《德育實(shí)踐教學(xué)研究：以高校為載體》立足于家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面，進(jìn)行德育實(shí)踐教學(xué)研究，探索高校的德育建設(shè)路徑。在多年的德育實(shí)踐教學(xué)探索的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前高校德育實(shí)踐教學(xué)的政策進(jìn)行深入研究，提出德育實(shí)踐教學(xué)的方針、原則、價(jià)值等，并對(duì)這些方針、原則、價(jià)值加以詮釋，提出德育實(shí)踐教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑和方法，最后，對(duì)德育實(shí)踐教學(xué)達(dá)到的

《新時(shí)期大學(xué)生思想道德教育研究概論》為研究大學(xué)生思想道德教育的一個(gè)新作。從總體上看，《新時(shí)期大學(xué)生思想道德教育研究概論》把重點(diǎn)放在研究改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生思想道德教育的新變化和應(yīng)有的對(duì)策。為了透徹說(shuō)明大學(xué)生思想道德教育的幾個(gè)重要問(wèn)題，《新時(shí)期大學(xué)生思想道德教育研究概論》把重點(diǎn)放在理論分析、重要內(nèi)容、原則與方法、路徑拓展和

《做媒介的主人:大學(xué)生媒介素養(yǎng)導(dǎo)引》為“國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地系列叢書(shū)”之一，書(shū)中先對(duì)各類與大學(xué)生聯(lián)系較為緊密的媒介的基本概念、發(fā)展過(guò)程、媒介術(shù)語(yǔ)等進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。進(jìn)而展示媒介依賴、刻板印象等媒介帶來(lái)的負(fù)面影響。最后著力針對(duì)各類媒介尤其是新媒介的不同特性，為大學(xué)生提供參與媒介內(nèi)容制作的可操作方法，主要結(jié)合校園新聞特點(diǎn)

高校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的深入發(fā)展對(duì)于提升教育質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化具有重要的意義�！陡咝＝處熅W(wǎng)絡(luò)教學(xué)影響因素和對(duì)策研究》在信息技術(shù)執(zhí)行階段模型的理論基礎(chǔ)上，為了厘清影響高校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的種種因素，對(duì)不同時(shí)間段的高校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行了驗(yàn)證，并針對(duì)不同時(shí)間段的問(wèn)題提出了有針對(duì)性的對(duì)策，以提升高校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)接受度，改善高校教師

《高�？蒲匈|(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究》首先對(duì)高�？蒲匈|(zhì)量評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理，對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入剖析；其次，從構(gòu)建依據(jù)和價(jià)值取向兩個(gè)方面探討了構(gòu)建高�？蒲匈|(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的理論基礎(chǔ)，分析了五國(guó)高�？蒲匈|(zhì)量評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，并運(yùn)用文獻(xiàn)法、德?tīng)柗品�及因子分析法等綜合方法確定了高�？蒲匈|(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)體系及各指標(biāo)的權(quán)重；最后，從

《國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地系列叢書(shū)：教育與人生》內(nèi)容分三部分，包括經(jīng)典名著品讀、名家論教育及名人家教。在經(jīng)典品讀部分，《國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地系列叢書(shū)：教育與人生》以幾本中外教育經(jīng)典名著為對(duì)象，著眼于品讀，細(xì)細(xì)領(lǐng)悟其思想內(nèi)涵，啟迪我們思考“人為什么要接受教育”；名家啟迪部分，選取幾位中外知名人士在世界著名大學(xué)畢業(yè)

近年來(lái)，北京大學(xué)的學(xué)生思想政治工作在新的時(shí)代背景下，在傳承中探索，在變革中發(fā)展，尤其在2011年以來(lái)，在科學(xué)化、專業(yè)化、精致化理念指導(dǎo)下，圍繞進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，《北大青年研究》推出了一系列兼具理論價(jià)值、實(shí)踐意義和學(xué)術(shù)水平的優(yōu)秀成果，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀研究論文。 《傳承與變革：北京大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)

《新時(shí)期大學(xué)生人生觀教育探索》講述當(dāng)前的大學(xué)生正處于人生觀形成的重要時(shí)期，具有很大的可塑性。因此，能否樹(shù)立正確的人生觀，將決定大學(xué)生最終會(huì)走向何種人生道路。大學(xué)生在校期間是學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和學(xué)會(huì)做人的最好時(shí)機(jī)，學(xué)校的思想政治工作應(yīng)該采用多種形式的教育方式對(duì)大學(xué)生的人生觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，用馬克思主義基本理論和社會(huì)主義核心價(jià)值

《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告（2015）》貫徹教育部鼓勵(lì)高等教育第三方評(píng)估原旨，透視中國(guó)兩岸四地高等教育改革與發(fā)展實(shí)際，引導(dǎo)國(guó)家高水平大學(xué)建設(shè)戰(zhàn)略和高等教育內(nèi)涵式發(fā)展潮流，運(yùn)用錢(qián)學(xué)森院士提出的“從定性到定量的綜合集成法”（M-S法），聚焦大學(xué)評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐，主要內(nèi)容包括中國(guó)特色大學(xué)評(píng)價(jià)概論、中國(guó)最佳大學(xué)綜合評(píng)估、中國(guó)最佳大

