、科技人才、科技創(chuàng)新平臺和科技項目等對象的評價改革問題進(jìn)行深入分析。本研究在分析高�？萍荚u價改革背景的基礎(chǔ)上，從探討科學(xué)研究及其評價的本質(zhì)入手，對高校科技評價的類型、分類評價的方法進(jìn)行

本書在總結(jié)高�？萍紘�際化的動力與模式以及高�？萍紘�際化發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合發(fā)達(dá)國家高�？萍蓟�的典型案例，分析我國高�？萍紘�際化的現(xiàn)狀及成效、瓶頸及問題、典型案例，給出我國高�？萍蓟�的戰(zhàn)略思路和對策。