高校大學(xué)生就業(yè)工作是教育領(lǐng)域重要的民生工程。邊疆地區(qū)大學(xué)生就業(yè)承載著維護(hù)邊疆穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)和推動(dòng)邊疆人才資源合理配置的多重使命，是社會(huì)就業(yè)的重要組成部分�！对颇线吔�地區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究》緊扣邊疆實(shí)際，較為全面地呈現(xiàn)了云南邊疆地區(qū)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，對(duì)邊疆地區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)政策、就業(yè)管理體制、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)模

《大學(xué)生職業(yè)教育工作研究與實(shí)踐》，本書(shū)是一本關(guān)于大學(xué)生職業(yè)教育工作的指導(dǎo)，這里的職業(yè)教育不是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一，而是專門(mén)針對(duì)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)生涯開(kāi)展的教育活動(dòng)。

為全面總結(jié)思想政治教育學(xué)科設(shè)立30年來(lái)取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)思想政治教育實(shí)踐的創(chuàng)新發(fā)展，在教育部思想政治工作司的指導(dǎo)下，全國(guó)高校思想政治教育研究會(huì)召開(kāi)了思想政治教育學(xué)科設(shè)立30周年紀(jì)念暨高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展論壇。

《杏湖芬芳：廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成果文集》光明日?qǐng)?bào)出版社出版。

內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)以務(wù)實(shí)的思想提出了博士論文寫(xiě)作的格式與技巧，給出了博士生導(dǎo)師通常對(duì)論文的要求，并為此提供了大量的實(shí)例及詳細(xì)的分析。全書(shū)共15章，前12章是撰寫(xiě)博士論文的具體格式和要求，包括博士論文的組成、參考文獻(xiàn)、插圖、表格及公式等；后3章從如何進(jìn)行博士課題的研究、如何進(jìn)行論文寫(xiě)作及如何準(zhǔn)備答辯和畢業(yè)三個(gè)方面具體回答了如何

《教育研究新銳點(diǎn)叢書(shū)：美國(guó)一流大學(xué)本科招生綜合評(píng)價(jià)制度研究》以美國(guó)一流大學(xué)本科招生綜合評(píng)價(jià)制度為研究對(duì)象，較為系統(tǒng)地對(duì)美國(guó)一流大學(xué)的本科招生綜合評(píng)價(jià)制度，包括其招生工作的開(kāi)展方式、評(píng)價(jià)維度、錄取決策過(guò)程、招生理念等進(jìn)行了介紹和解析�！督逃�研究新銳點(diǎn)叢書(shū)：美國(guó)一流大學(xué)本科招生綜合評(píng)價(jià)制度研究》肯定了美國(guó)一流大學(xué)本科招生綜

《從主流走向多元：新世紀(jì)大學(xué)生性文明發(fā)展趨勢(shì)研究（2000~2010）》從新世紀(jì)10年來(lái)大學(xué)生在性生理的發(fā)育、性心理、性觀念（戀愛(ài)觀、擇偶觀、婚姻觀以及性行為觀）、性行為、性補(bǔ)償、性審美以及性取向等方面共12章的對(duì)比研究中，分析了新世紀(jì)大學(xué)生性文明發(fā)展變化的軌跡和趨勢(shì)，并提出對(duì)大學(xué)生進(jìn)行性教育以及思想政治教育、性心理健

《中外大學(xué)章程》共分3章，第1章介紹大學(xué)章程的內(nèi)涵和定義；第2章介紹中外大學(xué)章程，重點(diǎn)介紹中外大學(xué)章程的歷史沿革及現(xiàn)狀，分析中外大學(xué)章程的構(gòu)成主干及差異，比較中外大學(xué)的文化及發(fā)展；第3章介紹大學(xué)章程專家觀點(diǎn)，主要是中國(guó)部分教育界專家學(xué)者對(duì)制定大學(xué)章程的諸多觀點(diǎn)，包括2014年兩會(huì)期間教育界委員關(guān)于大學(xué)章程的發(fā)言。附錄編

《高等工程教育創(chuàng)新理論與實(shí)踐》根據(jù)我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家及新型工業(yè)化發(fā)展的新要求，把高等工程教育創(chuàng)新放在國(guó)家創(chuàng)新體系大系統(tǒng)中，以國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略需求為邏輯起點(diǎn)，以觀念創(chuàng)新為先導(dǎo)，初涉體制機(jī)制創(chuàng)新這一“深水區(qū)”，在縱深方向?qū)Ω母锶瞬排囵B(yǎng)模式、改革課程體系、建立產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐教學(xué)體系等方面開(kāi)展深入研究。《高等工程教育創(chuàng)新理

主要包含兩大部分，一是生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展，通過(guò)生動(dòng)案例，啟發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主觀意識(shí)，介紹生涯規(guī)劃方法，并進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃練習(xí)。二是針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的針對(duì)性指導(dǎo)重點(diǎn)在求職準(zhǔn)備、應(yīng)聘面試技巧、模擬應(yīng)聘練習(xí)等。也匯總近年最新的大學(xué)生就業(yè)管理與服務(wù)政策，供學(xué)生學(xué)習(xí)參閱。

《大學(xué)評(píng)價(jià)與求學(xué)成才叢書(shū)：中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告（2015—2016）》共分四個(gè)部分，第一部分是中國(guó)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜，具體包括中國(guó)大學(xué)教育地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、中國(guó)一流大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、中國(guó)一般大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜等20個(gè)排行榜，分別從不同的角度全面、系統(tǒng)、客觀地評(píng)價(jià)了中國(guó)大學(xué)教育競(jìng)爭(zhēng)力；第二部分